【三篇】优质的一年级班主任工作总结范文 5页

【篇一】 一、思想教育工作 对于一年级的小学生来说，虽然接受了半年的各科教育，但在组织纪律方面还 需要进一步的加强。因此，我在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求，并在 开学初组织学生又重新学习了《小学生守则》、《小学生行为规范》，学期到头， 学生不但在卫生礼貌方面有了进一步提高，而且在拾金不昧方面也大大发扬起来 了，班上的“小雷锋”也多了，学习的风气也变得更浓了。 二、时刻关心孩子 爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想管理好班 级，必须关心、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对老师特别热情，经常 会围着老师转。我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：问问他们周末去哪玩了； 这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天都谁进步了！在这种轻松的聊天氛围 下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓励鼓励他们的学习情 况，会收到意想不到的效果。 三、及时表扬鼓励孩子 对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的 时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们 说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！……当我和家长交流时，经 常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小红花，一脸 兴奋，然后那几天在学校表现就会特别好。 四、重视培养孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初 时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与 不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这 一点，我正在努力中。如根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好 习惯。如：写字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看 谁的位置周围最干净等等。 五、面向全体与因材施教结合。 面对这群调皮目中无人的孩子，有时不免会有些急躁。但是这学期来我在教学 中不断地提醒自己，一定面对问题要冷静，要沉着，因为我面对的只是六、七岁的 孩童，他们是天真的、无邪的，所以在班级管理和教学中我都要采取得当的措施， 做好每一项工作。 （一）关注学困生，给他们以温暖和鼓励。王生钬、周兵森等同是班里学习吃 力，纪律性差的学生，语文数学都学不好，我总会耐心地去指导，鼓励他们。当他 们偶尔作业当堂完成的时候我也同样会和他们一起惊喜，一起高兴，我会搂着他们 给他们鼓励，奖给他们笑脸和星星，我发现越是这样性格内向的孩子，老师这样的 做法越能给他们学习的信心和动力。现在他们这两个孩子进步很大，尽管考试的时 候成绩不是太好，但是至少懂事些了，学到了一些课本知识。 （二）留作业，针对学生个性特点。由于课标的要求，一年级语文每课的识字 量都很大，对于刚刚入学的孩子来说任务的确很重，再加上每个孩子识字知识储备 的基础是不一样的，所以导致学生在识字学习中也参差不齐。究其孩子课堂识字参 差不齐的原因我还发现，即使老师有要求预习的任务，很多孩子也不能充分的预 习，所以在课上检查学生认读生字的时候总会有学生认不好，而且每课几乎就是固 定那几个学生。所以针对以上特点的学生我会单独给他们留作业，比如说，我要留 给其他同学的作业是把第 12 课的生字在课文中圈出来，会读会认，再把课文读三 遍，读熟。而这些学生我只要求他们把生字圈出来，会读会认就可以了，但我会叮 嘱鼓励他们：“老师今天只给你们留这一项作业，我相信你们在明天的课堂上一定 都能把生字认会。”果不其然第二天的语文课堂，有一个几乎每次课堂都不能把生 字认全的小女孩竟然把那课所有的生字都认会了，真的是很出乎我的意料。所以当 然少不了要给她一番表扬和鼓励。在教学中我体会对于学困生来说，在留作业上一 定先要降低数量和要求，让这些孩子在有限的能力内完成老师布置的任务，使他们 初步享受到自己进步，受到老师表扬的乐趣，然后在此基础上循序渐进。 六、安全教育工作 1.不准在操场、餐厅和厕所逗留、玩耍，在校内外做到轻声慢步，不允许学生 做危险的游戏。如；互相追打、奔跑等。 2.教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。 3、教育学生注意饮食卫生，不在摊点上购买任何不卫生的小食品，防止食物 中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人给的东西。 4、不损坏学校的花草树木。 七、卫生工作，疾病防控工作重中之重 今年来的流行感染病可不少，有手足口病、性腮腺炎等。我从多年的工作经验 证明，做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提，如果班级卫生工作搞不好， 不但影响学生学习的精神面貌，而且影响着学生的身体健康。如果学生的个人卫生 搞不好，就会直接影响孩子的健康。因此，本人在班级卫生方面下了狠心来抓，一 是在个人卫生方面要求学生每天饭前便后要洗手，衣服要保持干净整洁，在教室卫 生方面要求学生坚持做到每天两扫的工作。在环境区域，我班坚持做到了随时有垃 圾随进行清理的工作。每天除了按时量体温，还要做到“一看、二摸、三问”。 “一看”——孩子们身体、精神、情绪是否正常。“二摸”——衣服是否穿得适 当？小手是否冰凉？“三问”——作业做好了没有？身体有没有不舒服？如果发现 学生有任何情况及时联系家长或到校医室看。 八、收获多多，快乐多多 孩子们渐渐地长大，他们的本领也越来越多，那惊喜、快乐也就越来越多了。 如我班在 九、存在的问题。 1、班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“严”字。对学生的热爱不 可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是 心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要注意。 2、班级工作有布置，无落实，使个别学生容易钻空子。如每日明星的评比， 有几次学校搞活动没顾上评比，这让有些学生很失。 3、班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、路队、两操等，要天 天讲，天天抓，要不厌其烦。 以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回首这半年的工作，几多感慨，这 其中有经验，然而更多的是教训。如果问我这一年来的感受的话，我会说，是很 累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我 激流勇进。我可能不会成为名师，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一 位学生，永不放弃。在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝 聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，掌握更多、 更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经 验，争取迈上一个更高的台阶。 【篇二】 ?一?、培养了学生的学习习惯。 1、常规性习惯的培养 低年级学生天真、活泼可爱、好动，所以学生学习习惯的养成，要下一定的功 夫，我根据《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的内容，结合学生的特点， 对学生进行了具体的学习习惯的培养，把上课及课堂上学习习惯编成儿歌指导学 生：“上课铃声响，快步进课堂，端正静坐好，学习用具有序快准备，等着老师把 课上。”?在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用班会课，给学生 边讲边演示步骤，?“书包放桌箱，今天用的教科书、文具摆桌上。”在训练学生 上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人 掌握规范的举手姿势，发言声音要响亮。说话要清楚。课前要预习，课后要复习 等。并长期注意良好习惯形成后的巩固。这是农村小学生启蒙学习的重要环节，学 生天真、活泼可爱、好动，对技能的形成会产生遗忘，因此要反复抓，这是一项重 要的工作。我在这一阶段，多以比赛、竞争、等方式来巩固学生的良好习惯。只要 每一个学生都养成了良好的学习习惯，班风班貌自然得到了发展，学生学习才会有 热情。? 2、特殊学习习惯的培养? 这是农村孩子入学的一项特殊的但又非常重要的学习习惯。有的学生连握笔都 不会，就谈不上如何写字了，因此我不仅指导学生如何握笔，而且教会他们写字的 顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。? 3、课堂习惯的培养。 对于一年级的孩子，天真、活泼可爱、好动，一课堂 40 分钟的时间，有的孩 子坐不住。因此，习惯的培养是班主任工作的重中之重，这是课堂教学的关键。每 天多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鼓励他们。利用奖品鼓励他 们。再次，关心学生的学习和生活，是班主任应尽的义务。特别是营养餐的就餐情 况。要时常查看和监督。孩子们年龄小，生活的自理能力差，要多关心和指导。? 二、家校联合管理学生。 和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。虽然家长是孩子的第一位老 师，但在边远的农村，多数家长缺乏对孩子思想教育的方法。因此，教师对孩子的 影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常通过与 家长通电话，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等 等。并给家长也指导一些教育孩子的方法。虽然工作一点都不轻松，但是生活是很 充实的，收获也是很多的。 三、自身工作 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教 的作用。所以在工作中我一直遵循“为人师表”的指导方针。 1、抓思想教育：利用班会课对学生进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等 经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥“小干部”的作用：大胆放手班干部去管理，并时常给予指导，使其 学会一些常规的管理方法，同时也达到班干部自律的作用。 3、通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求。 ?总而言之，班主任工作是一项很复杂的工作，里面还有很多学问，很多方法 都需要我们不断地探索，在探索中改进，在探索中创新。在边远的农村，一年级的 孩子是刚启蒙学习的孩子，如同一张白纸，要在上面涂上五彩缤纷的画面，需要慢 慢积累，我已将底色注定了基础色调。在今后的工作中，我要不断的努力，去完善 最纯洁、最美丽的画面。使这幅画面获得更多的赞歌。? 【篇三】 时间总是在不禁意间从身边悄悄流过，还记得第一次踏进一（2）班的教室， 面对一张张天真无邪的脸，转眼间也已经整整一年了。在这一年中，第一个学期是 痛苦的，第二个学期我和我的学生们正真体会到了成长的快乐。虽然我们的进步不 是很大，但是即使是小小的进步也是我们共同努力的结果。有时，我甚至发现我喜 欢和他们在一起，喜欢和他们一起感受酸甜苦辣。我和他们在很多地方形成了默 契。以下是自己对这一年来的一些回顾： 一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。 一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子适应小学生活，成为一个 真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。 因而，我从 了 解每位学生开始，从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生 活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班 同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内利用各种奖励措施，表彰 进步，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选 拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师 完成一些工作，如：早读，午睡等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都 不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。 总的来看，这学期进步的学生还真不少，如：张超小朋友做小动作的频率少了，上 课认真听讲，思考问题的时间多了，举手发言的频率高了！上课爱发呆的汤晓也能 集中精神认真听一段时间了；曾经让人头大的张振宇也有了让我欣喜的地方，他的 字能写端正了……他们的点滴进步都是我值得开心和骄傲的地方！ 二、相信，培养，孩子的能力。 世界上聪明的父母最爱对孩子说的一句话就是“yourheartknows”（你自己明 白），这是相信孩子的一种表现。一位教育家也曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩 子“行”。而我借用“yourheartknows”来面对每一个孩子的每一次求助，孩子们 经常会遇到这样那样难以决定的问题，在学校他们最方便的求助对象就是老师。这 时老师不应该直接去帮助学生决定他们的选择，而应该把他们看做是有能力解决困 难的人，让他们用自己的思想去解决，至于对或不对教师应用其他方法让孩子从侧 面自己去体会了解！要相信自己的孩子！要知道在孩子们以后的人生中总还会遇到 各种各样难以预料和决断的事情，也总会有人建议他们去这样或那样对付难题，但 做出最后选择的应当还是孩子自己，所以从小让孩子有自己的想法，见解，是教师 教育的最主要目的之一。我喜欢对孩子讲“yourheartknows”或“你自己想办法” 让他们“回归自我”“加强自我能力”这是教育给予他们的礼物。现在我们班的小 朋友已经和我形成了一种默契，遇到问题自己先想办法，因为他们知道如果问我， 我的回答肯定是“你自己想办法”因为我相信他们，所以他们解决问题的自主能力 也在不禁意间逐渐提高了 3COME 文档频道！ 一个人的成功不仅仅是靠勤奋和努力，更需要的是良好的习惯和较强的解决问 题的能力，而作为班主任培养学生习惯和能力是最重要的。当然，这学期自己做的 不足的地方还很多很多，那是我欠缺的地方，同时那也是我努力的动力！对于不足 的地方自己也自觉的想了不少办法，下了不少功夫，但效果却并不明显。我想只有 在今后的实践中再接再厉，努力把工作做得更好。