20XX高中历史教师工作计划 6页

精品办公范文荟萃 20XX高中历史教师工作计划 本文是由 XX教师工作计划为大家提供的 ，希望对大家 有所帮助。更多内容 本学期历史教研工作要继续以课堂教学改革为突破口， 提高中学历史教师的业务水平与教学能力 ; 继续树立与时俱 进知难而上不断进取的精神，进一步确立“以研促教”的思 想，努力执行贯彻好教育局、教研室的工作思路，结合学科 特点，扎扎实实地开展教学研究活动。 以《历史课程新标准》 为契机，以提高课堂教学质量为重点，以全面提高未来劳动 者的素质为宗旨，努力学习不断探索。针对我市学科师资现 状，通过多种途径，以研育师，加快提高教师素质，为推进 我市素质教育的深化而努力。为此，在历史教研活动中追求 以下四个原则：①教材培训实效化 ; ②教研工作课题性化 ; ③ 教研活动专题化 ; ④教师培训能力化。从而充分发挥教研室 积极指导作用。 XX 一、教材培训实效化 以课程改革以及新教材的实施使用为契机，进一步改革 课堂教学突出培训工作，注意培训的实效，把课程改革的实 精品办公范文荟萃 施作为教研工作的重点，在实施时，必须坚持“以科研为先 导，以教学为载体，以活动为纽带，以管理为保证，以质量 为归宿”。忠实地执行国家、地方课程，积极建设好校本课 程，保证课程改革实验的完整性 ; 组织好形式多样的教育活 动; 不断探索课必中的问题，把握好课程改革的先进理念和 新教材的操作规程 ; 加强管理，能把课程理想转变为理想课 程，把政策的课程转变为学生的习得课程 ; 按规律，扎扎实 实抓好质量，使课程改革显示出强大的生命力。注重教学骨 干的培养，实行以点带面，全面提高，努力做到课改工作研 究化，课改研究过程化。 二、教研工作课题化 历史教研活动要立足于为全面提高未来劳动者的素质 奠定基础，立足于提高全体教师的思想政治和文化业务素 质，立足于全面提高基础教育的质量。 基于这三方面的认识， 寻找历史学科师资状况和课堂教学的薄弱环节，有针对性地 选择重点难点，按教育科研的规范和要求，开展课题研究， 重视经验的提升和规律的总结推广和应用，真正实现教研室 提出的“以研促教”的工作 要求。本学期我们要结合各种 教研活动，组织教师学习先进的教育教学理论，结合自己的 教育教学实践和改革，通过专题和课题研究，来总结自身的 教学经验。这样促使教师更新教育观念，改革教学方法，提 精品办公范文荟萃 高自身业务素质及水平。为使教研工作课题化，我们确立工 作目标是： XX ①继续以苏州市级课题“中学历史学业成绩评价模式探 索”研究为抓手，努力探索历史教学改革，提高实验学校教 师的组织能力和科研水平，同时将课题研究方向由课内向课 外延伸，扩大教学时空，增强实践性，力求突出课题阶段性 成果的实效性和示范性。 ②针对骨干教师的培养工程，结合教研活动，本学期我 们要求吴江市级学科带头人、教学能手、教坛新秀，每人必 须确立或参与一项教研教科专题研究，将课题由课题组辐射 到全体骨干教师，以骨干教师来带动本校本组学科教研工 作，从而形成校校有课题，教师人人都参与的课题研究的氛 围。 ③不断总结经验提升课题研究的科学含量，力求教研工 作课题化有一个阶段性成果。近几年我市历史教研成果显 著，新人辈出。为提高广大教师参与课题研究的积极性，我 们准备将具有实践价值和理论水平的课题成果或教学论文 汇编成册，供全体历史教师学习和参考。 XX 精品办公范文荟萃 三、教研活动专题化 针对以往教研活动存在着弊端和不足，本学期教研活动 力求实效性和针对性，每次教研活动都确立一个专题，注重 在教学理念、教学方法、课堂改革、实践性课题课程活动、 教学评价等方面下功夫，丰富教研活动的内容和活动形式， 不断提高教研活动的效益。教研活动专题化必须要做到以下 几个方面： ①加强学习教育新理论，不管是哪一级的教研活动，教 育理论学习是必备内容之一，尤其是现代教学方法、教育名 家经验、多媒体网络资料等，要创设学习研究的氛围，引导 广大教师自觉学习和研究。 ②把课堂教学改革作为教研活动的重点。加强示范课、 新老教师的对比课、新课型的研讨课、录像观摩课的评议工 作，组织教师带着问题参加听课和评议。本学期将三个问题 列为每次听课的必备内容之一，一是本堂课有哪些可供你可 取之处 ; 二是本堂课有哪些不足之处 ; 三是你认为本堂课最 好的教法是什么③教研活动突出学生主体地位及作用发挥。 针对不同年级不同层次的学生，设计出较适当的教学目标， 毕业班确立知识能力坡度，加大综合应用能力，高一高二要 在新授课上好的基础上处理好“问题探究”的环节，加强课 堂讨论，引导学生的积极参与。 精品办公范文荟萃 XX ④继续加强课堂教学模式的探索和研究，紧紧依靠历史 中心组和重点中学的骨干教师，联络广大青年教师，结合本 市示范课活动和重点中学研讨会，使课堂教学模式走“模仿 ——创新——实效”之路，完善提高吴江市原来三种教学模 式，要求骨干教师人人有模式，一般教师个个都参与，在此 基础上，形成吴江历史教学研究的特色和风格。 四、教师培训能力化 教师队伍的建设要发挥群体的力量，需要全方面、立体 化地规划教研网络，在开展课堂教学研究的同时，本学期要 组织和协调好学校历史教研组、中学历史教改协助组、中学 历史课题研究组、历史教学研究中心组之间的关系，充分发 挥群体力量，搞好历史师资队伍建设。 ①本学期要将教研组建设作为队伍建设的基础工程来 抓，积极指导教研组的业务工作，特别是在怎样开展好教研 活动，提高教研实效性上深入研究，使教研真正促进教学， 对新教师多听课多鼓励，注重师徒对子工作的形式新效果 实。 XX ②“中学历史教改协作组”是新教师快速成长的摇蓝， 精品办公范文荟萃 由于目前我市部分学校规模原因，跨年级上课教师较多，青 年教师往往“单兵作战”。本学期我们把上岗三年左右、业 务水平基础好的教师全部组织起来，确立学习和研讨的主 题，结合新教材和新课程标准的学习研讨，组织集体备课的 形式，让他们了解先进的教学方法，掌握新的教改经验，创 设自己的教学风格，同时给他们压担子，创机会，让他们更 快成长。 ③继续以中学历史课题研究组为骨干力量，努力探索历 史教学改革，引导教师围绕课题研究要求，积极组织学生开 展第二课堂活动，不断提高课题组老师的组织能力和教学水 平。要求教师针对课堂教学方法的改革和教学成绩评价这两 个方面积极探索，以科研带动教学，提高整体水平。 ④“历史教改中心组”要发挥教改的核心力量作用，要 站在教改的最前沿，一方面我们提供广阔的施展才华的舞 台，另一方面， 积极创造条件， 加大宣传力度， 提高知名度， 让他们加入名师、特师后备的行列，同时把他们的教学经验 推广到各个学校，起到抛砖引玉的作用。 XX