高二英语教学工作总结范本 5页

篇一： 本学期我担任高二 203 和 206 两个班的英语教学工作， 刚接手这两个班时，通过和学生交流了解到多数学生对英语 学习兴趣不浓，觉得背单词和语法很枯燥，背过后不久就忘 记了。看到英语文章满眼是生词，本来想好好看的，可是看 一会后讲什么内容不明白，就不想看下去，时间久了就讨厌 英语了。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上 了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期 理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲 的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有 的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近学生， 与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学 生的状况。一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课 采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，203 班的同学虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多 数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体。 由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体 问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这 就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在 我的教学实践中得到了验证。因此为了提高学生的成绩，结 合我的学生实际，把我的教学分成五个阶段 第-阶段，主要是培养学生对英语的学习兴趣，布置任务 给小组去，讲故事或者演电影，小品，上课时的前 10 分钟在 全班同学面前表演，这些学生真有表演天赋，有时令全班同 学捧腹大笑，一个小组一次轮流着来，经过大约 2 个月的训 练，同学们喜欢上了英语。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生 多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分 利用有效时间，发现问题及时纠正。对部分不自觉的同学还 采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。 第二阶段，狠抓词汇，交会学生通过语音，构词法，词 性，谐音等方式让学生背单词变轻松，每天背诵至少 30 个单 词，循环复习，配合阅读文章加强理解巩固。现在我的学生 不再害怕背单词了。 第三阶段，由于下学期升入高三 9 月份就要考英语听力， 多数学生的听力能力薄弱，听不懂，要求每天晚上 7：30-7： 50 集中进行听力训练，同时教给学生一些基本的听力技巧。 比如带着问题去听，抓重点，注意 not，however，thanks 等 转折词后才是说话者真正要表达的意思，在听的过程中适当 的对数字等信息做简单的笔记。 第四阶段，精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知 识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记， 掌握知识重点难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固， 课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这 样通过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的 过程中巩固知识。同时，我又让每位同学准备一个错题本， 在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重 点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事实 证明，这一方法切实可行，行之有效。 第五阶段，从 2012 年起云南省的会考要记入高考总分， 为了使每一个学生得到这 2 分，我利用 15 天左右的时间重点 训练会考题，使学生对会考加以重视，并在考试中取得好成 绩。 听课也是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课 才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍 惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其 他老师的课。本学期，我听了十多节课，我的收获很大，逐 步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课 时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修 改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取 得了较好的效果。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅， 许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能有机会在各位 领导老师的指导下，取得更好成绩。 篇二： 本学期我继续担任高二 3、4 两个理科班的英语科教学， 根据学期初制定的教学计划，现已基本完成教学任务。这一 学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础， 以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、 评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛 涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生， 尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高 自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 下面是本人对一学期教学工作的一个总结。 理科班男生多，而多数男生讨厌背单词，因此他们的难 关就是单词关，词汇量少，严重影响了他们对英语的学习兴 趣。针对这一点，我在日常的教学中特别重视学生对词汇的 学习与积累，要求单词每课过关，并且每课都进行单词听写， 要求人人过关，不断督促学生多背单词、短语及一些好的句 子。不过，每个班总是有 5、6 个学生就是不肯去背单词。 由于是新教材，对每课的教材处理，在备课组内都会先 进行认真的讨论，并结合新课标的要求，进行取舍，真正做 到了用教材教学，而不是单纯地教教材。每一堂课，我都是 结合我们学生的实际情况，精心地备课并认真写好教案。课 后能及时进行反思小结，不断提高自己的业务水平。 本学期我们选用英语周报作为教辅材料，充分发挥了它 的作用。每周进行俩次听力训练，选用部分随堂练习作为课 堂巩固练习。周报上的完形填空和语法填空，要求大家认真 去完成并及时讲评。阅读理解和写作部分作为选做内容，一 小部分基础差的学生，我只要求他们选做容易的题。另外， 每班有 15 人，鼓励她们每周写一篇作文，我都采取当面批改， 经过一段时间的训练，这部分学生的书面表达能力有了很大 的提高。我认为本学期我在分层次布置作业方面，取得了不 错的成效。 课后我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。 一学期来，所任教班级学生的英语学习兴趣及能力有所 提高，在学校组织的历次考试中，成绩进步明显。 总之，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将 一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则，一如既往，再 接再励，继续做好培优扶中和辅差工作，把自己的教学工作 做到扎实有效。