班级读书计划 7页

班级读书计划班级读书计划一、指导思想：本学期，我们结合学校营造书香校园的设想，在班级开展读书活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。让学生养成爱读书的好习惯。进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香班级。二、读书目标：1、每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。2、每人至少读两本书，写好读后感。三、读书口号：让阅读成为习惯。四、阅读内容：1、班级规定的阅读篇目《草房子》、《青铜葵花》、《夏洛的网》。2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。3、在父母带领下到书店购买。五、活动设想：营造一个书香班级1、启动读书活动准备：(1)教师、学生制定读书计划。(2)每个学生捐献两本书，图书管理员做好借书的管理登记、工作。班级藏书至少一百册。(3)建立学生阅读个人档案卡，记录学生的阅读内容和成效。(4)在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。2、具体措施：(1)每个学生制定出读书成长计划和读书目标。n(2)老师以身作则，每天中午饭后和学生一起看书(3)举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……”向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。(4)语文课可以结合语文课外阅读，同时学习“同步阅读”，扩大阅读量。在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。(5)指导学生摘抄好词好句好段，适当写读后感，做好读书笔记，定期交流,评奖。(6)鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书,一定要好好爱护。(7)每月评比一次“读书明星”。五、每月读书计划。9月份、10月份：《草房子》曹文轩江苏少年儿童出版社11月份、12月份：《青铜葵花》曹文轩江苏少年儿童出版社1月份：《夏洛的网》E.B.怀特上海译文出版社“随风潜入夜，润物细无声”。在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明白事理，在读书中学会做人n（4）班级读书计划一、指导思想：书是人类的朋友，是人类进步的阶梯！读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！让书伴学生成长！二、读书目标：通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。通过开展读书活动，积极营造读书氛围，努力打造书香班级。三、读书口号：我读书我快乐我智慧四、活动构想：（一）环境的营造：1、在教室布置中设计了一个名为“书，心灵的栖息地”栏目，体现了浓浓的书香氛围：（1）读书宣言。把我们的读书宣言张贴着，让孩子们牢记在心。（2）藏书阁。我把同学们的书籍进行归类，把目录张贴在“藏书阁”栏目，让孩子们心中有数我们有哪些书。（3）积累园。在这个栏目张贴读书名言、美文片段、谚语等。（4）品书韵。用相机拍下孩子们读书的情景等，让大家一起感受认真读书时的不同孩子的不同韵味。（5）读书卡。用卡的形式展示学生的读后感、美文欣赏等。（6）书香舍。在此栏目张贴各种推荐数目。n另外，充分发挥两块小黑板的作用：其一专门写古诗；其一写格言或谚语、成语等，把这摘入积累本，并背诵。2、设立图书角。在教室的后墙角设立一个图书角，给图书角取一个自己喜欢的名字——品书台。每个学生至少带来一本书，使图书角都有一定数量的书籍。3、开展交换活动。我把同学们的书籍进行归类，把目录张贴在“书，心灵的栖息地”中的“藏书阁”栏目，同学之间可以好书换着看。教师每学期向学生推荐几本好书《爱的教育》、《木偶奇遇记》、《草原上的小木屋》《小飞侠彼得潘》，重点阅读《爱的教育》。（二）合理安排阅读时间。1、利用课前的一两分钟时间，让学生背诵一首古诗或背诵一段优美的段落。2、每天早晨的诵读时间，让学生朗读文章、背诵经典读物，也可以背诵古诗或词。3、充分利用书香校园时间，让学生在书海中遨游。4、除了读书笔记，我的每个学生有一本积累本，那里不仅摘有我要求学生背诵的古诗，也有要求积极争取背诵的好句好段，另外，还有各种语文拓展的课外知识等。5、利用一定的时间，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……”、诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。“随风潜入夜，润物细无声”我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！六年级班级读书计划书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了培养学生的阅读习惯，在本学期中，我班开展班级读书活动。为拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！现计划如下：一、活动宗旨活动本着积累学生的语言、丰富学生的课外知识、发展智力、陶治情操、造n就品格，丰富学生的精神世界。二、活动目标把课内的内容延伸到课外，指导同学们读书，提高学生的自学能力，体现新课改的精神要求。为了让师生通过读书增加底蕴，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。三、活动内容1、创设浓郁氛围，引导学生喜欢阅读。1）教师读书给学生听，这样做不仅可以延续学生的有意注意的时间，扩大学生的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的情感发育，更重要的是可以培养他们读书的兴趣，从而使他们自觉自愿地去阅读。2）每天中午专门来阅读，每周三下午到图书室读书。3）为了保证让学生有时间读书，让学生有足够的书读。通过读书角来解决。教室里设“图书角”。根据学生的阅读需要和课堂教学的需要，选择学生感兴趣的书籍，以拓宽学生的阅读面为主。4）教师从图书馆借来书借给读书能力较差的学生，来提高他们的阅读能了，理解能力。2、推荐适宜读物，教会学生有的放矢1）从体裁考虑。安排有代表性的、对学生有益的课外文章。2）扩展延伸。我们除用好阅读文选以外，安排一些相关的读物。进一步激发学生对科学的兴趣，可推荐一些科普小品文。3）时间上，平时上课时间紧，安排篇幅短小的文章、书报，寒、寒假安排篇幅较长读物。3、教授学生有效的方法，指导学生学会阅读要真正达到读书的目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。阅读课上，注重在读书方法的指导上下功夫，不仅从理论上进行详细地讲解，引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。对于学生，我们先教给学生简单的读书方法。列出自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么？②读后你知道了什么？还想知道些什么？③你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到心到。教师巡视的过程中注意检查读书情况，督促学生养成良好的读书习惯。读后要针对上面的问题，及时开展读书汇报活动，激发学生阅读的兴趣，促进学生读书质量的提高。然后我们重点强化了“不动笔墨不读书」的方法：(1)圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。(2)做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。(3)写读书笔记。可做摘抄、写体会4、汲取丰富营养，引领学生学会积累n要让学生在课外阅读中收到实效，就要教会学生从书中吸取营养，学会积累。俗话说：好记性不如烂笔头。对于学生做好读书笔记我们明确要求，进行具体的指导。以摘抄、背诵优美句段为主，以读后感为主。5、运用语言积累，启发学生学会创造经过一段时间的读、摘、记，学生定会通过读书而有所思有所悟，鼓励学生大胆创造，点燃学生心中的创造欲望，使学生的创造潜能得以发挥出来。6、开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒在读书期间开展丰富多彩的活动。如“趣味读书会”、“读书心得交流会”；“词旬积累运用比赛”等以激发兴趣，巩固成果。四、预期效果使学生在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！班级读书计划成都市行知实验小学郑常春一、指导思想读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。为了进一步营造班级浓厚的读书氛围，鼓励让学生以书为友，从小培养学生爱读书的良好习惯，更进一步提高学生读书的热情。我班结合学校的中华经典诗文诵读”陶子争章”评比活动，积极组织学生开展书籍伴我成长”读书活动。让书成为学生的共同的好朋友，努力提高学生的审美情趣和人文底蕴。二、活动目标1、开拓学生的视野，提高学生语文学习的效率。2、通过读书增加个人底蕴，培养学生积极的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。3、借助阅读，不断提高学生的写作能力。三、活动内容1、创设浓郁氛围，引导学生喜欢阅读成人读书给孩子听，不仅可以延续孩子的有意注意的时间，扩大孩子的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的情感发育，还可以培养他们读书的兴趣，从而使他们自觉自愿地去阅读。为了保证让学生有时间读书，让学生有足够的书读。我们班主要通过创设“班级读书角”来解决。教室里设有“图书角”，学生可以根据阅读的需要和课堂学习的需要，选择自己感兴趣的书籍进行阅读。并要求学生在“提供”书籍时要推荐自己最喜欢的书，这样精选了书籍，也培养了学生的分享意识。2、推荐适宜读物，教会学生选择图书(1)教师引读。根据教学的需要和孩子的心理特点，选择代表性的儿童作家作品以及名家名作，以每周经典导读的方法推荐给学生。在篇幅上，平时上课时间紧，安排篇幅短小的文章、书报，寒、暑假时间长安排篇幅较长读物。(2)从教材扩展延伸。每节课后，都结合《小学生课外阅读拓展阅读》，推荐学生阅读相关的n文章。(3)学生推荐。每周安排一个时间让学生制作阅读“推荐表”，向全班推荐一本自己最喜欢的图书。这样可保证读书的实效性和新鲜性。3、传授有效方法，指导学生学会阅读要真正达到读书的目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。阅读课上，在读书方法的指导上下功夫。不仅从理论上进行详细地讲解，还要引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。对于学生，先教给学生简单的读书方法。列出自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么？②读后你知道了什么？还想知道些什么？③你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到心到。教师巡视的过程中注意检查读书情况，督促学生养成良好的读书习惯。读后要针对上面的问题，及时开展读书汇报活动，激发学生阅读的兴趣，促进学生读书质量的提高。重点强调“不动笔墨不读书”的方法：(1)圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。(2)做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想。主要在课堂教学中进行训练。(3)写读书笔记。可做摘抄、写感受。4、汲取丰富营养，引领学生学会积累笔记是记忆的贮存器，资料的仓库，思考的激发器，创造的发源地。对于学生做好读书笔记需明确要求，进行具体的指导。以摘抄、背诵优美句段为主，学习写读后感。5、运用语言积累，鼓励学生大胆表达经过一段时间的读、摘、记，学生定会通过读书而有所思有所悟，因而将要求学生坚持抒写每天的感受，培养学生乐于表达心中想法的习惯；适时地鼓励学生大胆创造，改写故事、续编故事，点燃学生心中的创造欲望。6、开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒在读书期间，开展丰富多彩的活动。如“佳作赏析”、“读书心得交流会”、“讲故事比赛”、“读书知识竞赛”、“佳作朗读比赛”等以激发兴趣，巩固成果。各项活动的开展，将有力地推动读书活动深入进行。2009-6-22