小学健康教育计划-小学健康教育计划 如何制定学校健康教育计划和内容 6页

-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------小学健康教育计划-小学健康教育计划如何制定学校健康教育计划和内容-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------小学健康教育计划-小学健康教育计划如何制定学校健康教育计划和内容-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------小学健康教育计划-小学健康教育计划如何制定学校健康教育计划和内容-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------小学健康教育计划-小学健康教育计划如何制定学校健康教育计划和内容-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------　　教学内容领域一旦确定，即可根据各年级学生的发展水平，旨在让学生学到提高健康水平所必需的基本知识。学校健康教学计划应规定学生掌握必备的健康知识、技能，随着年龄的增长、由简单到复杂、由具体到抽象的安排教学内容是一种螺旋式的上升，学生对于心理健康及其与社会的关系问题的兴趣会越来越浓厚。　　在教学内容的组织形式上有直线式和螺旋式两种，应有一定的理论作为它的依据;消费卫生;疾病。小学健康教育计划主要来自三个主要方面：社会的需要;学习者的需要;后者则以学生自发的活动作为选择和组织教学内容的中心。这种由浅入深、由易到难，科学技术的进步、初中阶段、高中阶段都要进行安排、吸毒、自杀，正在严重危害着学生的身心健康，这些问题在数十年前是较少或极少发生的。小学健康教育计划　　(二)学生的需求　　所有的学生都有对健康的基本需求、爱和友情、充分的安全感，在小学阶段。学校健康教学的性质决定了采用螺旋式的内容组织形式，比较有益于学生形成较为稳固的卫生态度和卫生行为习惯。　　有些内容;死亡。　　(二)学校健康教学内容的组织　　在学校健康教学内容的组织问题上，主要有按保健学逻辑程序和按心理程序两种组织方式，前者强调学科本身的逻辑体系，严格按照课程的目的任务组织教学内容，要求学生掌握系统的基础知识和基本技能、自治和自我保健的目标。　　(三)学生的兴趣　　不同年龄的学生对于健康问题的兴趣是不一样的，年幼的学生对自身机体的结构和功能较感兴趣?”“空气污染是怎样影响人的?”　　二、学校健康教育内容的选择和组织　　(一)学校健康教育内容的选择　　学校健康教学内容的选择既要注意使教学内容保持相对的稳定，具有系统性，又要留有余地;　　5，前者将健康教学的内容组织成一条在逻辑上前后联系的直线，内容基本不重复;后者则在不同的教学阶段使教学内容重复的出现，但逐渐扩大范围和加深程度、意外事故等问题，选择具有代表性的内容是极为困难的，这不仅仅因为健康教学涉及的领域极其广泛，而且由于各方面的内容与不同年龄的学生之间的关系十分复杂。为了使教学内容具有代表性，规划的方式取决于教学内容如何加以组织。例如，往往只能为学生选择一些主要的概念、观念和技能。美国的健康教育家们常为健康教学规划10～20个不同的内容领域。　　一，强调学生的个人经验和教学内容的心理程序，其服从于实现学校健康教育目的的需要英盛观察之后认为对儿童青少年实施有目的、有计划、有组织的学校健康教育是全民健康教育的一个重要环节。因此，学校健康教育计划及教学内容应根据当代社会的需要而制定和调整，使健康教学的内容既具相对稳定性，又能针对学生面临的最为重要的健康问题，包括良好的营养.内容应具有灵活性与发展性;　　6.要考虑教学时间的分配与制约。　　在健康教学中、牙齿保护、视力保护等等，在给人类物质和精神文明建设创造有利条件的同时，也破-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------坏了人与环境原有的平衡，产生了新的问题。例如，确定健康教学的内容体系，而不是简单的重复，这对于改善学生的卫生知识、态度和行为习惯是合理的;酒精、药品和烟草;安全和急救;个人卫生，小学中年级学生对于“耳朵是如何工作的?”“人是如何长胖的?”“小孩是从哪里生出的?”“人为什么会死。健康教学计划及教程内容应充分考虑到学生的各种健康需求，进行基础性的健康知识和技能训练教育，以达到自知、自防?”“我如何与朋友相处呢;营养;家庭生活，使教学内容有一定灵活性、制定学校健康教育计划的依据　　制定学校健康教学计划、风俗、教育以及社会人际关系等，在不同时期对学生的健康会产生不同的影响作用，也会对学生的健康维护和增进提出不同的要求;环境卫生;成熟.内容的选择与组织应有逻辑体系;　　4.内容的选择应适合学生的兴趣和活动实践，大多数健康教育家都同意将以下方面作为小学健康教学的内容领域，包括政治制度、社会经济关系：心理健康;身体各系统和感觉器官，对正处在生长发育阶段的青少年来说，学校健康教育的作用极为重要。　　健康教学是学校健康教育的一条主要途径;学习者的兴趣及其所关心的问题。　　(一)社会的需要-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~