校园文化建设工作总结（范文二篇） 8页

校园文化建设工作总结（范文二篇）校园文化建设工作总结（范文二篇）（篇一）各位领导：大家好！欢迎大家来我校检查指导工作。下面我将我校的校园文化建设工作向大家做如下汇报。今年三月份我校根据德育科下发的校园文化建设实施意见，召开领导班子会和教代会，深入理解意见精神，成立了校园文化建设领导小组并起草制定了我校校园文化建设实施方案。依据方案设计分阶段开展校园文化建设活动。一、确立了指导思想和建设目标依据意见精神我们确立了校园文化建设的指导思想和建设目标。即以先进的制度文化、行为文化和优良的环境文化和活动文化为载体，以促进学校的全面发展为目标，进一步强化办学理念，培育优良校风、教风、学风，加强内涵丰富的校园人文环境和自然环境建设，努力营造良好的育人环境和氛围。二、校园精神文化建设。校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。我们的具体做法如下： 1、更新办学理念，确立三风一训在教育管理及教学实践过程中，我们总结办学经验，更新原来的“科研兴校，质量领先”的办学理念为“一切为了学生的终身发展奠基”。使教育思想和办学理念更科学、更实效、更贴近学生。在这一理念指导下，确定“勤奋、诚实、礼貌、创新”的校风；“爱岗、爱生、敬业、奉献”的教风和“博学、勤问、慎思、明辨”的学风以及“养德、守纪、求知、强体”的八字校训。并校后根据新学校的实际创作了校歌、校徽。（照片）2、充分利用各种有利契机，对学生进行思想教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好思想教育活动。3、利用班团会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。（照片）4、创建校园广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。 5、定期举办艺术节和运动会。学校成立舞蹈队、合唱团、书画、剪纸等艺术社团，定期排练和活动，随时参加学校和上级组织的各项活动，为艺术节精选节目、准备作品，提升校园艺术节的技术含量。通过艺术社团的活动，丰富校园生活，陶冶师生情操。我们每年举办春、秋两季运动会，通过运动会的筹备、选人、训练、比赛等环节锻炼了学生体质、毅力、组织能力和团结协作的精神。我校舞蹈队排练的舞蹈已经连续多年参加市级展演并取得较好的成绩，运动队已连续多年在区级赛事上夺金摘银。现在艺术节和运动会已成为我校突出的文化特色，形成了亮点。（照片）6、实施特色大课间活动，集安全演练、兴趣活动、阳光体育于一体，每天坚持活动，周周有活动主题。大课间活动成为我校文化建设的又一特色。（照片）7、积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班设立“图书角”，学校阅览室全天候向学生开放，大力倡导学生每年读1至3本名著或其他优秀图书，让每个学生都能“好读书、读好书”。（照片）8、开展班级周考评、阶段考评、学期考评，从多方面激励师生积极向上，努力打造“团结、竞争、开拓、创新”的班级文化氛围。9、开展并延伸“四个一”活动，要求教师读一本教育类书籍，完成一篇教育论文。引导教师从身边发生的教育现象进行分析总结和反思，并鼓励教师经常写读书笔记、教育教学随笔、教育教学反思、教学札记等，为教师创建浓厚的学习氛围，同时也潜移默化的影响着学生。10、建立每周三90分钟的集中学习制度，渗透“终身学习”的思想理念。重视和发挥校本培训的作用，组织教师从网上收听、收看教育专家讲座，学习现代化教育理论、教育方法、教育案例，用科学的教育教学理论知识充实教师的头脑。（照片）三、校园制度文化建设。 制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。我们在制度建设中采取“从师生中来、到师生中去”的原则，借鉴他校成功经验，结合本校实际情况，建立健全各项规章制度，汇编成册。教师系列制度“教师工作制度、教师奖惩制度、教师考核制度、教师候课制度、教师值班值勤制度、教师考勤制度等”。学生系列制度包括“学生在校一日常规、学生考勤制度、学生评价制度、学生奖惩制度、学生礼仪常规、升降国旗制度、班级量化考核制度、学生评优制度等”。通过制度的不断完善形成与学校办学理念、精神文化的相互统一、相互协调。以制度文化建设为抓手，加强对师生日常工作、学习和生活的管理和服务，引导他们从身边的点滴小事做起，通过良好的习惯养成和合理制度的运行，形成了良好的校园制度文化。四、校园物质环境文化建设。（我们花大力气、下大工夫、投入巨资，对我校室外环境、楼内大厅、连廊、走廊、楼梯、班级环境、饭厅、厕所、处室、办公室等进行了美化文化布置，为学生创设了艺术、文化氛围，使学生耳染目睹，陶冶情操。）（篇二） 我校本着“校以育人为本、师以敬业为荣、生以成才为志”的校园文化建设理念，积极创造净化、美化、静化、绿化的人文环境，让学校成为师生愉悦成长的乐园。一年来，在上级有关部门的关注下，在我校全体师生的共同努力下，初步形成了充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。现将我校校园文化建设情况汇报如下：一、用“三风”引领提高校园文化建设的重要性  校园文化不仅具有美化功能，更具有强大的育人功能，充分发挥着隐性教育的作用。  1、导向作用。要积极营造“勤奋、守纪、求实、创新”的校风，在学生之间，建立互助、坦诚、友善的同学关系，营造宽松愉悦的人际关系。净化心灵，启迪睿智，引导全体师生向着自己的人生目标奋进。  2、规范作用。校园文化是很好的“德治”载体。在教师中围绕“敬业爱生、严教善导、求是创新、律己育人”的教风。广泛开展了系列活动寓德育于教学之中，大力提倡“三个十”教育。强化“十心”立师德；强化“十力”提师能；强化“十气”修师表，树立人民教师的良好形象，建设一支学为人师、行为世范的优秀教师队伍。  3、净化作用。一个学校文化形成需要较长的时间，最终体现在使受教育者形成一定的思想观念、心理素质、价值取向、思维方式、审美情趣、文化修养。让学生形成“勤奋、进取、创新、务实”的良好学风。  4、激励作用。校园文化是学校内部的精神环境，如同一个无形模型，塑造着人的心灵，其影响是深远的。良好的校园文化有一种催人奋进的积极作用。 二、校园文化建设的设计理念  1、校园整体文化建设与环境建设协调一致，浑然一体。环境建设是校园文化建设重要组成的一部分，但不是孤立的，充分体现出和谐之美，符合建设和谐校园的理念。  2、文化建设中每一句话都是一个很好的隐性教育材料。要经典、深刻、耐人寻味、超凡脱俗。  3、经常更新以保持对学生的激励作用。三、坚持两个原则、打好校园文化基础  1、物质文化建设为辅，精神文化建设为主  这一向是我校做工作的一个原则，尤其是现在学校正处于新的发展阶段，各种经费紧张，必须能节约的就要节约，能自己动手的就自己动手，即花小钱办大事。这不仅是创建节约型社会的需要，这本身也是对师生一个再教育过程。做事的本身也是一个校园文化建设、育人的过程。例如：手抄报自己动手，在追求质量的同时，也锻炼了师生自身的能力；打造“无纸屑校园”；校园标语面向师生征集，贴近师生，贴近生活。  2、整体布局，和谐舒爽  我们既不放过每一个角落，又注重求精不求多。每一个宣传板、每一块黑板、每一盆花、每一个花池、每一条标语都精心策划、挑选，做到简约而不简单。四、营建良好的班级文化、促进校园文化建设 营建班级文化，创建班级特色，形成班级精神，努力营造人格培养的良好氛围。班级是学校教育教学的基本单位，是学生学习生活的基本环境。校园文化建设当然离不开班级文化建设和班级特色的创建。有的班级抓住一“勤”字生发开去，对学生进行全方位的要求：勤思考、勤笔记、勤举手，不仅在校内要勤，在家里要勤于分担家务，在社会上要勤于公益劳动；有的班级从“学会尊重、学会关心”起步，向他人、向社会多次伸出援助之手，逐步升华学生的道德品质；有的班级提出“中学生应该具有怎样的风度”，全方位设计塑造自己的形象；有的班级感悟到“人生最大的长进就是自觉”，提出自觉、自律……各个班级的切入点不同，抓的重点不一样，表层的目标也有差异，其实殊途同归，都是在“内化”上下功夫，提高学生素质，完善人格形象。营建班级文化，要求各班“让每一个墙面都能说话”。教室布置要体现班级特色有艺术气息。有学习园地、壁报、艺术角，用环境来熏陶人，感召人。学生自觉或不自觉地把班级的目标内化为自己的追求和行动，一旦发现自己和班级的进步，获得成功喜悦，就会更热爱自己的班级，向着更高的目标攀登。五、强化管理、加强校园文化建设  环境虽能育人，但不会一朝一夕就见成效的，这是一个长效功能。所以对校园文化建设的强化管理也是非常重要的。 我们通过班会进行大讨论，通过校会的宣讲，通过日常的沟通交流，通过校园文化建设大包干的管理，取得了显明的效果。六、提升校园文化建设、达到近期效果  环境优美了、学生懂事了、文明了……我们体会到了环境育人这一真谛，更加认识到校园文化建设的重要性。当然这些都是显性的，更重要的是对良好校风、教风、班风、学风的建设起到了积极的推动作用，“花香时时修人性，绿篱道道筑爱心”，所以说校园文化建设最终目的是通过润物细无声的教育，建设和谐校园，让每个学生成人、成才。我们相信，在上级领导的大力支持下，在我们师生的共同努力下，我们一定会做得更好。  同时，我们更希望我们的总结能起到抛砖引玉的作用，我们的工作能够得到各位领导和同行更好的指教，吸取到更多更好的经验，从而推进我校标准化学校建设工作全面更快地发展。