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- 2021-04-14 发布
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教师发展处第一学期工作总结 2020
本学期教师发展处各项工作根据学校和处室年度工作计划,在校
长室领导下,在各处室、学部、教研组配合和全体教职员工支持下,
以及本部门全体人员共同努力下有序、高效、高质量开展,现将工作
总结如下:
本学期初新进教工 90 位,后来一位放弃、一位辞职、一位不符合
进人要求,目前有 87 人,其中教师 84 人,教师广泛,如何使新教师
站稳讲台、选调教师融入团队成为头等的大事。
1. 有效的培训课程,帮助教师快速站稳讲台。经过多轮研讨、论
证,制定了新进教师培训课程系列,课程包含职业道德与法规、教育
理念、教育教学技能和其他技能四大模块,区分了不同的培训对象,
以及与市新教师培训和学校其他培训进行了有机对接 ; 修订了《新教
师师徒结对活动的规定》, 将师徒职责具体化和可操作性,并借助网
络可实时提交活动记录和评价, 有利于过程掌握, 形成了每月集中主
题培训一次、 平常老教师传帮带的新教师培养机制。 目前已开出张军
社副校长面向全体新进教工的《如何为人师》、心理健康中心焦伟珍
老师面向教龄未满三年教师的 《师生沟通中的心灵保护》 和市名班主
任任素芳老师面向教龄未满三年教师的《用心沟通、助理管理》等讲
座, 这些接地气的讲座受到新教师的欢迎, 并能及时应用到教育教学
之中。
2. 校校联手,共享资源。开学前,与护校、财校、幼师四校联合
举办了非师范类教师的入职培训,四场讲座 ( 课堂的常规与创意、中
职教师的专业发展、 常用教育技术与问题解决、 从常规建设到班级文
化 ) 令未受过师范教育的老师对教师工作有了概念 。
3. 多沟通,事半功倍。大力支持新教师参加市教师教育院组织的
市直新教师培训的同时,积极与市教师教育院沟通将 65 人外出培训
对正常教学秩序的影响降到最低:或将培训安排在我校非上课时间,
或将培训安排在我校。鉴于有 30 多位新教师常住滨海,而滨海交通
又不便,为使老师们安心参训或安排校车接送, 或与教师院协商让包
车直接到滨海接送。
4. 有效的评价,引领教师更好成长。修订新进教师考核办法,从
师德、教学常规、工作量、备课、听课、作业、培训、比赛、教学能
力、教学质量、教育教学满意度和工作态度等多维度全覆盖进行评价,
并且是处室、学部、教研组、学生都参与评价。
5. 以问题为导向,举办针对性活动。通过对新教师听课、个别交
流、指导师反馈等,新教师对教学目标、教学组织等存在较大问题,
为此举行了 2020 年新教师教学设计比赛, 69 人参赛,评出一等奖 5
名、二等奖 13 名、三等奖 16 名,并将根据比赛作品情况分类组织教
学设计指导。
随着校部二级管理逐步推进,各学部主动承担起教师比赛的规划
与指导、 新教师培养培训等教师发展工作, 教师发展处整合资源做好
全校性的选拔与指导。
1. 校内专家团, 助力教师发展。 通过教研组的推荐, 学校的审核,
初步形成了校级专家团,有黄伟伟等老师,他们在职称评审、教学设
计比赛、 论文选拔中都发挥了积极作用, 给参加教师很多的指导与帮
助。
2. 比赛,是最好的催化剂。在各学部、教研组帮助下,参赛教师
努力下,本学期在说课、命题、多媒体课件、课题等取得全国创新杯
教师信息化教学比赛二等奖 2 个,市一等奖 9 个、二等奖 4 个、三等
奖 7 个、市直三等奖 1 个,课题结题 4 个。
3. 借外力,强培训。针对教师信息化应用能力较弱和双师比例较
低,与社会服务处合作引进品牌培训机构举行了信息化应用培训和计
算机网络调试员高级工考证。
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