班主任工作范文之班主任工作经验交流：学期初，怎样快速带好一个 4页

班主任工作范文之班主任工作经验交流：学期初，怎样快速带好一个 ‎ ‎　　各位领导，各位同仁：‎ ‎　　上午好！根据学校、年级的工作安排，现在我担任高2014级16班班主任工作，刚接手16班时，我对学生的印象是什么都好奇、什么都想学、但是什么都不会。主要表现在以下几个方面：‎ ‎　　1、极度的不自信 ‎　　8月16日见面那晚，班上学生就说，我们16班期末1个B优，我们成绩很差，有的老师都说我们没希望了。‎ ‎　　2、生活习惯很差 ‎　　第一次走进16班教室，都不知道脚往哪里放，卫生确实很差，地上到处是垃圾，课桌乱放、水桶里的水都发臭了。‎ ‎　　3、学习动力不足 ‎　　班上有强烈升学意愿的学生不到三分之一，绝大多数都是因为不知道该干什么就听父母的安排来读高中了。‎ ‎　　但是不得不说16班的学生还是比较单纯，属于那种四肢既不发达，头脑又很简单的类型。他们对我、对高三都充满着好奇也很期待。‎ ‎　　针对班级的情况我主要做了以下事情：‎ ‎　　1、暑假得知要来接手16班，就精心准备了两课时的主题班会 ‎　　班会内容主要阐述了我的带班思想、师生关系、学习目标、人生理念等等。通过交谈，学生对我有一定的了解，对高三有了一定的憧憬。‎ ‎　　2、彻底打扫教室、寝室卫生 ‎　　卫生出现问题，根源在于责任不落实，找不到负责人，打扫卫生都是应付了事。所以我让班长，罗列了一份详细的卫生值日表，具体到了每一桌，每一组、每一个窗户、窗台等等，通过2节课的卫生扫除，教室环境换了新貌。但更难的是日常的卫生保持，所以又教学生怎么安放课桌、怎么放箱子、怎么放书籍，怎么管理好产生的垃圾，并每组安排一个责任人，负责本组一切卫生事宜。到目前来看，效果还不错！！！‎ ‎　　3、每天都给他们放一些励志小视频 ‎　　例如、竹子的生长、小鸭子上台阶、藕塘长荷叶、老干妈、任正非等等，我希望他们能坚持心中那个最小的梦想，不要轻易放弃学习。‎ ‎　　4、把已毕业的学生成绩跟踪记录放给学生看 ‎　　我习惯把每一届的学生成绩做详细的跟踪记录，以便分析学生个体成绩的起伏。根据16班学生的实际情况，我选择了很多和他们类似的，高二成绩很差，但是高三通过努力，最后考上理想大学的案例，把真实的学生成绩数据呈现给学生，他们会更坚信自己也有考上大学的希望。‎ ‎　　5、树立偶像意识 ‎　　这主要得益于上个年级我所带的是2013级11班，当时和16班隔得不是很远，班上学生成绩较好，所以当时有几个学生成了16班的大众偶像，比如：小帅哥李建强、风云人物朱雨、长腿女神王清。而这三个学生都很有特点、分别代表了不同的学生群体，相同的是他们的高考都很成功，都上了重点或者接近重点的大学。我就把他们高三的学习、生活讲给16班的学生听，听得比上课还认真。用学生的话说，原来偶像也这么努力，这么厉害。‎ ‎　　6、不放弃每一个没有放弃自己的学生 ‎　　16班是平行班，学生的基础确实不理想，个体差异也较大，学校出名的风云人物也有，但我没有给学生排等级，我一直灌输一种理念，千万不要轻易放弃掉自己，学校轻易放弃了学习，出生社会就会轻易放弃生活。始终鼓励他们学会、学好一两门专业课，对将来的成长、见识也有很大的帮助。‎ ‎　　7、保证每个学生都有事做 ‎　　16班现有在班学生69人，真正全身心投入到学习中的肯定不是每一个，有一部分学生是在混日子。所以为了班级的共同发展，为了找到他们的班级存在感，我对他们进行了详细的分工：倒水员、拖地员、资料管理员、打杂员、老师助手等等。实际上他们做起事来不得比所谓的优生差，甚至好很多。在一定程度上也得到了老师的认可，同学的肯定，更有利于班级的和谐健康发展。‎ ‎　　8、树立“家”的意识 ‎　　开学第一天就告诉学生，很荣幸成为了16班这个大家庭的一员。我希望学生记住16班不是班主任一个人的班，也不仅仅是学科老师的班，而是由在坐所有学生和学科老师共同呵护的班级，班级发展的点点滴滴都是我们共同的经历和成长。所以学生的班级荣誉感还是比较强，都愿意为班级的发展做出自己最大的贡献。‎ ‎　　当然、不到两个月的努力和付出有了一点点的回报和肯定，16班也有了一定的变化，取得了一点点的进步。但是班级问题依然很多，例如：学习的持续性不强，三天热情；两次月考的波动性较大，学生基础很差，成绩不够稳定等等。‎ ‎　　在以后的工作中，一定力所能及，尽善尽美的完成各项班主任工作，做一名心细、胆大、有思想、有责任心的班主任。‎ ‎　　最后，祝大家身体健康、工作顺利、事事如意！‎