成长的天空计划小学计划书 17页

寶安商會溫浩根小學成長的天空計劃(小學)計劃書2006年-2007年香港遊樂場協會成長的天空計劃(小學)計劃書第1頁n目錄1.成長的天空計劃(小學)理念32.計劃目標43.計劃內容4–64.計劃進程表75.人手安排及社工86.財務安排8–137.查詢148.附件一：機構歷史、宗旨、目標及服務範圍159.附件二：學生輔導服務經驗16–1710.附件三：其他額外支援及資源17香港遊樂場協會成長的天空計劃(小學)計劃書第2頁n1.成長的天空計劃(小學)的理念1.1計劃背景成長的天空計劃(小學)可以說是中學成長的天空的延續和進一步的發展。在1994至1996年期間，社會福利署資助突破機構與香港中文大學在香港的中學進行了一項為期六年(1994年至2000年)有關青少年健康的研究計劃。研究小組成功制訂出「香港學生資料表格」(HongKongStudentInformationForm)的評估工具去識別青少年的發展需要，及發展出一套全面的成長輔導訓練計劃，增強青少年抵抗逆境的能力，以面對日後成長的挑戰。由於先導計劃成效顯著，教育統籌局遂由2004/05學年起，在全港250間小學推行成長的天空計劃(小學)。1.2抗逆力概念成長的天空計劃(小學)的理念，主要參考Benard(1998)有關抗逆力的研究中提到青少年成長的模式，總結成為此計劃的理念架構，包括抗逆力的三大元素及工作理念的整合。1.3抗逆力的三大元素(以下簡稱為CBO的概念)1.效能感(SenseofCompetence)2.歸屬感(SenseofBelongingness)3.樂觀感(SenseofOptimism)C–效能感包括人際技巧、解決問題能力、情緒管理及目標訂定等。人際技巧是指適應不同文化的靈活性、同理心、幽默感及溝通能力。解決問題能力是指懂得運用資源及尋求幫助的能力。情緒管理是指能察覺自己的情緒並正面表達出來。目標訂定是指了解自己的目標，並具備訂定計劃的能力，從而達至自己的目標。B–歸屬感人若在被照顧及被支持的關係裡，對這段關係存有期望並積極參與其中，歸屬感自然而生。青少年應該最少有一名關心或照顧自己的家庭成員，教導他們積極態度，理解、支持及幫助他們。在家庭以外，教師是最有影響力的人，所以師生關係不只建基在教學上，教師的典範可以培養學生積極自信人格。O–樂觀感相信未來是光明和充滿盼望的。MartinSeligman(1995)在〝OptimisticChild〞一書中強調樂觀感是可以培養的，主要是取決我們怎樣看待當前的逆境。我們若將當前的逆境看為暫時的、個別的和外在的，就能較樂觀及正面地面對逆境。香港遊樂場協會成長的天空計劃(小學)計劃書第3頁n1.計劃目標1.全力支持學校推行輔助課程活動，協助有成長需要的小學四至六年級學生提升面對逆境的能力(包括內在及外在的資源)，有效地抵禦及解決困難。2.協助學校推動校園抗逆文化，以培養學生的抗逆力(效能感、歸屬感及樂觀感)，令學生積極面對及克服成長中的挑戰與逆境。2.計劃內容推行日期：二零零六年九月至二零零七年七月服務對象：全校小四學生填寫「香港學生資料表格」後，被甄選出約25名小四學生及其家長「輔助課程」的內容列表如下：服務範疇活動名稱目的日期時間地點節數及時數輔助課程06–07年度小四學生「輔助課程」活動：首年1.教師工作坊加強老師處理學生問10:00–學校06-07學年題及與學生溝通的技13/7/075:00pm(2節)巧。(星期五)共7小時2.家長工作坊協助家長提升管教子9/06待定學校女及與子女溝通的技巧。15/11/064:00–學校(星期三)6:00pm(4節)共8小時待定學校待定待定待定學校3.迎新活動簡介有關活動內容15/11/064:00–學校(1節)1小時(星期三)5:00pm香港遊樂場協會成長的天空計劃(小學)計劃書第4頁n4.啟動活動舉行活動開展儀式並15/11/065:00–學校(1節)1小時與學生訂定小組守則(星期三)6:00pm5.輔助小組透過小組歷程以提升22/11/064:00–學校學生的抗逆力。(星期三)5:30pm6/12/064:00–學校(星期三)5:30pm13/12/064:00–學校(星期三)5:30pm(6節)20/12/064:00–學校共9小時(星期三)5:30pm31/1/074:00–學校(星期三)5:30pm28/3/074:00–學校(星期三)5:30pm6.挑戰日營利用一些適合參加學27/1/079:00am–待定生興趣及富挑戰性的(星期一)4:00pm活動，讓他們對「抗(2節)逆力」有基本的理解共7小時及掌握（知識及技巧）。7.再戰營會利用一些適合參加學3-4/3/071:00pm至待定生興趣及富挑戰性的(星期六至翌日2日1夜活動，讓他們對「抗星期日)3:00pm共約16小逆力」有深入的理解時及掌握（知識及技巧）。8.愛心之旅安排學生參與社會服7/2/074:00–待定務/義務工作，為社區(星期三)6:00pm有需要幫助的群體或(待定)(2節)社區建設而作出貢共4小時29/3/074:00–待定獻，從而加強他們對(星期四)6:00pm社區的歸屬感。(待定)9.黃昏親子營促進親子間的互相支1/5/079:00am–待定(2節)持，增加父母與子女(星期二)4:00pm共7小時的溝通。10.家長教師加強家長及老師間的6/6/074:00–待定分享會互相支持及溝通，從(星期三)5:00pm(2節)而共創「抗逆文化」共2小時以扶助學生成長。11.結業禮為全年的「輔助課程」6/6/074:00–學校作總結及頒發獎狀以(星期三)5:00pm(1節)1小時示鼓勵香港遊樂場協會成長的天空計劃(小學)計劃書第5頁n服務範疇活動名稱目的日期時間地點節數及時數第二年為06–07年度小四組別升讀小五學生提供強化活動：07-08年度1.戶內聚會加強曾參加課程的學待定待定待定(4節)生對「抗逆力」的確共6小時認及實踐。2.戶外活動待定待定待定(1節)共8小時3.個別面談待定待定待定約共10小時第三年為06–07年度小四組別升讀小六學生08–09年提供強化活動：度1.戶內聚會加強曾參加課程的學待定待定待定(4節)生對「抗逆力」的確共6小時認及實踐。2.戶外活動待定待定待定(1節)共8小時3.個別面談待定待定待定約共10小時香港遊樂場協會成長的天空計劃(小學)計劃書第6頁n3.計劃進程表月份事項備註九月z統籌整個計劃的推行及監察進展z派發並收回家長/監護人同意書，並統計參加填寫「香港學生資料表格」的學生人數z制訂活動進程表及訓練內容z印製有關「學生表格」問卷十月z安排小四學生在班房內填寫「學生表格」(*已獲家長/監護人簽署同意書的學生)z收集並分析所有「學生表格」z向小四班主任及任教老師推廣此計劃z派發「老師表格」予四年級的班主任及任教老師，並簡介填寫須知z小四班主任及任教老師為學生填寫「教師表格」z安排收集及分析所有「教師表格」z落實各項訓練內容(包括預訂有關場地及協辦團體)十一月z完成「香港學生資枓表格」分析結果，落實適合參與成長輔助訓練的學生名單z甄選出參加「輔助課程」的合適對象z派發並收回家長/監護人同意書，並統計參加「輔助課程」的學生z聯絡已甄選出來的學生及其家長z舉辦「成長的天空計劃」(小學)開幕典禮及迎新活動，讓組員及家長初步有關活動二零零六年z舉行一連「輔助課程」訓練活動十一月下旬至二零零七年七月八月z撰寫活動報告書z社工機構呈交週年統計報告及財政報告予學校香港遊樂場協會成長的天空計劃(小學)計劃書第7頁n4.人手安排及社工資歷本會將安排一至兩位曾接受歷奇輔導訓練及具有小組輔導經驗的註冊社工專責與學校聯繫，並負責協調及推行有關「成長的天空」計劃(小學)的活動。亦因應參加者的需要及活動性質，而安排有帶領活動經驗之導師作出支援。我們深信無論計劃內容是多麼仔細，又或活動程序多麼精彩，若沒有具質素及注重活動安全守則的專業社工及經驗導師帶領，計劃未必能達致預期效果。若本會能為學校提供成長的天空計劃(小學)，我們將以具穩定及具質素的工作人員為學校提供服務。整個成長的天空計劃(小學)乃由本會理想校園支援計劃主任張有勝先生負責統籌，為負責活動的社工提供專業督導及支援，並會定期與校方磋商及檢討計劃的進展。5.財務安排服務範疇提供服務細則節數及時數單價(港幣$)輔助課程為06–07年度小四學生提供「輔助課程」活動：首年06-07學年1.教師工作坊(2節)共7小時$5,0002.家長工作坊(4節)共8小時$8,0003.迎新活動(1節)1小時$2,0004.啟動活動(1節)1小時$2,0005.輔助小組(6節)共9小時$9,0006.挑戰日營(2節)共7小時$6,0007.再戰營會2日1夜$10,000共約16小時8.愛心之旅(2節)共4小時$4,0009.黃昏親子營(2節)共7小時$12,00010.家長教師分享會(2節)共2小時$2,00011.結業禮(1節)1小時$3,000香港遊樂場協會成長的天空計劃(小學)計劃書第8頁n第二年為06–07年度小四組別升讀小五學生提供強化活動：07-08年度1.戶內聚會(4節)共6小時$2,5002.戶外活動(1節)共8小時$3,5003.個別面談約共10小時不適用第三年為06–07年度小四組別升讀小六學生提供強化活動：08-09年度1.戶內聚會(4節)共6小時$2,5002.戶外活動(1節)共8小時$3,5003.個別面談約共10小時不適用總價(港幣$)$75,000上述項目的支出已包括：1.工作員工作酬報、薪金發放、強積金供款、福利支出、代職人員的薪金及其他一切有關的支出事宜。2.「輔助課程」內有關活動的費用。(參加「輔助課程」的學生人數以25名計算；而參加「輔助課程」之黃昏親子營的人數則以70名計算：包括學生、父母或其監護人、負責教師及工作人員。有關資料乃參閱成長的天空計劃(小學)教材資源套內的使用者手冊三，第廿五頁)3.詳細支出項目列表如下：香港遊樂場協會成長的天空計劃(小學)計劃書第9頁n教師工作坊(共2節)支出項目：註冊社工(兩名)$1,000×2名×2節$4,000活動物資$1,000總額$5,000家長工作坊(共4節)支出項目：註冊社工(兩名)$900×2名×4節$7,200活動物資$800總額$8,000迎新活動(共1節)支出項目：註冊社工(兩名)$800×2名$1,600活動物資$400總額$2,000啟動活動(共1節)支出項目：註冊社工(兩名)$800×2名$1,600活動物資$400總額$2,000輔助小組(共6節)支出項目：註冊社工$800×1名×6節$4,800導師$500×1名×6節$3,000活動物資$1,200總額$9,000香港遊樂場協會成長的天空計劃(小學)計劃書第10頁n挑戰日營(共2節)支出項目註冊社工$1,400×1名$1,400導師(兩名)$700×2名$1,400日營費用$100×25名$2,500交通費用$500活動物資$200總額$6,000再戰營會(兩日一夜)支出項目註冊社工(2名)$1,800×2名$3,600導師(1名)$1,000×1名$1,000宿營費用$180×25名$4,500交通費用$600活動物資$300總額$10,000「愛心之旅」(共2節)支出項目註冊社工(1名)$800×1名×2節$1,600導師$500×1名×2節$1,000探訪禮物包$400×2節$800交通費用$400雜項$200總額$4,000香港遊樂場協會成長的天空計劃(小學)計劃書第11頁n黃昏親子營(共2節)支出項目註冊社工(2名)$1,400×2名$2,800導師(2名)$600×2名$1,200宿營費用$100×70名$7,000交通費用$800活動物資$200總額$12,000家長教師分享會(共2節)支出項目：註冊社工(1名)$800×1名×2節$1,600活動物資$400總額$2,000結業禮(共1節)支出項目註冊社工(2名)$800×2名$1,600証書$250計劃報告書及相片光碟(製作及印刷)$400學生獎勵紀念品$500活動物資$250總額$3,000香港遊樂場協會成長的天空計劃(小學)計劃書第12頁n小五年級強化活動戶內聚會(共4節)支出項目：註冊社工$500×1名×4節$2,000活動物資$500總額$2,500小五年級強化活動戶外活動(1節共8小時)支出項目：註冊社工$1,000×1名×1節$1,000導師$500×1名×1節$500戶外燒烤活動$80×25名$2,000總額$3,500小六年級強化活動戶內聚會(共4節)支出項目：註冊社工$500×1名×4節$2,000活動物資$500總額$2,500小六年級強化活動戶外活動(1節共8小時)支出項目：註冊社工$1,000×1名×1節$1,000導師$500×1名×1節$500戶外燒烤活動$80×25名$2,000總額$3,500香港遊樂場協會成長的天空計劃(小學)計劃書第13頁n6.查詢如貴校對本計劃書有任何查詢，懇請與本計劃負責人張有勝先生聯絡。有關本會其他服務，可參考本會網頁(www.hkpa.hk)了解最新情況。計劃負責人：張有勝先生職位：理想校園支援計劃主任電話：21267019傳真：28344590地址：香港灣仔軒尼詩道130號修頓中心11樓電郵：sss@hkpa.hk>>>-完-香港遊樂場協會成長的天空計劃(小學)計劃書第14頁n附件一：機構歷史、宗旨、目標及服務範圍香港遊樂場協會在一九三三年創立，原名為「兒童遊樂場協會」，主要為本港缺乏康樂活動的兒童提供服務及促進其褔利。成立初期，本會的工作集中於管理遊樂場及球場，督導兒童進行康樂活動。隨後，本會進一步推展所提供的服務，包括開辦戶外康樂營、室內場館、康樂中心及兒童中心；舉辦暑期活動及康樂輔導計劃等。至一九七四年，本會改名為「香港遊樂場協會」，同時亦修訂會章，擴充服務。除了為一般學齡兒童提供服務外，更為青少年提供服務及康樂活動設施。為協助培養青少年成長，本會先後成立了青少年中心，又於康樂輔導計劃結束後，參與發展外展社會工作，在灣仔、旺角、黃大仙及荃葵區設立外展社會工作隊。此外亦發展營舍及場館服務，並成立香港青年獎勵計劃支部。到目前為止，本會提供的服務包括青少年綜合服務、青少年中心、外展社會工作、深宵外展社會工作、學校社會工作、小學全方位學生輔導服務、理想校園支援計劃、香港青年獎勵計劃、青年工作室、「非常學堂」輟學生服務、「新境界」社區支援服務計劃、青少年交流及發展、I+Plus優才發展中心、室內場館及營舍；服務單位分佈於港島、九龍及新界各區。各類服務在互相配合的情況下不斷發展，為本港的青少年及市民大眾提供更多元化，更全面的服務。在接近七十年的服務歷程，本會建立了一支強大及富有經驗的社工隊伍，並且對兒童及青少年的成長需要有深入的認識及了解。透過輔導及提供活動的過程中，使我們更加貼近他們的脈搏，掌握兒童及青少年的心態與實際情況，作出適切的指導和幫助。我們非常有信心與學校共同攜手合作推行「成長的天空」計劃(小學)，能夠為學生提供優質及具果效的成長輔助課程及支援服務，從而培養及提升學生的抗逆能力，讓他們更有信心面對成長的挑戰及克服生命中的逆境，協助他們健康愉快地成長。香港遊樂場協會成長的天空計劃(小學)計劃書第15頁n附件二：學生輔導服務經驗1.與學校合作經驗豐富本會除了為中學及小學提供學校社會工作服務外，亦有為輟學生而設的「非常學堂」計劃，並於二零零二至零三年度獲教育統籌局邀請推行「非常教室」支援學校的先導計劃。為了更有系統和全面為學校提供專業支援，本會以「自負盈虧」方式推展「理想校園支援計劃」，與學校共同攜手協助學生達致健康成長。計劃在短短一年內，已先後與卅多間中、小學合作，舉辦活動超逾百多項，內容包括教師培訓工作坊、設計及推行成長課、風紀訓練小組、歷奇輔導體驗活動、領袖才能訓練營、義工服務、生命教育、家長講座及協助籌辦成長的天空(中學)活動等等。歷年來我們更為小學舉辦多項大型活動(如：全港小學傑出風紀巡禮、香港傑出少年選舉等)。由於擁有籌辦類似成長的天空計劃的輔助課程的豐富經驗，加上多年來與學校合作無間，因此我們絕對有信心及能力，有效地為學校推展一系列支援學生、家長及教師的活動，以協助學校建立具支持及關顧的校園文化。同時，亦會因應學校的需要，提供推行學校整體抗逆文化活動的策略。2.善用歷奇為本輔導(AdventureBasedCounseling)為推行模式本會近年與歷奇輔導學會合作，為本會社工提供歷奇為本輔導訓練課程，並大力推廣以歷奇手法應用於個人及小組輔導服務上，發現兒童及青少年對歷奇活動感到興趣，他們喜歡這種從實踐中學習(LearningbyDoing)的方式，尤以小學生為甚。曾參與歷奇活動的學生，大部份表示從中增強了自信心，並體會到溝通和合作精神的重要，更從解難任務的挑戰中，學習到不輕易放棄及欣賞別人的態度。藉著這種體驗式的學習，學生更有效將學到的抗逆元素進一步內化，在日常生活中應用出來。由於輔助課程涉及頗多的歷奇活動，而負責社工必須具備對歷奇活動風險評估的能力及安全守則，因此，本會也相應地配合教育統籌局的行政通告的要求，會委派接受過歷奇輔導訓練的社工來負責帶領有關輔助課程的活動。香港遊樂場協會成長的天空計劃(小學)計劃書第16頁n3.深入掌握學生的實際成長需要及小組輔導技巧本會擁有廿多年處理兒童及青少年問題的經驗，並獲社會各界認同，多次應邀到警隊、醫院、學校、教統局、社會福利署及不同團體培訓有關人員，如何有效協助及輔導有問題的兒童及青少年及其家庭。此外，由於輔助課程主要是以小組形式進行，但根據過往帶領學生的小組工作經驗，無論活動程序設計得多麼詳盡和精彩，因著突然而來的小組問題，例如組員間的爭執、權力的控制或有組員遭排擠等。社工需要即時以小組輔導手法作出介入，讓組員從組群的正面或負面衝突的互動歷程中，親身學習人際關係的不同情況，並從中了解自我管理情緒的重要。小組特別重視組員此時此地(Here-and-Now)的感受及回應，讓組員透過對問題的處理及反省，重新學習(re-learn)與別人相處的態度和技巧，以致更能切身處地學習：耹聽不同聲音、尊重和接納對方、與別人和諧共處，有機會去作出選擇等，從而促進學生的抗逆及保護因素，並由小組的成功經驗應用於日後的生活中。附件三：其他額外支援及資源為使學校更有效推行整個成長的天空計劃(小學)，本會為學校提供有關計劃內「發展課程」的諮詢服務，同時贈送由本會編彙「開心教室-個人成長教育課程教材套」的中英文版的光碟，以供學校使用。另外，亦會因應學校需要，協助學校提升校園抗逆文化，以培養學生的抗逆力(效能感、歸屬感及樂觀感)，令學生積極面對及克服成長中的挑戰與逆境。香港遊樂場協會成長的天空計劃(小學)計劃書第17頁