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  • 2021-04-14 发布

教师个人计划总结之浅谈师爱

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教师个人计划总结之浅谈师爱 ‎ ‎  身为一名教师,我常问自己这样一个问题:如何才能成为一名优秀的教师,最重要的条件是什么?是优美得语言?是广博的知识?还是丰富的教学经验?然而在实践中我发现:一名优秀的教师,不仅要有优美的语言,广博的知识和丰富的教学经验,最重要的是要有爱心。师爱是教师对学生无私的爱,也是师德的核心,他是熊熊的火炬,点燃学生的梦想,他是指路的明灯,照亮学生前进的路程。心可以以心换心,在我的三尺生涯中,我崇尚着用心去做事、言传身教肩负起自己的神圣使命。   记得当年,我第一次怯怯地站上讲台,同时感触到几十双纯真稚嫩而又充满渴望的目光,那一瞬间,我的所有希望就化成七彩粉笔,我知道这便是我的起点。孩子的心,是稚嫩的、纯净的。作为孩子的引导者,我必须要有爱心。必须贴近他们、了解他们,自己的心也要像孩子一样清纯、端正。   教师要关爱每位学生。热爱学生,是教师最基本的道德准则,没有对学生真诚的热爱,就不可能全身心地投入到教育事业中去,没有对学生的爱,教师的工作就失去了真正的意义和目的。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,因为对于学生来说,教师的爱是一种神奇而又伟大的力量,是世界上除了母爱之外,又一种伟大而无私的爱。师爱可以引导学生产生巨大的内动力,去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱,学生才会对老师产生亲近感、信任感、期望感,才能向教师敞开内心世界,教师的劳动才有可能结出丰硕的果实。因此,教师必须用自己的爱心去感化学生,做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合,才会产生动情效应,从而收到较好的德育效果。记得有一次,学校组织捐款活动。在课间,我把收上来的钱随手夹在了教科书里,接着又给学生上了一节课。由于我的粗心,下课后把我的课本遗忘在讲桌上,90多元钱因此不翼而飞。下午,我给学生上了一堂诚善为美的班会课。下课前,我对全班同学说:“诚实的心灵比金子还可贵,老师今天把夹在书里的一样东西弄丢了,我希望拾到它的同学,悄悄地给老师夹回到书里。”于是我又把教科书留在了讲桌上。等到放学时,我发现讲桌上的教科书里平躺着90元钱。第二天早上,我在班上对同学们说:“昨天,一位同学帮老师找回了遗失的东西,我非常感谢他,我 相信,这位同学不仅仅放回了这些东西,同时,也找回了他自己最可贵的诚实。”我的话音刚落,全体学生都为这不知名的勇者鼓起了热烈的掌声。   师爱是一种无私的爱,师爱是一种博大的爱,师爱是一种平等的爱。没有太阳,花朵不会开放;没有爱,人类便没有幸福。短短几年的教书生涯,我深深地感受到,爱对教育而言是何等的重要,如同鱼儿离不开水,白云离不开蓝天一样,并强烈的感受到,爱心一是个教师必备的品质,真情是维系学生向心力和凝聚力的最好纽带,而这份爱心,这份真情,不正是师德的具体表现吗?   有一些教师也常抱怨:“真不知道这些学生心里想什么,要什么,该说的我都说了,该做的我也都做了,可为什么跟没说没做一样。”可见,有了爱生之心,但不一定有生爱之效,要真正促进学生的情感世界,设法让学生自己敞开心扉,请你走进他的情感世界,否则你的努力可能是低效得,也可能是无效的。爱生不是一件容易的事情,爱生不是简单的意味着服务奉献,还意味着心灵的呵护,成长的保证,教育目标的实现。在教学工作中,我们应该深入细致的了解学生,真心实意的关心学生,充分尊重信任学生,面向全体学生。我感觉,培育学生就像要培育花朵一样,只要你辛勤的为它浇水,施肥,松土,他才能回报你最艳丽的色彩。教师被誉为园丁就是这个道理。   拥有一颗爱心是我们从事教师这一职业的基本条件,没爱心,我们的教育教学活动就仿佛是无源之水,无木之本。我们必须有一颗慈母般的爱心,用我们满腔的爱去滋润每个学生的需求心田。‎