研修计划总结 7页

2014年个人校本研修计划西兴小学朱小红一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。二、研修冃标本年度校本研修主要从课程标准、关注留守儿童、差生转化、班级管理高效课堂、课件制作、班级管理等几个方面进行研修。通过研修不断提高个人的业务素质，提高自己的教育教学能力，使自己成为具有一定的现代教育教学思想和一定教学技能及个人教学风格的，适应现代教育形势的教师。1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使口己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验屮所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践n的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。-二、研修方式在校本研修过程中主要通过学校集体合作学习的形式，在学习中汲取同伴的教学经验，学习先进的教育思想和现代化的教学技能，结合自己的教学实践总结经验提高自己对教学实践的认识和理解，形成自己的教育思想。在时间安排上以学校的集体研修为主，在集体研修的同时，通过自主学习，加深理解和认识。四、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为日的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。四、具体措施：1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公n开课后，把自己在教学实践屮发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍,并及时反思。3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学T的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。我对口己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作。2014年元月教师个人校本研修工作总结西兴小学朱小红从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个n又一个新的要求。我一年来，在学校的组织领导下从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，如期完成了本期的校本研修任务，现对本期研修情况做以小结。一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己,在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。1、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。2、口我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，口己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。二、参加多种研修模式，全面提升自我素质、积极参与研修,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考。n本期主要重新学习了课程标准，对课标的再次学习，加强对新课改的认识，明确教学过程研完成的冃标任务。对口己在教学过程中极为需要的能力支持方面的的高效课堂、课件制作、复课方法策略进行研修提高了认识，了解并掌握了一些方法和技巧。1、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。2、研修内容丰富多彩，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。3、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。三、积极参与提高认识。在研修过程中，通过经常接触和比较难以解决独留守儿童、差生转化、班级管理、作业设计等问题在实践中进行研讨，实践与理论相结合，通过同伴之间的交流合作学习，对多年来困扰自己的教学活动的问题得到了新的认识，把自己的实践认识也提升到了理论的高度，从n而成为指导实践工作的依据。在研修过程中，我能够按时参加活动，积极参与，作为学校在这反面工作的负责人，我以身作则，起到了带头的作用，亲自参与实践活动，寻找学习资料，组织教师参与学习。四、重视实践与总结通过一年来的研修，是自己开阔了眼界，了解了很多教师的教学风采，学到了一些他们好的教学方法和教学理念，通过研修对高效课堂有了新的认识。在研修过程中通过交流，我看到了其他老师对班级管理、差生转化、复课的一些新招数，使我在交流中对自己多年来在教学中的做法和看法有了重新认识。通过学习，我学会了一般教学课件的制作和应用，为自己教学增添了一些活力和精彩，在今后的教学过程中多多学习和运用。五、研修与教学相结合在本年度的校本研修中，我觉得最大的特色就是能结合学校教学的实际进行安排教研课题，且仅教学实际，便于学习，也能及时解决教学中的实际问题。比如留守儿童的研讨，高效课堂、班级管理等都密切与教学实际性结合，解决了教学中的问题，在研修过程中也觉得实在。通过小本研修我认为学有收获，对教育教学工作有很大的促进作用。在今后教学研讨中我认为要很好的发扬这种研讨方式，加快教师教学能力和教育理论水平的提高，使我们自己成为既有实践经验又有理论水平的专家型教师。在今后的小本研修中我认为应该为教师提供更多的学习机会，如专家的讲座，教学能手的教学观摩，多与专家接n触，多学先进的教育学教学方法和教学思想。2015元月4H