保教工作计划秋季范文 6页

　　【篇一】　　一、指导思想　　全面贯彻落县教育局的工作要求，结合幼儿园三年发展计划，加强课程意识，规范课程的实施，坚持以教研组为主阵地，进行新课程的实施与研究，加强园本培训，积极构建园本课程，进一步优化保教质量，积极通过学习、研讨，切实抓好教育教学常规管理，全面提升幼儿园保教质量。　　二、主要工作及措施　　（一）规范课程管理，推进课程建设　　本学期我园对课程管理更加规范，在上学期改革的基础上，利用集体备课及一日活动的研讨促进课程的规范，关注细节，发现问题、选择方法、解决问题。扎扎实实做好课程管理工作。　　措施：　　1.保教处成员以进班巡视的方式帮助班级教师寻找亮点及缺点，及时提出改正策略。共性问题可以放到教研当中解决。　　2.利用每周四的集体备课时间及一日活动研讨时间帮助教师解决教学及带班中发现的问题，共同商讨对策，统一实施。　　3.严格按照一日活动时间安排表、各功能区活动安排表及周计划表开展教育教学活动。　　（二）加强特色课程建设，巩固幼儿园的特色　　具体措施：　　1.”走出去，请进来”，让教师明细特色课程的教育理念及教学方法，少走弯路。　　2.集体教学活动与区域活动相结合巩固幼儿园特色课程。　　3.以课题为载体，加强特色课程研究。本学期我园的3个课题都要着手开始研究及收集资料，鼓励老师们真真实实做研究。　　（三）加大园本教研力度，完善自培，关注教师专业成长。　　措施：　　1.继续深化幼儿园园本化课程的开展，拓展园本课程的内容。　　2.发挥教研组力量，开展园本教研活动，增加幼儿园在新课程中的特色主题。　　3.落实每周一次的大组教研、每两周一次的科研培训、每周一次的段教研活动制度。集业务学习、园本培训、专项技能培训、新教师培训等为一身。结合教师的实际需要，利用业务学习和教师的教育活动检查相结合的方式提高教师的专业能力。　　（四）重视教研组建设，提高教研组工作效能　　措施：　　1.以本学期的一日保教优化、特色课程建设研讨为重点，教研组活动有规律，有讨论记录，实施过程中重在积累。　　2.教研组长精心组织每一次教研活动，活动准备充分，要求有活动详细记录，活动后写出体会。教研组每月一次碰头会，每月一次教研活动，保证每次教研活动时间不少于1小时。　　3.结合幼儿园特色课程，组织开展教师的技能培训及自培工作。　　4.积累每个主题的环境资料、区角材料，并将相关材料上传至360网盘，利于教师之间的相互学习。　　（五）加强课题管理，重视教科研并重　　措施：　　1.做好课题的总结，上报工作。　　2.做好县级以上课题的过程管理工作，实施动态管理，课题负责人必须加强课题的管理，实施专人负责，落实到人。 　　3.坚持人人参与原则，通过教育科研来提升教师专业技能。要求课题人员做到坚持不懈，并将课题适时汇报。　　4.提倡和鼓励教师在网络、教育杂志上投稿，积极参与论文的评定。　　5.各个课题都要求在学期初制定好计划，学期中有小结，学期末有总结，完成研究后有相关论文和课题研究报告。每个课题都有相应的课题研究记录，所有资料存档。　　（六）加强家园联系，共同促进幼儿和谐发展　　增强教师服务意识，爱心对待家长，服务每个家长。重视在平常时刻对家长的周到与细致。通过有效地开展各类活动，增进家园之间的联系，有效整合社区各类资源，为幼儿教育服务，促进幼儿和谐发展。家园共育氛围需要浓厚，依据实际情况，丰富指导形式。教育服务工作还需要规范，并加强宣传力度，以期提高家长的理解和认同。　　措施：　　1鼓励各班教师充分挖掘、利用社区环境、文化和教育资源，做到有目的、有计划，并体现在教育课程方案和教师组织的各项活动中。　　2.积极听取家长的建议和意见，及时反馈和处理。　　（七）坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展　　1.创设互动式环境，促进幼儿具有个性的和谐发展。　　2.积极开展游戏活动，促进幼儿健康、和谐发展。　　3.注重积极体验，培养幼儿健全人格。　　4.加强健康教育，促进幼儿健康发展。　　5.做好幼小衔接，为幼儿入学作准备。　　措施：　　1.学期中，教师根据孩子的发展，主题的需要，有效的创设教育环境，充分利用身边的教育资源，教育素材，化的利用环境来达到有效的教育目的，使幼儿在与环境的积极互动中获得发展，培养审美。　　2.学期中，因地制宜，注重幼儿角色装扮游戏、规则性游戏、结合运动的户外游戏的开发和利用，将幼儿园多功能活动室充分利用起来，建立有效的使用制度和管理制度，合理利用好幼儿园的功能室，有目的有计划的组织游戏，提高游戏质量。　　3.各班根据季节、节日等开展丰富多彩的主题教育活动。在幼儿大活动培养孩子积极的情感，良好的社会道德。　　4.利用参观、学习、主题活动的开展，激发大班幼儿入小学的愿望，从良好的行为习惯、学习习惯培养入手，培养孩子的社会责任感、集体主义思想。通过与小学老师的沟通交流、互相听课共同探讨幼小衔接。　　【篇二】　　一、班级情况分析　　我们中班现有27个孩子，男孩19个女孩15个，班干部大部分小朋友都是从小一班升上来的其中9个是新生，这些孩子平均年龄在5岁左右，他们通过一年小班生活后，在生活自理能力，语言交往能力，及其他能力都有了一定的基础，我们班孩子个性差异很大，有开朗外向和内向之分，特别是因为我们是新接手的老师，孩子们面对新的老师时，性格开朗的孩子适应快，有些还有人来疯的表现，内向的孩子适应慢，生活自理能力差，依赖性强。表现吃饭慢、做事情拖拉、胆怯、受挫能力差，这些孩子的个体差异跟来自不同的家庭有很大的关系。我们班的家长，有工作、个体户、知识分子，从平时的言谈中发现对孩子的期望很高，为了满足家长合理的愿望，我们将采取以下措施来教育引导我们的孩子。　　二、具体工作措施　　1、安全方面： 　　a、在幼儿园我们把安全工作放在首位，时刻注意孩子的安全，对存在的安全隐患，我们及时给予恰当的处理，引导教育孩子，培养他们的安全意识。平时教幼儿不玩危险的游戏，不去危险的地方，不跟陌生人走，出去玩时不要离开成人的视线，不随便摸危险物品，懂得家居安全，懂得交通安全，并且要求家长配合引导我们的工作。　　b、在幼儿园教小朋友玩大型玩具及机械训练时，不推不跑不打架，懂得礼让。平时外出活动时教小朋友有良好的秩序，懂得排队，一个跟着一个走，不跑不跳，不爬高，不玩水，教小朋友上厕所时不可以追、跑、推、拉，而且有男女之分的思想，避免人多拥挤出现安全事故。　　2、保育方面：　　A、教室卫生　　a、每天对幼儿的口杯，毛巾，地面桌椅，进行清洗消毒　　b、每天用消毒灯对班级进行消毒　　c、教室每餐一小扫，每天一大扫，保持教室通风，整洁，给孩子营造舒适的环境。　　d、要保持厕所干净、通风、无异味　　e、每星期将幼儿的被子，枕头进行清洗，消毒一次，并在日光下爆洒一次。　　f、每星期将小朋友玩的玩具进行清洗、消毒、爆洒。　　B、幼儿个人卫生　　a、让幼儿养成饭前、便后用肥皂、流动水洗手　　b、让小朋友养成，早上来园自己放书包，将书本分类放好，自己放好口杯，挂好毛巾，并且教他们会使用自己的口杯，毛巾。　　c、让孩子们养成饭后漱口，擦嘴，洗脸的习惯。学会饭后清理桌面的污物，会整理桌椅。　　d、教小朋友饭后不做激烈运动，会将板凳搬到指定的地点坐好看书。　　e、教小朋友每星期剪指甲一次。　　f、教小朋友勤洗澡，洗头。　　g、教小朋友自己穿、*服，鞋袜，整理床铺。　　C、幼儿日常护理　　a、多带小朋友到户外锻炼身体，做好冬季防寒工作。　　b、明天密切观察每位幼儿的精神状态。　　c、每天给幼儿饮3-5次水。　　d、注意根据天气变化，及时给幼儿增减衣服。　　三、教学工作领域目标　　a、健康方面：教育幼儿在集体生活中情绪安定，愉快，卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，知道必要的安全知识，保健常识，学习保护自己，喜欢参加体育活动，动作协调灵活。　　b、语言方面：引导幼儿乐意与人交谈，讲话有礼貌，注意倾听对方讲话，能理解、运用日常用语，能请楚的说出自己想说的事。喜欢听故事，看图书，能听懂和会说普通话。适当会说些英语。　　、社会方面：引导幼儿能主动地参与各种活动，有自信心，乐意与人交往学习互助合作和分享，有同情心，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感和爱心。　　d、科学方面：引导孩子对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知*，能运用各种感官，动手动脑，探究问题，能用适当的方式表达交流，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 　　e、艺术方面：能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美，喜欢参加艺术活动，学会欣赏，并能大胆的表达自己的情感和体验，能自己喜欢的方式进行艺术表现活动。　　f、识读方面：学会欣赏、跟读、阅读、倾听、乐意当众讲话，说话自然大方。能用简单的句子连贯的表述自己的想法，并认识单词140个，爱惜书本，掌握正确的阅读方法和姿势。　　g、数学方面：　　(a)、学会1---20的顺数和倒数，练习序数的概念，知会空间上、中、下的认识食物与空间的对应，学会大、中、小的比较，能结合形状和颜色特征，做对应计数练习。　　（b）、认识半圆形，梯形，并知会形状与颜色的空间位置，对应限制范围内的数量点数空间的区域定位概念，对形状的连续性与构成和形状特征有一定的判断能力，知道点线，面的构成概念，封闭区域面积的涂色与形状的联想。　　（c）、通过奇妙乐园主题教学，让孩子掌握循环序列的规律认识以及函数对应与计数综合练习，有一定的方向感，学会观察。　　（d）、认识单位量词一双一对，认识集合的特性。　　四：环境方面：　　1、创设平等，支持、鼓励，有利于小朋友与他人自由交往，满足幼儿合作分享，互助以及向他人学习的需要。　　2、创设环境应具有充足的玩具材料、工具等，满足幼儿进行不同领域活动的需要，能使幼儿自信，自由，愉快地从事各种有益的活动。　　3、各区域的教玩具要根据教学内容及时更换，及增添新的玩具。　　五：班级管理方面　　做到合作愉快，分工合作要安排合理，做到每个月天一次班级会议，班级遇到的任何事情要大家都要互相通气，班级的工作情绪及培养孩子的方向要做到大家心中有数。　　六；家长工作方面　　以尊重家长，提高教师服务意识为原则，加强与家长的沟通与交流，努力做好以下工作：　　1、主动与家长交流沟通，以填写记录本的方式，家访的方式、电访的方式、还有发家校通的方式，利用家园联系栏的方式，以及家长接送孩子时的交谈，了解每位孩子的兴趣、爱好、个性和行为习惯，便于更好的引导孩子满足家长合理的需求。并向家长传达育儿知识，提高家长的育儿观念。　　2、学期初开家长会，并且利用家长开放日等教研观摩活动，让家长对我们的教育工作有所认识。　　3、要发动家长收拾废物来园，或者请家长和孩子一起利用废物做教玩具，有利于家长培养孩子的环保意识，鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用，提高家长的觉悟。　　【篇三】　　指导思想：　　本学期紧紧围绕教委和研训处的工作重点，全面贯彻落实《指南》精神，以幼儿园教师基本功为契机，以提高不同层次教师的专业水平为核心，促进教师的专业技能和水平的提高；以区域活动为抓手，提高教师合理设置区域和有效指导的能力，促进幼儿主动发展；全面提升幼儿园水平，有效提高幼儿园保教质量。　　工作目标：　　1、多种途径促教师发展，提高教师专业素质。　　2、各种活动促进幼儿全面发展健康成长。　　3、多种举措提高保教质量。　　4、多项家园联系方式，促进有效互动。　　重点工作及具体措施： 　　一、多种途径促教师发展，提高教师专业素质。　　（一）继续坚持分层培养，促进不同层次青年教师专业发展。　　1、加大对新教师的培养力度——做到常规入门，工作上路。　　（1）通过“1+X*”形式，新教师与二幼教师师徒结对，全方位的对新教师进行跟踪指导，使新教师尽快胜任工作。　　（2）从新教师教育计划制定、班级管理、一日活动开展等方面进行专题指导，使新教师尽快胜任本岗工作。　　（3）开展新教师每月汇报课活动和学期末汇报课活动。　　（4）开展新教师的系列培训讲座活动。如师德、怎样合理组织一日活动及案头工作等。　　2、加强胜任教师向稳定的成熟型教师转变——做到大胆执教，发展优势　　（1）本学期完成6次园内半日展示活动，促进教师熟练把握教育教学基本规律，正确判断儿童发展水平，确定适应的指导策略。　　（2）利用自身优势开展自己独特风格的教育活动。　　3、展示骨干教师的教学风采——做到形成特色，崭露头角。　　（1）为骨干教师拓宽培训渠道，如外出学习、教学展示、专题讲座、教研组展示等，提供互动学习、研讨展示的机会，充分发挥骨干教师的引领和辐射作用。　　（2）园级骨干教师本学期完成3次教育活动展示，主动进行教研专题讲座活动。　　（3）积极申报教师基本功，并进行参评评选活动。　　4、开展“多媒体信息技术”培训，使教师掌握多媒体使用、微课制作的方法，不断提升教师运用现代化信息技术的能力。　　5、发挥支教教师的引领、示范作用　　（1）支教教师做好示范和榜样作用，每学期上示范课不少于2次，讲座活动两次。（结合教师实际困惑而定）　　（2）参与各项计划地制定、完善及活动的开展。　　（3）逐班、逐人指导活动。指导每人每学期上两次公开课，进行资源共享。　　（4）组织好园内公开课、示范课、研究课等活动，形成积极向上、相互研讨的良好氛围，促使部分教师不断提高自己的业务水平。　　（5）针对教师困惑进行业务培训（针对新教材）　　（6）指导教研组长进行教研活动。　　（7）做好教师的书写材料的严格把关与指导。　　6、抓住县级教师基本功活动，提高教师区域游戏计划制定以及准确分析幼儿游戏情况能力。　　（1）参与二幼设置的有关基本功内容的培训。　　（2）通过*教研开展园内研讨交流活动，提高教师制定区域游戏计划和分析幼儿游戏情况的能力。　　（3）开展园内基本功评选活动。　　7、制定《指南》学习计划，利用隔周五进行学习，解读交流，期末交5000字学习笔记并上交学习体会。　　二、各种活动促进幼儿全面发展健康成长。　　（一）通过有效的主题活动，促进幼儿主动发展。　　各班根据幼儿个性发展的需要和各种教育活动的需要开展主题活动，扩展和延伸教育活动，通过组织幼儿讨论，按照幼儿的想法、看法，再同他们一起巧妙地设计主题活动，使每个幼儿都感受到成功的喜悦，体验到合作的乐趣，使主题活动“从幼儿中来，到幼儿中去”，让幼儿真正成为活动的主人。 　　（二）结合阳光体育活动和幼儿体能测试项目，各班添设游戏材料，创新户外区域游戏内容，将走、跑、跳、投、钻等训练贯穿于活动中。另外，各班进行跳绳、投掷、跳远等比赛，发展各项动作。　　（三）继续利用农村自然环保资源，各班尝试开展艺术特色活动，培养幼儿的审美能力。　　（四）从幼儿发展和活动需要出发，充分利用人力资源、文化资源、物质资源、自然资源，通过“请进来、走出去”的模式，为幼儿提供多样化的活动平台，让幼儿在自主选择中获得发展。组织幼儿参观里炮果园、葡萄地等；带幼儿去农家院，领略农家特有的风情，带幼儿去野生动园，了解一些动物的外形特征、生活环境，开阔幼儿的视野。　　（五）各班开展故事表演活动，提高幼儿口语表达能力。　　（六）各班在晨检活动中组织小的口语交际活动，让幼儿自由表达、大胆讲述，提高幼儿运用语言与人交往的能力。　　三、多种举措提高保教质量。　　（一）强化幼儿一日生活管理，提高教育教学质量。　　1.抓好幼儿一日常规教学，有计划、有准备、有组织、有总结、有反馈地开展各项教学工作。　　2.组织两次“常规管理经验介绍”活动，通过这些活动，共同探讨如何做好班级管理工作的方法，促使我园也取得的一些教研成果。　　3.本学期园领导将进一步深入班级活动，把握备课、听课、评课及教师对幼儿的观察了解、评价等各个环节，并要求每位教师对月、周各环节的教育教学活动制定详细的计划，进行客观的评价。通过跟班级半日活动和随时抽查等多种形式，加强对教学质量的监控，继续探索更为有效的教学质量监控的时机、形式、渠道和评价，不断提高全园的整体教育教学水平。　　4.继续强化幼儿园一日活动保教结合目标，加强检查、指导、评比力度，使检查促规范、指导促发展、评比促提高。　　（二）开展有效区域活动，提高教师有效指导能力。　　1.开齐区域，如积木区、益智区，角色区，图书区、美工区等，突出幼儿游戏的特性区域活动。　　2.学习各年龄班幼儿特点和学习特点，提供足够的区域游戏材料，能够体现延庆地域特色。　　3.结合幼儿年龄特点幼儿，创设适宜幼儿发展的区域环境　　4.各班制定适合本班幼儿年龄特点的区域活动计划　　5.结对班级观摩活动区开展与指导活动。　　四、多项家园联系方式，促进有效互动。　　1、开学初召开全园大型家长会。　　2、各班本学期召开两次家长会，元旦向家长半日开放一次。　　3、继续开展家长助教活动。　　4、用好家校互动平台，做好各村班车幼儿的家长沟通工作。　　5、开展丰富多彩的家委会活动。　　6、学期末教师开展“我是和家长如何沟通的”经验介绍活动。