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  • 2021-04-14 发布

英语计划总结之高三英语复习写作批改

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英语计划总结之高三英语复习写作批改 ‎ ‎  抓好习作讲评课,及时反馈信息,是提高学生书面表达能力不可缺少的一项工作。为此我对自己提出了以下要求:‎ ‎  1、如在时间紧的情况下,可抽查部分学生的作文评阅,重点抽查中下水平的学生的作文,采用当面批改的形式,从而大面积提高教学质量。‎ ‎  2、批阅过程中,认真记录习作中存在的带有普遍性和典型性的错误,为讲评课作材料准备。‎ ‎  3、将一些写得较好的错误较少的习作张贴出来,或讲评时读给全班学生听,给予鼓励。‎ ‎  4、备好、上好讲评课,使不同层次的学生在每次习作中能有所获。‎ ‎  总之,英语书面表达的训练是综合能力的训练之一,单靠以上做法是不够的。大量的多种训练要贯穿于英语教学的始终,因为英语的听说读写是相互影响、相互作用的有机统一体。如我国英语界老前辈葛传教授在其专著《英语写作》(The Writing of English)中谈到解决中国学生用英语写作的困难时说:“You ought to read very carefully. Not only very carefully,but also aloud,and that again and again till you know the passage by heart and write it as if ‎ it were your own.”这就再清楚不过地说明了熟读成诵对写作是多么重要。因此,平时要鼓励和指导学生多读多练,坚持不懈,熟能生巧,以至达到“下笔如有神”的境界。‎