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教育局教学常规检查工作总结(Word 版） 教育局教学常规检查工作总结 1 本学期开学以来，根据曲阜市教育局关于下发《曲阜市小学教 学常规管理制度》的通知的精神，为进一步规范教师教学行为，优化 教学过程，提高教学质量，教导处对教学常规工作进行了第一阶段的 检查。现将检查情况反馈如下： 一、检查内容： 本次检查重点为教师开学教学计划、备课、作业批改情况。 二、检查依据： 根据《曲阜市小学教学常规管理制度》的各项明确要求。 三、主要情况： 1、教学计划 本次检查中，教师上交教学计划 30 多份，其中，语文、数学、 英语、艺术学科教学计划均上交。教学计划的具体内容包括：教材分 析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。其中习孔庆磊、 韩建新、孔详荣老师在教学计划中还分析了本班学生的学情和学段特 点，包括知识能力和习惯态度分析，拟定了相应的教学进度及教学中 应注意和改进的措施。宋燕、等几位老师不仅制定出了主要担任学科 的教学计划，还对所担任的负课以及综合实践活动、健康教育、班主 任工作等制定了详细的计划，做到了对自己的各项工作中“胸中有一 盘棋”，避免了在纷繁的日常工作中的盲目性和随意性。 当然，从老师们上交的计划中，能看出其中也存在整篇下载的 情况。如今网络资源共享，对于一些优秀的教学计划，老师们可以借 鉴、参考，但是也应该结合自己的教学以及学生实际情况来有针对性 的吸收，总会有所修改和增补，从而内化为自己的知识，有条不紊地 开展教学工作。这样照单全收，是否会形成计划的制定与教学工作脱 节，使教学计划的制定流于形式，只是为了应付检查，失去了意义。 请担任思品、科学学科教学的老师，以及还未交班主任计划和 健康计划的老师上交计划。 2、备课： 从本次备课情况检查中了解，除老教师杨鹏为手写教案意外， 其他教师均为电子备课，老师们基本上做到了超前备课。 对使用电子备课的教师重点抽查了教材批划，多数老师在教材 上批注、教学目标、重难点、教学方法等，其中语文组的教师做得比 较好，韩建新、蔡秀翠老师的教材上的批示可谓是“满天星”，对学生 的朗读要求也做到了明确的标注。 另外，我还想说一说关于电子备课的问题，可以这样说，我们 老师的备课都是在网上下载的，如今是网络信息时代，网上资源丰富， 名师的教案、课堂实录确实可以给我们以借鉴作用。但是，仅仅下载 了电子教案，老师们没有认真钻研教材，没有认真研究学生，仅仅凭 借别人的教案能不能上好一节课？我们应该如何利用网上的资源？ 我想这应该是个值得探讨的问题。就在我们区实验小学曾经开展了一 次“白纸备课”比赛活动，脱离教学参考书、网上资源这些可以查阅的 资料，仅凭自己对教材的理解在一张白纸上备课，可以说难倒了一大 批学校的“名师”，比赛的结果出乎人们的意料。从这个活动让我们想 到如今丰富的网上资源，是否让老师的教学基本功在逐渐地退化呢？ 因此建议老师们平时根据自己的学生和实际情况，建议对网上的教案 应该有所修改和删减，老师们在教材中应该有圈、点、批、划，应该 设计到教学目标、教学重难点、教学方法的选择、教学步骤、板书设 计、教学后记等。本次检查中又部分老师的备课项目不全，下次备课 检查的重点是教材批划，希望以后加以改进。 3、作业： 作业检查中，我们重点检查了学生的书写、错误订正以及老师 批改情况。 本次作业检查中发现： 1、教师对学生作业有明确的要求。从检查可以发现教师对学生 作业的书写格式有明确的要求。 2、作业有针对性，语文作业低年级有专门的拼音本、汉字本、 高年级还有听写本、作文本，为了提高学生的写作水平，还有周记本、 积累本等。 3、教师能做到把学生的作业全批全改，并评出等次。 希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的 心理特点，用不同的评价等级来激励学生。其中教师用好评语是很重 要的一点。评语式作业的一种批阅方式，便于学生更清楚地了解自己 作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐 统一的发展，同时也是实施学科德育的重要载体和重要途径。教师在 作业中用一些简洁明了，自然亲切，实事求是，充满希望的评语，富 有启发性，这样会取得预想不到的教学效果，还可以从学生的`解题 思路、能力习惯、情感品质等多方面评价学生的作业，它有利于学生 的发散思维和创新意识的形成，更有利于沟通师生情感，调动学生的 积极性，促进学生形成好的学习习惯和行为习惯。 教育局教学常规检查工作总结 2 普定县教育和科技局教育教学常规检查工作总结 为进一步贯彻落实《安顺市中小学教学常规管理暂行规定》精 神，加强学校教育教学工作的过程管理，规范学校办学和教师教学行 为， 促进我县教育教学常规管理工作制度化、规范化、科学化，提 高办学水平和教育教学质量。经局长办公会研究，决定对我县初中学 校教育教学常规工作检查，我组在吴超胜组长的带领下先后深入猴场 中学、补郞中学、坪上中学、鸡场中学、马官中学、普定县二中进行 了为期六天的检查工作。主要按照《安顺市中小学教学常规管理暂行 规定》要求，以《普定县中小学管理评估细则（试行）》为检查内容， 采取听、看、查、访、问（听：听课、听学校领导汇报；看：看学校 校容校貌、看师生精神面貌；查：查阅有关档案资料；访：走访师生、 家长；问：师生问卷调查）等形式进行。 主要采取听课，与教学副校长座谈教研情况以及查看教师教案、 作业批改、备课情况等形式。现将检查情况汇总如下： 一、加强师资建设，充分发挥名师、骨干教师的引领作用 各学校积极采取“走出去，请进来”的互动培训方式，组织教师 参加省、市、县各级培训，支持骨干教师走出去，参加各级各类教科 研活动，做到外出学华考范文网待，积极组织教师集体备课，互相交 流，优势互补，不断完善课堂教学。呼玛一中、一小设置了教学开放 周，允许家长随机听课；而二小、三小则设立了“推门听课”； 尤其 要指出的是呼玛二小作为县小班化教学试点，本学期分两批次全体教 师到黑河小学学习，取得了丰硕的成果，提高了课堂教学质量和效益。 二、因地制宜，校本课程开发有特色 各学校重视校本课程的开发和运用，因地制宜，联系学校实际 开发运用校本课程，为提高教学质量，培养学生能力发挥了作用，涌 现了一批具有自身特色的校本课程。如各校坚持学生的读书习惯养成 教 育，设置早读、午读时间，在假期发放“读书记录卡”等，并引 导学生积累好词名句，提高自身文学素养。此外，呼玛一小的写字、 剪纸和《弟子规》教学独具特色，同时学校计划开设不同年段的“奥 赛班”，促进学科特色；二小的版画、轮滑、舞蹈等“特长”教学也是 颇具魅力，今年还将增设文学、京戏、综合实践生活等“兴趣小组”教 学；三小的手指画和写字教学更是独出心裁。种种校本课程的设置丰 富了学生的兴趣爱好，更有效提高了学生自身的综合素质，同时校本 课程和综合实践活动也取得了长足发展。 三、加强实验教学，提高教学效率 理化生是通过实验来验证科学的科目，呼玛一中注重实验教学， 认真分析学生实验报告，及时解决发现的问题，不仅提高了学生对学 科学习的积极性，而且有效地提高了课堂教学效率。