- 9.13 KB
- 2021-04-14 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
- 1 -
“体育教育事业如何适应全民健身计划需求”
体育工作计划
摘要:《全民健身计划纲要》 的实施, 是我国社会生活的一
件大事, 必将引起体育事业的重在改革, 也对体育专业教学工作
提出了新的要求。 在教学改革中为适应全民健身计划的要求, 应
引入与之适应的教学思想。 探讨与之相适应的课程体系、 教学内
容和教学方法。 《全民健身计划纲要》的颁布实施,是中国体育
事业一跨世纪的具有战略意义的宏伟工程, 它标志着我国群众体
育和国民体质建设进入了一个新的发展时期, 体育教育专业在实
施全民健身计划中有举足轻重的作用。 拟在初步分析全民健身计
划特点的基础上, 探讨体育系在计划实施中的任务, 以及体育专
业教学应如何适应计划实施等问题。
1、全民健身计划基本特点
为适应社会主义现代化建设需要,明确2010年全民健
身工作的奋斗目标与任务确定了实施对象、对策、措施和步骤。
总的来说,有以下几点:1.1大众性
全民健身,顾名思义,就是全体人员的健身活动。政府制
定计划实施全民健身, 推动国家经济的发展, 以崭新的面貌迎接
下一个世纪的到来。1.2重点性
青少年是祖国的未来,青少年儿童是重点,各级各类学校
- 2 -
要全面惯彻党的教育方针, 认真抓好学校体育工作, 努力提高学
生的身体素质,把学校体育真正作为全民的基础来抓。 1.3科
学性
提高全民身体素质和健康水平,充分发挥体育科技队伍的
作用, 体育科研单位和体育院校要以群众体育和全民健身的科学
研究为重点, 建立健身理论体系和组织管理体系, 挖掘整理我国
传统体育医疗、保健、 康复等方面的宝贵遗产, 为群众提供大量
的健身方法。1.4标准性
制定体质测定标准并进行体质测试,人们可以根据这些标
准制定锻炼的原则,方法和过程。1.5法规性
全民健身计划是政府颁发的具有法规性质的文件,任何单
位和个人的行为都不能与之违背。 如:侵占场地步施或挪作它用;
各种国有体育场所都要面向社会开放等, 实行社会体育指导员技
术的等级制度。
2、体育教育专业在全民健身计划实施中的任务
全民健身计划的实施, 为体育教育专业的教学改革与发展,
提出很多新问题,也提供了大的发展机遇。 2.1为全民健身培
养优秀的体育师资
体育教育专业是以培养体育师资为主的教学机构,在以青
少年为重点的全民健身计划实施过程中, 学校体育工作就显得非
- 3 -
常重要。首先必须抓好学校体育工作,以此带动全民健身活动。
而学校体育工作开展直接地与体育教师的素质相联。 因此, 体育
教育专业最根本的任务就是培养优秀的体育教师。 2.2为全民
健身培养社会体育指导员
从现在的社会体育实践看,在全民健身活动中,需大量社
会体育指导员和管理人才。 体育教育可以从学历教育培养的专门
人才。 现阶段可在体育专业内设与社会体育有关的辅修方向或专
业方向,进一步过渡到设置社会体育专业。如:门球裁判、健美
操教员、 体育舞蹈指导员也可以与社会的有关健身部门联合举办
各种形式、项目的培训班。2.3为全民健身培养体质监测员
在“一二一”运动工程中,具体倡导每人每年进行一次体
质测定, 每所学校保证每年进行一次身体检查。 可以组织学生参
与活动。 借此培养和锻炼他们的能力, 使之逐步为体质监测人员。
2.4对全民健身进行研究和技术开发
体育教育专业,有较好的人才资源,可充分发挥这种资源
优势。对全民健身基本理论, 健身方法、健身用品等进行深入而
广泛研究和技术开发, 如创编不同职业的健美操和开发健身器械
等,使之逐步形成有特色的研究中心和技术开发中心。 2.5开
放经营体育场馆
体育系各教研室可将专项场馆承包,在保证教学、训练、
- 4 -
科研的前提下,向社会开放, 实行有偿服务, 为学生和教师提供
增加第二课堂以及提供教育实践的机会。
3、体育教学改革与全民健身计划实施相适应体育系教学改
革与发展,应顺应全民健身计划实施的要求, 更新办学观念, 调
整专业结构,拓宽专业方向, 完善课程体系、 提高教学质量和办
学效益。
3.1转变教育思想改变相对封闭的办学方式;改革以培
养教师的单一目标, 改变以竞技为主要内容的人才培养模式, 注
重与社会的联系, 利用社会的力量联合办学, 适应对人才的需求;
在保证培养教师规格的前提下 p 着力复合型体育人才的开发, 注
重多种能力的培养,特别是学生终身体育思想和能力的培养。
3.2改革课程体系改革课程体系不是对原有课程体系的
全盘否定, 而是继承体育专业以前课程调整和改革的优点, 注入
新的社会信息, 并对现有课程体系进行调整, 遵循课程体系改革
的基本规律,实行主辅修课程体系。主修保证学生的质量规格,
辅修扩充学生知识面,以增强社会适应性和竞争性。 探讨、研制
社会教育专业方向新的课程体系,创建社会体育专业。
3.2.1更新教学内容可以从学科和术科两方面同时进
行,为配合计划的实施,教学内容的改革和调整,主要任务在于
删除那陈旧的内容、 避免相同基本理论和技术在不同课程中的重
- 5 -
复、增添新理论、新技术、新知识方面的内容,尤其应增强适应
全民健身计划要求的健身方法和手段等内容。 术科课程教学内容
的安排, 应改过去同一教学内容分散为集中安排, 这样能极大的
发挥教学内容的整体作用, 形成教学内容的优化效果, 同时还增
设健身方法指导和民族、民间传统体育等内容。
3.2.2创新教学方法体育系学、 术科各门课程的教学,
在教学过程中积累了大量的教学经验和行之有效的教学手段, 需
要在实践中进一步总结和提高, 从理论上形成新的教法体系。 重
视学生的个性特点,因人而异, 充分体现针对性;理论与实践相
结合,创造新的教法时,应有充分的理论依据, 同时在实践中筒
便易行,实效性手段要加以总结,进行推广。
3.5加强教学改革研究只有是科学研究下的教学改革,
才能避免盲目性, 不断总结教学改革经验, 会增添教学研究的活
力。要进一步提高对教学研究意义和作用的认识, 集中研究力量,
形成群体优势, 围绕教学改革中的问题展开研究, 推出高质量的
成果,引导教学改革向纵深发展。
体育教育事业如何适应全民健身计划需求