校本研修计划 9页

教师校本研修计划（2014—2015学年度）单位：相桥街办田市小学姓名：卫婷芬时间：2014年9月n2014—2015学年度校本研修计划田市小学——卫婷芬校本研修是以教师在具体教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象，以解决教师工作中的困惑、疑问为目的，以促进教师专业化发展为目标的研修活动。因此为了提高自己的工作能力和业务水平，促进自我发展和完善，更好地服务与教学，根据学校制定的研修规划，结合自身的教学实际，特制订校本研修计划如下：一、指导思想：以学校的教学教研工作为着力点，立足课堂、大胆创新，提高课堂教学的实效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展语文教学研修工作，树立终身学习的理念，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而奋斗，为自身的可持续发展奠定基础。二、研修目标：1、终身学习，永不停歇。阅读先进的教育教学理论书籍，认真学习借鉴先进的教学理念和方法，积极撰写教学随笔、专业论文，不断提高教科研能力。2、力求由学习型向研究型转变，坚持进行课题研究，努力探索和研究快乐高效的教育教学方法，促进学生语文素养全面提高，同时愉悦学生和自己的身心，以兴趣和成功滋养不断前进的动力。n3、利用三年时间使课题研究逐步体现个人特色，将之过程系统化，形成自己的理论体系。三、研修要求：以激发学生兴趣，实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，树立与素质教育相符合的观念，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。四、具体措施：1、认真学习《语文课程标准》，写好学习心得体会。学以致用，理论与实践相结合，大胆进行课堂教学改革，提高教学实效。2、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。每学期阅读教育教学书籍不少于五本，教育教学随笔、专业论文的撰写每学期不少于两篇。3、认真做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并及时做好反思，随时调整自己的教学思路，做到因材施教，稳步提高教学质量。4、积极参加上级部门组织的各种教学教研活动，配合语文教研组做好每两周一次的教研组活动。上好观摩课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。n5、虚心学习，博采众长，为我所用。借助相桥中心校和田市小学组织的观摩课机会，多听课，常听课，本学年听评课绝不少于40节次。6、积极认真地撰写教育教学心得体会，每学期不少于两篇，争取有质有量。总之，计划制定之后，关键在于实施。今后，我一定会信守承诺，按计划执行，努力学习，做终身学习的践行者和先行者，不断更新教育教学和学习观念；认真反思，提高自身的教育研修能力。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作。上一页1...-1-1-1-1-1-1-1...-1下一页  相桥街办田市小学2014年9月      n校本研修工作总结田市小学——卫婷芬随着新课改的深入，知识的更替，教学理念的更新，教学方法的变化，从事教育的我们需要不断地学习，补充新能量，才能适应新课改对我们的要求，才能得心应手的驾驭新课堂，完满的完成教育教学任务。一学年来，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的良好习惯。从自己的教学中寻找突破口，利用掌握的新理念和教学实际相结合，学以致用，刻苦钻研业务，扎实工作取得了可喜的进步。现对本学年自己的校本研修工作总结如下：一、积极参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。1、开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量。认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，恳求老教师听我的课，并与他们共同讨论分析，虚心请教他们，指出我授课中存在的问题，我随后加以改正。天长日久，在他们的指导下，我的讲课水平得到很大的进步，也是我受益匪浅，为今后的发展奠定了良好的基础。n2、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。一年来我听课40余节，每次听课后我都和授课人进行深入的交谈，把自己的疑惑和对课堂的“高见”说出来，以期望和他们碰撞出火花，达到共同进步的目的。尤其在听观摩课上，评议时我会把每个评委的意见详细记录，结束后加以整理，认真思考，权衡对比，分析各种方式的优劣，以指导自己今后的教学。3、不断进行自我反思苏格拉底说：“没有反思的生活，是不值得过的生活。”教学活动也一样如此，没有反思的教学不是完整的教学。自我反思，是提高自身教学水平的一种有效途径，反思自己备课时存在的具体问题，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己的处理方法是否正确；反思自己本节课中的得与失。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，积累了丰富的教学经验，从而最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。同时，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。（三）注重校本研修方式方法，形式多样。n1、重视参与校际教研组活动。在中心校的组织下，每学期我都认真的参加教研交流，做好笔记，写好心得体会，把每次活动都当作自己进步的基石，而不是走过场，完任务。在交流中，我获得了很多老前辈的悉心指导，解决了很多的现实问题。积累了丰富的实践经验，可谓是受益良多。2、利用网络与同行交流，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。3、加强自我学习。不断学习教学理论、进行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后针对自身存在的问题制定相应的自培计划，按照计划提高自身的素质，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。（四）全方位研修，全面发展1、师德培养放在首位师德是一个教育者的灵魂所在，教书育人，师德为本，良好的师德，可以调节教师的行为和师生关系，塑造学生真善美的情操，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。n2、加强新课程理念研修。基础教育改革的核心是课程改革，课程改革的关键是课程实施，而课程实施的主体是教师，新课程的实施需要通过教师的努力来实现，教师行为变化的速度和程度，决定着新课程的进程和成败，因此，新课程为教师带来了前所未有的新挑战，对教师提出了新要求。作为教师，必须努力完善心理素质以面向课程改革，适应课程改革的步伐。反省自己的心理，还存在很多的不足：在教育学生时缺乏耐心，特别是对问题学生在转变过程中出现的反复不予理解、缺乏耐心，关爱不够；工作积极性不够高，在钻研业务上缺乏锲而不舍的劲头等等。今后，我将努力改掉这些不足，力争成为一名合格的人民教师。总之，教育教学过程是一个不断学习、不断反思、不断总结、不断提高的一个过程。在工作中，会有收获的喜悦，同时会有困惑的烦恼。校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。相桥街办田市小学2015年6月n教师校本研修总结（2014—2015学年度）单位：相桥街办田市小学姓名：卫婷芬时间：2015年6月