教研室上半年工作总结 个人教研工作总结 18页

教研室上半年工作总结 个人教研工作总结 精品文档，仅供参考 教研室上半年工作总结 个人教研工作总结 工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。本站为大家整理的相关的教研室上半年工作总结，供大家参考选择。 教研室上半年工作总结 高中组教研员深入市直各高中学校，听课、评课，具体指导高考备考工作，先后召开了三次高考备考研讨会，帮助各校制定科学合理的备考复习方案，并组织了三轮模拟考试。初中教研员深入市直和各乡镇初中学校，听课、评课，帮助制定备考方案，并组织了四次中考研讨会，组织了四次中考模拟考试。3月5日组织学科教研员参加xx省中考备考研讨会。回来后各学科教研员抓紧整理了会议内容，编辑印发材料60余份，刻制光盘60余张，全部发放给全市各初中学校，对xx年的中考备考起到了积极地指导作用。 今年以来,教研室紧紧围绕教育局20项重点工作和《教育局再次创业行动方案》,主要做了以下工作: 1、坚持以提高教育质量为第一要务,加强了中考、高考备考指导工作。 ‎ 高中组教研员深入市直各高中学校,听课、评课,具体指导高考备考工作,先后召开了三次高考备考研讨会,帮助各校制定科学合理的备考复习方案,并组织了三轮模拟考试。初中教研员深入市直和各乡镇初中学校,听课、评课,帮助制定备考方案,并组织了四次中考研讨会,组织了四次中考模拟考试。3月5日组织学科教研员参加xx省中考备考研讨会。回来后各学科教研员抓紧整理了会议内容,编辑印发材料60余份,刻制光盘60余张,全部发放给全市各初中学校,对xx年的中考备考起到了积极地指导作用。 2、坚持以课堂教学为主阵地,深化课堂教学改革。 初中组先后在xx中学召开了全市初中有效教学现场会;在进修学校围绕实施有效教学创建高效课堂召开初中第四届校长论坛主题;在二中召开了全市加强初中薄弱学科教学研讨会;小学在xx小学完成了大成全语文实验阶段汇报,会上邀请了中央教科所戴汝潜教授,对大成全语文实验如何转段,做了专题辅导;在xx一中召开全市外请专家组特级教师郑希冰、李一特老师做了观摩课,与会人员达500多人,听课教师通过听特级教师讲课,收益非浅;在xx小学召开了xx市盟校办学,小学数学高效课堂观摩会;在富强小学召开小学语文学全国名师,创xx优课教学展示会;在xx乡xx小学召开小学数学、综合实践活动课程联盟校教学研讨;理论组在第二幼儿园召开了盟园教研现场会,加强盟园教研工作建设。 3、坚持推进校本革命,深化教学综合改革。 ‎ ‎4月13日,xx省县域基础教育教学改革综合实验项目xx市实验区工作会在第三中学召开,深入推进基础教育教学改革,实现我市教育由规模扩张向内涵发展的战略转移,全面实施素质教育,全面提高教育教学质量。 5月21日,xx市在xx小学召开了全市课业革命现场交流会。xx小学和xx小学两位数学教师当场作课,获得与会人员好评。教研室准备充分,计划周密,获得成功。 4、举办了首届三名评选工作 受教育局委托,教研室承担了我市首届名教师名班主任名校长等三名评选工作,通过资格审查、课堂观摩、个案演讲、工作陈述、理论答辩等过程,公开,公正进行了评选活动,现已报局务会。 5、加强了教育科研课题研究 申报xx省xxxx年度课题13项;对xx市xxxx年度27项课题进行了开题论证;对xx省、xx市xx37项规划课题进行了结题鉴定,取得了一定的科研成果。 教研室上半年工作总结 ‎ 回眸20XX年上半年，我校教研工作成绩斐然。开学初，认真学习和贯彻区教育会议精神，各项工作仅仅作围绕义务教育均衡发展国家验收工作开展，在常规工作方面下功夫，使多项工作取得优异成绩。这半年，多名同志在《综合实践活动研究与实验》课题中表现突出获得嘉奖。2个市级小课题立项，张佳琪在大庆教育学会读书与人生演讲比赛中获奖。四个课题上交立项申请。收获累累硕果，得到了社会各方的广泛赞誉。现将工作总结如下： 一、 取得成绩： (一)制定新的备课模式 为了促进情智发展课堂教学模式实施，重新制定备课步骤。因为教材是教学的基础资料，所以先进行教材分析，这是制定学习目标的前提，也是备课的基础。孔子完美诠释了因材施教，他在因材施教之前先进行学情分析。我校学生多数是外来务工人员子女，学生在知识储备和综合能力等方面存在欠缺。进行学情分析有利于设计适合学生的问题，实现课堂教学有效性。 在整个备课过程中，教导处、教研组对集体备课进行监督和引导，明确主备人的职责，关注反馈信息以及积极程度，使集体备课真正落到实处，收到实效。 (二) 教师参与课题研究积极性高 1、《综合实践活动研究与实验》研究过程中，先后由30名同志上交科研成果，分别获得奖项。其中7位同志因表现突出获得先进个人荣誉。 2、两个市级小课题《络化学习方式下的情感价值观培养策略研究》、《信息技术与初中思想品德教学深度融合研究》立项。 3、报名参加《基于云教育平台提高教学生产力的实践研究》教师积极踊跃。上交成果多。 ‎ ‎ 4、上报了阅读、信息技术和中华传统美德三个课题申请。 (三)青年教师成长迅速 1、张佳琪同志参加大庆教育学会读书与人生演讲比赛获得区和市级一等奖。 2、张烨在4月参加了历史学科复习研讨会，并成为主讲人。 二、开展的工作 (一)教师积极参加各级培训 王继红等参加大庆市初中英语教师教学能力提升的培训、李清波等参加大庆精神铁人精神教育通识培训、思品教研组在远程录播室观看12中陈亮亮学案例反思、张丽芳等参加全市初中物理中考复习研讨会、陈祥花参加全市初中数学中考复习研讨会张海平等参加中考复习诗词欣赏等。地理、生物等学科观看了空中课堂。 (二) 常规工作有特色 1、开展教师自主学习活动 我校教研室根据情智发展课堂需要，组织教师利用互联网进行网上学习，教研室负责发放学习笔记，要求教师利用备课之余，浏览与教学有关的文章，观看网上优秀教师案例等，记录所学习重点，教研室定期检查，设立教师自学检查记录，留有详细检查情况汇总。 ‎ ‎ 2、配合教导处推门进课堂，提升常态课活动，开展听课评课活动。 教研室根据此项活动，组织教研组长、骨干教师、青年教师参与听课评课，教研组长和骨干教师负责对授课教师进行点评，学校领导亲自参加，对今后教学工作作出部署。 3、初四集体备课活动彰显特色 初四年级开展定期和不定期集体备课活动，同学科教师统一授课进度和计划，制定 一、二、三轮复习计划。备课时在课件、试题等方面互通有无，互相交流教学方法和解题方法等。 4、教研活动更务实 全校教师以教研组为单位进行教案课后反思集中书写工作，各组负责研究和制定教学反思书写模式，对教学反思进行查缺不漏，使教学反思工作能真正落实。 5、积极参加上级各类评选活动： 组织教师参加兼职教研员评选活动、组织教师参加大庆教育研究特约编辑申请工作、组织四位教师参加市级骨干教师评选活动。 6、准备教育均衡发展检查三年材料 7、配合上级教育部门对教师的科研成果等基本情况进行详细摸底。 三、 存在问题 ‎ ‎ 1、集体备课中方面存在问题 由于我校刚从教育培训中心脱离出来，在集体备课方面还保持一些原做法，越来越不适应新要求。 2、课题研究方面存在问题 存在突击搞科研的现象，个别教师对待课题研究冷漠。 3、教研活动方面存在问题 教研组活动时间有时与政教处活动相冲突，教研活动时间不能得到充分的保证，教师参与的积极性不高，导致教研活动的效果不够突出。 晨复趋府,幽赏当反思我们教研室一定在期末，及时 整理教研和集体备课材料，及时反思不足，学习先进学校教科研做法，强化管理手段，努力提高教师职业道德修养和业务能力，积极进行教学研究和新课程改革，力争创办群众满意的学校，为让区的美好明天做出新的贡献! 教研室上半年工作总结 ‎ ‎20XX年上半年，全区教科研工作在市教研室的有力指导和区教育局的正确领导下，紧紧围绕**教育发展的大局，按照全区教育工作总体要求，坚持服务、引领、指导的工作方针，以改革为动力，以发展为主线，以全面推进课程改革为重点，重实际，抓实事，求实效，圆满地完成了上半年教研工作任务，并在教学研究、教学管理、教学指导及教育科研诸方面取得了不错的成绩，荣获了**市先进教研室荣誉称号。现将上半年工作总结如下： 一、 聚焦两学一做活动，着力加强教研室机关作风建设。 1.结合主题教育活动，营造文明、廉洁的工作环境。 教研室根据局机关的统筹安排，认真谋划，抓好落实，扎实开展理想信念、职业道德、作风纪律等主题教育活动，进一步增强了教研员同志廉洁的自觉性。要求每个专兼职教研员认清形势，加强学习，严格要求，树好形象，改进工作作风，要实实在在使真劲，干真事，要严以守正，勇于创新，求实苦干。 2. 加强教研员队伍建设，提高研究水平与服务质量。 积极探索适应新课程改革和构建有效教研的新途径和新方法，力求做到高站位决策，低重心运行，走动式管理，近距离服务。切实履行了教研室职能，做到由管理向服务转变，由说教向引领转变，为学校、教师、学生提供了优质、高效的服务。 二、聚焦课堂教学改革，着力提升课堂教学的质量和效益。 1.确定主题，常态化、校本化推进学科教研活动。 本学期各学科继续扎实开展三定备课活动。如小学语文学科组织老师分别到**中心学校、绿地实验学校参加校级 ‎ 主题引领式校本教研活动，推进四个模式教研(三环五步模式教研、联片协作式教研、课题引领式教研、网络教研);小学数学学科在**小举行了区三环五步课堂教学模式的实践与应用精品课展示暨成果发布会;小学语、数、英三个学科组织开展了六年级毕业班教学研讨会，不但对开学初抽测试题进行了深入分析，而且对暴露出的问题进行了详细的点评，探讨毕业班有效复习方法，使教师们全面客观地认识到自己的优势与不足，有针对性地改进自己的教学;初中语文学科组织十四中教师分别与**中学、宿松坝头中学开展课堂教学研讨交流活动;初中政治学科组织老师分别到东至二中、外国语学校参加教学研讨会和中考复习研讨会;音乐学科开展了音乐课堂中电声音乐制作的互助抱团研修培训;历史学科组织教师到岳西参加20XX年中考历史复习研讨会;美术学科组织教师参加市教研室组织的沙画展示专题讲座，并组织综合评价实验学校教师参加了《义务教育美术课程标准》学习与研讨活动;体育学科组织部分教师到**江县凉泉中心学校参加市体育学科同课异构教研活动。 这些教研活动为教师搭建了锻炼成长、展示自我的舞台，也为教师和学校间互相学习搭建了一个平台，达到了预期的目的，取得了积极的成效。 2. 积极承办省市级教研活动，彰显**教学教研水平。 ‎ ‎5月5日至6日，我们承办了**省第二届小学语文校长论坛，因筹备工作充分，安排合理精细，赢得了参会领导和代表们的充分肯定。论坛会上，我们展示了精心制作的献礼版数字故事《**语文的春暖花开》，两位语文名师**、**执教的阅读习作课，**、**、**、**、**师生承担的互联网+教育环境下教师的转型教师论坛现场展示及校本课程成果展示，让代表们耳目一新，连连称赞。我们还向与会代表推介了**区三环五步教学模式画册《花开有声》及**区第五届教师论坛成果汇编《互联网+教育，见证梦想的力量》，得到了代表们的一致好评。论坛的成功举办展示了**教师的风采和素质教育的丰硕成果，为**教研增添了持续的发展后劲。 8月4日晚，由**省小语会主办、**市小语会承办的**语文超级群网络研修活动(**站)在**区举行。7名来自**、**两地的悦读工作坊成员以课外阅读课程化的探索与实践为主题相约**语文超级群，面向全省小语人展现了来自**的大阅读风采，充分发挥了网络教研的优势。 此外，小学科学学科在3月份承办了全市优质课评选活动， 5月份在**中心学校承办了市城乡联动，协同发展互惠教研活动，化学学科5月份在十四中承办了20XX年**市中考化学复习研讨会，小学英语学科在**中心学校承办了市小学英语复习研讨活动。 承办市级以上教研活动，既是对我区教科研工作成效的检验，也是对我区课程改革工作的有力宣传，同时也为学校、师生提供了展示和锻炼的平台。 ‎ ‎ 3.搭建平台展风采，双向交流促提高。 中学语文学科搭建互惠教研平台，邀请四中老师送课到罗塘中学;小学英语学科组织教师参加市教研室举办的读书节活动，三位老师在会上做了学习心得交流。**中心学校江琼老师在市小学英语复习研讨活动，为全市做课。体育学科汪芳老师在**市中小学同课异构联校教研活动做课。历史教研员**老师到****中学送教。小学数学教研员**带领区内名师到****小学送了一堂讲座和一节展示课。**园长**带领副园长**到**县砀城第一幼儿园送讲座。各类送教活动搭建了区(校)际交流的桥梁，实现了区域间的资源互享，促进了城乡教育均衡发展，同时也让老师们在活动中得到锻炼和提升。 4.组织评选和竞赛，造就一批骨干。 ‎ 上半年，区教研室先后组织了小学数学学科、小学科学学科优质课大赛，主题班会评比，心理健康课大赛，理科教师千题集活动评比，教学论文评选，第四届中小学生优秀美术课堂作业评选活动等多项评比活动。在区级比赛的基础上，我们推荐了优秀教师参加市级、省级、国家级评比，让他们在更高层次经受锻炼，一大批优秀教师在活动中脱颖而出。如人小的**老师获市小学数学优质课评比一等奖，学校齐凤莉老师获得全市小学科学学科优质课大赛一等奖第一名，并代表**市参加全省优质课比赛。**中心学校的**、**的**、**小的**在市级主题班会比赛中获佳绩。在第十届全国小学英语基本功大赛中，人小**老师获得录像课评比一等奖，**、**获得论文评比一等奖;**、**获得论文评比二等奖;我区**中心学校**，**，人小**校区李甜甜三位教师代表我市参加省第七届省体育优质课(录像课)评比。在 7月27日的全市第二届中小学青年教师教学技能竞赛活动中，汤诗骏、王贵阳、张荷田分获中小学组2个一等奖、1个三等奖的好成绩，同时三位老师分别被授予 **市十佳青年教师和**市优秀青年教学能手 荣誉称号。各级各类比赛，让中青年教师迅速成长，也彰显了**教研团队的整体实力。 三、聚焦教学质量监控，着力构建提升教学质量的长效机制。 1.开展教育教学视导，规范学校教学常规工作 本着改革形式、精简次数、提高质量、扩大范围的精神，今年上半年，区教研室先后组织各学科教研员、骨干教师，到四照园小学、新洲实验学校、人民路小学**分校进行了教学视导工作。视导人员深入课堂，认真听课，详细记录;听课后充分利用课间时间和学生交流，询问学校日常教学管理情况、教师上课情况、作业批改情况，个别辅导情况等;视导组还随机查看教师教学情况、教学计划制定的科学性与落实的实效性等问题。对中小学学生负担状况进行问卷调查，通过数据实证分析，为学校办学提出有针对性的建议，调动了学校和教师改进课堂教学的积极性。 ‎ ‎ 2.认真实施质量监控，及时反馈调节教学。 区教研室是全区教学质量的管理、考核和指导部门，我们坚持以教学指导和提高学科教学质量为中心工作，明确职责，强化职能，着力提高全区教育教学质量。作为全国教育质量综合评价改革实验区，我们制定了《**区中小学教育质量综合评价改革实施方案》和《**区中小学教育质量综合评价改革工作推进方案》。注重顶层设计，重视活动引领，让管理、教研、教学架构到科学的评价信息上来，推动教育管理、教学研究、教学行为的转变，力求走出一条具有鲜明区域特色的教育综合评价改革实验路径。在**市国家级教育质量综合评价改革工作中，我区多名教研员和骨干教师担任了专家成员，承担了学业发展水平等多个项目测量工具的编制开发、数据分析和总结报告的撰写工作。 我们在区域内加强义务教育学校教学质量监控，以学业质量评价引导教师研究考试、研究教学、研究学生。学期末，我们组织了区内名师编制了笔试卷和面试卷，供基层学校选用。我们注重命题质量和导向性，力求体现新课程教学质量评价的基本理念，注意体现试题的综合性、实践性和开放性，注意培养学生良好的思维习惯和关注社会、关注生活的积极的人生态度，注意引导学生学会有个性地创造性地学习，注意引导学生不断提高自己的科学素养和人文素养。 ‎ ‎6月份，我们开展了艺体、信息、科学学科质量抽测调研工作，通过客观、全面科学地评价学生在艺体学科的发展水平，促进技能课教师正确认识自己的教学，不断发现问题、分析问题、解决问题，不断发展和完善教学质量，切实有效地增强学生的综合素养。 四、聚焦教师专业发展，着力建设适应现代教育的师资队伍。 1.加强教研培训，更新观念改进行为。 ‎ 一是引入高端优质资源，提升培训效果。今年暑期，区教育局结合实际，针对不同教育需求，采用订单式培训的方式，分别为全区中小学幼儿园骨干教师、中层干部等精心烹制了不同口味的培训套餐。在上海分别举办了**区提升学校管理干部(骨干教师)专业发展能力专题研修班和**区幼儿园工作改进与提升专题研修班，为参训学员开出了个性化订单式的课程，通过专家教学讲座、课后沙龙研讨、名校进行随访等研修形式，为**教师专业成长搭建平台，让老师们在观念上得到转变，在意识上得到强化，在方法上得到货真价实的提升。此外，我们还组织骨干教师参加了苏州种子教师写作营、大连《教师博览》第二届读书论坛、全国首届做数学、玩数学创意工作坊　等活动。为广大教师的专业成长提供了丰富的营养和强劲的动力，使百余名教育工作者度过了一个充实的暑期。同时安排了专兼职教研员参与培训活动，培训契合了教研员的业务要求和专业发展定位，让所有教研员有了方向和动力，更有了专业追求的目标。 二是走出去进行业务学习培训，锻造高质量教师队伍。4月份，我们组织安排了小学语文、数学、中学语文学科骨干老师赴黄山参加全国性的研讨观摩活动;安排三名科学教师参加了20XX年全国教科版科学教材研讨会;通过搭建多元学书记台，有效促进了教师的专业成长。让一线教师既能欣赏全国优秀教师的课堂风采，又能聆听著名专家精彩点评和讲座，开阔了视野，提升了理论水平。 2.依托三名工作室，充分发挥示范、引领、指导作用。 教研室协助人事科加强对三名工作室的管理工作，每年对名师工作室实行定期考核，考核合格的，下拨专项资金，用以开展工作室业务活动，通过这几年的运作，逐步形成了整体推进、共同提升的教师专业成长的良性发展机制，培育了一支数量精当、结构均衡、梯次合理名师团队。3月26日上午悦读工作坊启动仪式暨江兴玲名师工作室成员好书分享会成功召开，为我区小语教学的大阅读特色再添风采。5月份，小学数学**名师工作室和胡静名师工作室带领工作室成员分别到**县和岳西县开展送教下乡活动。这种城乡会课、送教下乡的形式，加强了城乡教师的沟通交流，为农村教师送去了教育新理念新方法，促进了农村教师的学习成长，也让我区名师的示范引领作用辐射得更远、更广。 五、聚焦课题研究管理，着力提升教育科研的实效性。 ‎ ‎ 区教研室继续抓好科研课题的指导、管理、结题工作，确保我区课题研究有过程、有成果、有实效。今年我区成功申报立项了5项市级教育科学规划课题，由区教研室及各中小学申报，课题内容涉及信息技术与学科教学融合、新课标研究、教育评价等方面。目前我区在研课题达50余项。上半年，我们精心准备了国家十二五课题、2013年度单位资助教育部规划立项课题、**省教育科学规划立项课题《三环五步高效课堂教学模式实践的研究》结题工作。各子课题组全面总结研究成果，总课题组撰写结题报告，形成了丰富的课题研究成果，总课题结题报告及各子课题组结题报告、《导学案集》、《论文集》、《微课集锦》、数字故事《**语文的春暖花开》等。目前全区每一所学校都有在研小课题，标志着我区的课题研究工作踏入了新的阶段，形成了科科有专题、校校搞研究的良好局面。 ‎ ‎ 总之，我们始终坚持以教研行动促教学质量提高，以自身打造促教研内涵的发展。坚持减负增效，把减轻师生负担，增强教研的有效性和实用性作为教育教学科研的出发点和落脚点。紧紧围绕基础教育课程改革中中存在的疑难问题展开研究，充分发挥教研的先导作用，促进了教学质量的提高。我们始终高度重视教师发展，不断帮助老师吃透课标和新教材，改变教学行为;不断强化理论培训和实践探索;不断推进区域均衡和城乡一体。我相信，在区教育局的正确领导下，在我们全体教研员的共同努力下，**教研必将实现跨越式发展，做出更多更好的成绩!‎