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  • 2021-04-14 发布

202X年老师线上直播上网课最新教学总结心得3篇

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‎202X年老师线上直播上网课最新教学总结心得3篇 ‎2020老师线上直播上网课最新教学总结心得(1)   1.充分准备   凡事预则立,不预则废。在国家规定的开学日期前,我们六年级数学教研组就充分讨论:这个长寒假,我们应该怎么做?如何指导学生的学习?我们怎么分工?我们决定先把信息窗1和2的三个课时的新授课录个微课,其实网上也有,但我们认为不太适合我们的学生,我们着手自己录,语言怎么表达,解题思路怎么叙述,更利于我们的学生学习。我们认真钻研教材,熟悉软件的用法,我们一遍又一遍沟通,不断修改、重录,直到自己满意。   2.开好首播   2月10日,上午8点,我和学生们如约来到钉钉的直播室内,学别的我笨笨的,对于电脑手机软件的操作,我似乎无师自通,很快我就操作非常熟练,钉钉的各个功能在很短的时间内就运用自如了。我打开视频和孩子们招呼,孩子们很兴奋,他们一个个连麦出现在镜头前,说这个寒假的趣事说自己的收获。我们经过熟悉操作后,进入了学习,和带领孩子们复习了上学期学的百分数一的内容,不知不觉,在孩子们恋恋不舍中结束了我的首秀。 ‎ ‎  第一次这样的形式上课,我心里完全没底:有多少人参与了?没有参与的有什么困难?怎样帮助他们?孩子们喜欢吗?能有收获吗? 然后我进行了问卷调查,看到调查结果,我长长的舒了一口气,只有一人没参加,大家很喜欢这种方式。另外,我还开了十几个人的小型的视频会议,有同学有家长参加,交流直播中怎么做最好,了解他们如何让孩子们学有所获。   3.微课+答疑   接下来的新课学习,我们采用了微课学习加直播答疑解惑的方式学习,学生看我们录制的微课,弄通弄透本节课学习的学习重点和难点,可以反复听,视频流畅,突破了直播时卡的缺点,而且不被其他同学打扰。   对于微课学习中不明白或者学的不深,我直播答疑,指名某个同学来答,对于学生的学习掌握情况做到心中有数。   如果遇上某个知识点学生反馈没有太弄明白,我就再细致的讲,例如:有同学说信息窗一第二种解法不太理解,我就制课件,又直播,细细的讲这种解法的思路和方法,再出上一组练习题,欣喜的看到连平时学习不太好的李明清、张寒玉、苗景皓等同学都理解了会做了,我很是高兴。   4.成立团队   为了更好的学习数学,更为了更好照顾到每一个孩子,我找了一部分同学,自己有手机或者电脑又热心认真的同学组成了一个小团队,做为老师的助手。 ‎ ‎  他们的任务主要有:一是查看作业的收缴情况;二是把课本上的练习题讲明白录成视频,让学生不太好的同学也能弄明白道理;三是一对一的帮助学习有困难的同学。   我们经常开视频会议讨论下一步的学习方案,存在什么问题,哪些同学需要帮助,在直播中有哪些不足,他们都给我提出了非常有价值的建议。   5.调研反馈   一周的直播授课结束,自我感觉效果不错,接下来如何进行呢?网上各种声音有,有的要求完全停止,有的说老师牺牲休息时间来上课很感激,就我班来说,家长们希望如何做呢?不如再来做一次调研吧。于是,我进行了一次匿名调查,问题有四个:您的孩子用什么方式进行网络学习?您的孩子一天中在网上学习的时间有多长?您认为现在的网络学习效果如何?您觉得接下来的学习怎样做效果最好?   调查结果是,80%的同学用手机学习,65%的同学网上学习的时间在3小时以内,28%的同学在36小时,那么教师上课还是布置作业,一定要控制量,要保护孩子的视力不受损害。82%的同学认为效果很好,18的同学认为效果一般,88%的同学认为微课加直播的形式最好。这些数据说明,我的工作得到了家长和学生的认可。   6.渐入佳境 ‎ ‎  一个多星期的主播经历,我对网络授课工作已驾轻就熟,每天忙忙碌碌,开直播、制课件、录微课、发通知、批作业、单独连线辅导学生、开视频会议,手机电脑同时上线,忙得不亦乐乎。   我直播,光嘴说不行,能播放ppt还能看到我的画面;我点名,来,某某连个线,你来说说你是怎么想的?我互动,老师讲课的时候,能看到学生的发言,已经完成的打1,全部做对的打6, 孩子们上的兴致盎然,我也乐在其中。   这几天我也深深体会到了主播的不容易,屏幕对面的人看不到,就要拼了老命去调动氛围,要不然就当真是一潭死水。通过视频传递热情是比较有挑战性的,因为隔了一层屏幕,屏幕会把你的能量削弱。所以,我常常用高低起伏的声音,搭配合适的表达感情的语气,再配上恰如其分的表情,在忙着注重课程逻辑的同时,也分一些心思给情感。 2020老师线上直播上网课最新教学总结心得(2)   今年疫情来得十分突然,打了所有人一个措不及防。国家启动紧急措施,各部门各单位密切配合。疫情面前,停课不停学,国家教育部下达紧急通知,各省、市、县积极响应。听到这个消息我激动之余又感到不安。网上授课,从来没有接触过的事,我应该怎么做?我能做好吗?焦虑在我心头笼罩。   熟悉钉钉软件,解决直播工具,学习直播技巧,搜集上课资料。一个个困难逐个克服,而这只是开始。 ‎ ‎  第一次网络授课,心中涌动着不安。好在孩子们大都很听话,积极配合着我,不安的心也平静了下来。通过这三、天的授课,我对软件越来越熟悉,操作越来越灵敏,与同学们的互动也不断增多。课前认真备课,课下布置习题,课后批改作业这一系列的动作已经渐渐的习以为常。从一名严肃的教师,在短短几天之间就变成了一位十八线女主播,这让我既得到了新的挑战,也有了不少新的收获。   这几次课上完,我深切地感觉到网络上课有利有弊。   1.一些本身很努力,但跟不上进度的学生们,可以好好利用直播回放这一功能,加深自己对知识点的理解,巩固自己在课上没有掌握的知识。对于他们来说,这是一次很好的反超机会。   2.在网络上课,旁边难免会有家长的陪同,这样可以促使孩子们更加认真的听课,家长们也能及时了解到孩子的学习状态,及时教育,督促。从这几次语文作业的提交情况来看,大部分家长还是很负责任的。   3.课后学生需要在各科学习群穿梭,查看课后作业。同时还得把作业上传自各科学习群,给学生增加了负担。同时长时间使用电子产品不利于学生用眼健康。   4.网络授课,与学生互动交流减少,不能及时看到学生的状态和情况,无法及时了解学生学习效果。   期待疫情早日过去,期待师生早日返校。我已开始怀念我们的校园了。 ‎ ‎ 2020老师线上直播上网课最新教学总结心得(3)   2020年,是特殊的一年,因为疫情严重。寒假也随之顺延,学生居家学习成了主要问题。为了响应上级要求。不得不在家里尝试钉钉授课。那么如何组织实施好小学生的居家学习呢。真是难题,只好不厌其烦的请教同事、领导,总算能如愿以偿的开始直播课,虽然困难重重,但是乐在其中。下边我就自己的一点感悟,与大家共同分享.   1、学生有了更为灵活的学习方式   和传统教学不同,网络教学视频完全可以脱离课堂。学生在听取教师的课堂教学,几乎不受时间,地点的限制,只要在能上网的地方,就可以开展学习。学生再也不用担心因为事、病假带来的缺课问题,而且在实际课堂上没弄懂的地方或者没注意听的地方,还可以在课后利用网络教学视频重温教师的教学,巩固课堂知识,起到亡羊补牢的效果,学生在复习阶段也有了更有效直接的复习方式,身临其境的教学视频远比文字更加形象。同时这种自由的教学方式,可以很大程度上培养学生的学习动机和学习兴趣,学生往往在主动的观看教学视频的同时,潜移默化的增强了自主学习的能力。   2、教师可以更有效地提高自身的教学水平 ‎ ‎  教师的实际课堂教学方式,往往教师自己也不知道是否存在问题,因为不好的教学习惯一旦养成,就难以更正,特别是一些教学小动作,口头禅之类,如果有别的老师听课的情况下,还能在课后听取其他老师的意见,否则就只能通过最后的学生实际成绩,或其他途径来得知了,这种后知后觉的方式对教师的教学水平提高很慢。而教师通过点击教学视频网站上自己的教学视频,站在录制的角度看到自己在课堂上的实际表现,就能很快发现自己在教学中存在的问题,进而加以改进,促进自身的教学水平发展。   总之。只要我们共同努力。没有克服不了的困难。相信还有为期两周的直播课,会更上一层楼! ‎