“小学德育计划”德育工作计划报告 4页

“小学德育计划”德育工作计划报告　　　　一、指导思想：坚持邓小平理论为指导贯彻中央两办《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施纲要》精神围绕学校工作中心从基础德育入手重视学生行为规范教育和教师职业道德教育突出活动和渗透研究方法探索途径加强针对性、主动性、全面性进一步提高德育实效二、工作思路：　　　　1、确立一种意识：以学生为主体　　　　2、抓住两条主线：养成教育班级管理　　　　3、转变三个观念：变灌输为渗透变单方面为全方位变被动接受为主动吸收三、主要任务和目标：　　　　（一）、加强学习、提高认识进一步转变教育观念　　　　1、确立以德治校观念通过报告、讨论、讲座、座谈、参观、交流等多种形式让广大教职工提高认识明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任：现在的小学生是21世纪我国现代化建设的主力军肩负着实现我国第三步战略目标的历史重任正确引导和帮助青少年学生健康成长使他们能在德、智、体、美等方面全面发展、全面提高素质是一个关系国家和民族前途、命运的重大问题在青少年学生素质中思想政治素质是最重要的素质事实已经证明在教育工作中德育对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用强化对德育工作重要性的认识端正教育思想全面贯彻党的教育方针大力实施素质教育自始至终将德育放在学校工作十分突出的位置　　n　　2、确立全员德育的观念通过学习认识到人人都是德育工作者事事、处处都能育人学校通过规章制度明确每一个教师对学生的教育任务尤其是班级工作中明确班级任课教师在班级集体建设中的职责把学生的满意率的情况作为评价教师和教学的重要依据让学校的每一个岗位和每一位人员意识到自己的育人任务并切实承担自己的职责　　　　3、确立以人为本思想努力构建平等、民主、和谐、合作的师生关系要全面认识学生的学习主体地位把学生作为人的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待教育中要充分发挥学生的积极性、主动性、内驱力坚持激励和正面教育学校将采取措施利用多种形式表扬在各方面有特长和有进步的学生在奖项设置时获奖面不低于班级学生总数的40％　　　　（二）加强德育的基本建设推进全员德育优化育人环境　　　　1、加强校园环境建设做到净化、绿化、美化要认识到学校是育人场所文明场所不能留有任何死角加强环境建设做到让每一棵花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能办好雏鹰广播站、东方红电视台、学校宣传栏让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操受到教育内化素质　　n　　2、加强德育队伍的建设加强师德建设师德是教师素质的灵魂师德建设是教师队伍建设的一项重要内容要逐步健全制度不断充实师德教育内容通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强教师队伍建设让每一位教师做到关爱学生理解学生尊重学生时时为师处处为表同时为了加强德育工作的交流使好的经验做法得以推广教导处和工会将在本学期不定期出版《辅延师德论坛》健全班主任的培训学习制度开好每月一次的班主任例会明确学习目标不断充实学习内容；经常将班主任工作中的新信息传递给班主任要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法融入自己的工作中改革班主任工作小结的写法注重实效提高理性思考的成份让他们在研究的状态下工作在工作中研究不断提高班主任工作的水平在此基础上出台《辅延中心小学班集体考核评估条例》严格考核奖惩制度以考核促进步加强对副班主任工作规范性的指导要求副班主任早操到场、学校集会、班级活动到场使班级工作更富有实效　　　　4、加强德育制度建设要把德育工作纳入法制化轨道学校德育工作的方方面面都要建立制度规范并形成《学校德育工作规章制度汇编》做到德育工作有法可依有章可循用好《学校德育工作手册》、《班主任工作手册》和《家长学校工作手册》等　　　　5、加强现代班集体建设班集体建设既是学校基本建设的基础是优化学校建设的基础又是锻炼培养学生和促进教师成长的重要途径班集体建设不仅是学生的事情也是全体教师的工作加强班集体建设要注意在发挥班主任带头作用的同时充分发动学生与任课教师多方面的积极性今后一段时间班集体建设研讨的主题主要包括班集体建设与学生个性发展班集体建设与班主任素质提高班集体管理机制创新心理教育在班集体建设中的实施班集体活动建设等方面20**年将组织参加省班集体建设方面的论文评选活动　　　　6、加强德育科研创建德育特色结合学校的德育工作实践和基础教育课程改革实验继续搞好我校德育主体性的研究有效地开展我校的心理教育工作建立心理咨询室心驿定期开展心理辅导工作选好每年级的心理辅导员学习心理辅导的一般方法尝试开展心理辅导课（每学期公布两节心理辅导课）使用好《学生心理档案》做好学生的心理辅导工作促进学生的健康成长　　　　（三）加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育n　　　　1、20**年是公民道德建设年根据学段的要求和学生的情况分层次有针对性对学生实施思想道德教育和文明养成教育要根据《小学德育纲要》、《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的要求以行为规范作为切入口狠抓养成教育从每天身边的小事抓起坚持不懈有始有终通过养成教育培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质养成文明、健康、向上的优良品质要求各班继续将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《**市小学生规章制度》（试行）以及《预防未成年人犯罪法》作为养成教育的基本内容组织学生认真进行学习使每位学生明确要求和努力方向各班还要根据本班实际制定切实可行便于操作的班级管理制度如班干部值周制、值日制度、课堂纪律评分制、班级日志、每日小结、周记、家长学校联系制度、班级公约等等使各班的管理更有成效同时学校将不断完善各种规章制度加强对学生的仪表仪容、红领巾的佩戴、迟到早退等情况的检查工作加大对严重违反学校规章制度的学生的处罚力度以保证学校良好的秩序和风气本学期继续实行环保卫士班、中队争星竞赛进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练、求内化的原则通过严格的训练努力使学生的行为规范外化为行为内化为素质逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯　　[“小学德育计划”德育工作计划报告]相关文章：