教师个人参考计划总结学困生辅导参考计划 3页

教师个人参考计划总结学困生辅导参考计划n教师个人参考计划总结学困生辅导参考计划n　　情况分析：　　教学已经步入正轨，关于学困生的辅导也该开场逐步进展了。尽管学困生的辅导工作已经开场了，但是却并没有见到什么效果。也希望逐步增加辅导的时间，同时更加留意对这一些学生的关注。我们所辅导的学困生对象根底都比拟差，有着较多的知识缺陷。而且这几个学生的学习兴趣和自觉性不强，自我的治理才能都是有所欠缺的，他们都表现为较强的惰性，在平常的作业中也常会出现没有改正的情况。好奇是学习的动力，但是往往这几个学生都缺少一种对知识的求知欲望。　　详细措施：　　针对这一学期的教学内容和教学进度的安排，我制定了如下的辅导打算：　　首先，针对学生的情况，我将每周找特定的辅导对象进展谈心、聊天。主要是针对学生在家的一些时间上的安排情况。还有一些关于作业量的看法以及作业难易程度的情况咨询询。同时也理解辅导的学生对该科的学习内容的学习情况。同时也在开学初给于学生一个学习的目的和要求。为了更好的加强与学生之间的关系与沟通，我让学生能够给我写小纸条，或者是短信给我发信息。及时的关注学生的思想动向，及时调整对学生的辅导打算。因我辅导的个案总共有6六，人数也相对较多，假如每次都进展一对一的辅导的话，这是相对困难的。因此我也让同班的三个辅导对象互相竞争，也能够互相进展交流，让辅导的对象感受本人不是独立或者是孤立的。课余的时间我也积极与学生的家长沟通，尽量每周与学生的家长做一次联络与交流。让家长先给于学生支持与鼓舞，不要只是批判而是要更留意鼓舞和给于确信。主要辅导对象依然把高军和高炀作为中午的特别辅导对象。由于该两名学生都是中午在学校搭食的，午间能够较多的空闲时间。　　其次，我在每一节课里面及时、特别的关注这些学生，包括学生的学习状态，还有每天的学习情绪。看看每一个学习内容学生的反响。针对学习的内容，我本月主要抓学生的作业改正。首先是抓出这几个学生的作业本，从作业态度开场，从作业适应开场强化。每天的作业坚持把我所确定的辅导对象的抽出来，不管学生的作业如何，先要学生坚持作业要按时按量的完成。每天下午和中午均利用半小时的时间对一些需要特别关注的学生进展作业的检查。给学生一定的压力，但是又给于他们学习的协助。　　再次，留意搜集学生中的错例，在上课当中逐步浸透有关学生的错例。让学生在错误的寻找中逐步对该知识有更深的掌握。同时也在课堂上对这部分学生给于特别的待遇，特别是在堂上的一些练习多展示这些学生的作品或者说是他们的练习完成情况，让他们也能积极地参与到课堂上来，而不是将本人放在课堂里可有可无的角色里面。我还会让他们在一些评讲错例中有更多讲话的时机。让他们也能体验上课的乐趣，明白本人也是学习的一分子。　　最后，我还会定期得组织两个班的个别辅导对象，我目前的打算是大约三周对这批学生进展一次小小的练习检测，让学生备好便条纸，每次小测就上交一张便条纸，让学生留意保管，从而使他们本人也能及时感受本人的学习情况。老师也趁机及时理解他们的一些情况及对知识的掌握情况。利用每个单元的检测，留意对这些学生的学习情况进展分析，看看辅导的效果如何，同时关于那些有所进步的同学留意及时的鼓舞，还应对协助他的同学给于及时的确信。想伟健，除了我的个别辅导外，跟他比拟要好的炳毅也是搭食的同学，因此就承担对他的一帮一的任务。在时间同意的情况下每周集中这些同学一次，让他们互相说说，理解他们互帮的情况。也更好地利用学生的资源。