二00七年上半年个人工作总结 3页

二00七年上半年个人工作总结光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战的学年结束了。回顾我本学期所走过的足迹，不难看出，我的步伐较之去年迈得踏实了许多，既有值得继续的成绩，也有引以为戒的不足。现总结如下：一、本学年语文教研工作目标完成情况。本学年我镇的语文教研工作在县教研室、镇教委的领导下，在糜主任的具体组织下，认真贯彻教学改革基本思想，围绕“课堂效益提高年”这一总目标，重点探讨了“在小学语文教学中实施创新教育”，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。广大教师积极投入，学习、参与、实践，初步形成了研讨氛围，语文教师已成为教育科研阵地上的一支生力军。二、本学年教研活动具体实施情况。１、继续认真组织教师学习了新课程标准，转变了广大语文教师教学观念。本学年，我们利用间周六下午时间作为教研学习时间，组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使我们的教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广大教师已基本能适应语文教学改革。教师们都能认真钻研教材，认真备课。本学年青年语文教师基本能做到每课都有新教案，教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合。课堂教学突出了“导”字，注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。重视了学生的积累和运用，加强了学生听说读写能力和创新意识及实践能力的培养。本学期将作文备课改成活页式备课，分习作指导教案和讲评教案，下面附学生习作作业，这样让备课更加实用起来。继续实行了听课制度，本学年每位语文教师都要上一节优质课，青年教师多举行公开课。让广大教师互相学习，取长补短。改革了旧的课堂教学模式，注重了培养学生的创新意识及实践能力，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。教研课后认真评课、认真分析，达到了共同提高教育教学能力的目的。本学期下学校听评课50余节，为新教师指导课10余节，带领一线教师到市县听课30余节，举行公开课、示范课5节。２、组织教师学习创新教育的理论和教改文章，组织教师学习了教学技能理论，继续用“微格课”形式对教师进行了教学技能培训，提高了教师教育理论水平和科研能力及教学技能。n5月12日，举行全镇小学语文教学策略研讨会，由两名教师执教了低年级和高年级课，然后由我做了讲座《语文教学策略解读》。３、努力做好“蓓蕾读书工程”活动。(1)做好宣传推动工作。为进一步推进“蓓蕾读书工程”活动的开展，4月初，在全镇召开了“蓓蕾读书”工程活动推进大会，由全体教干及语文教师参加，在会上，通过了“蓓蕾读书”工程活动方案及计划，制定了白旄镇小学“蓓蕾读书”工程活动检查标准，并研讨了“蓓蕾读书”工程活动开展的一些方法，解决了一部分图书不足的问题。(2)努力学习先进乡镇的工作经验。4月25日到临沭镇中心小学参加“蓓蕾读书”研讨会，观摩了四节阅读课，其中一节为我镇刘维伟老师执教。从交流与现场参观中学习到了很多东西，知道怎样把读书活动开展得更扎实，更有效，为此，我推出了学生阅读积累卡，让学生确确实实地读好书，用好书，积累好知识。(3)将读书活动的主权交给学生。我深深地知道“读书工程”绝不不能搞花架子，绝不能把检查标准的重点放在看档案，看氛围上，应该把读书的主权交给学生。因此，本学期，我并未过多地检查学校的“蓓蕾读书”档案，更多的则是调查学生的读书情况，并开展了多项活动。6月11日，开展了全镇三-六年级写作、阅读竞赛，全镇共有107人参与，尽量地让学生多参与。通过比赛，发现阅读成绩中心校与柳庄完小较好，而习作成绩则中心校、腾马完小、朱崔完小成绩较好。而从另一方面看，总体成绩还不够，阅读成绩学校平均分仅70分左右，这证明学生读书读得还不够扎实。这也值得我们深深地思考。7月，开展了全镇“蓓蕾读书”成果展示比赛，学生以各种形式参与，总体看来，形式还比较单一，仅局限于朗诵，背诵等形式，且内容新意较差。通过几项活动的开展，我深深感觉到“读书”读得非常不够，要想让学生真正读好书，其实前面还很艰难。目前面临的问题主要有以下几个:²学校图书质量(除中心校)还比较差，可读性还不够。²教师虽已参加多次培训，但对读书课的备课和上课理解得还不够到位，不知所措，或懒于思考。²学校对图书管理还不到位。²教师对学生读书的指导不到位。主要在于语文教师觉得负担较重，而疲于思考如何指导学生真实读书，有效读书。4、继续抓好小学生写字教学。在今年特长生比赛中，参加县书法比赛的两名同学分别获硬笔、软笔一等奖。三、本学年教研所取得的成绩。经过全体老师的共同努力，我镇教研工作取得了一定成绩。广大语文教师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和教育教学水平有了较大提高。参加县讲课比赛2人，举行县公开课1人，推选语文、品生、品社论文及案例10余篇。四、自身的成长n作为一名乡镇语文教研员，需要不断地汲取新的教育理念，不断更新自己的知识，半年来，我参加市县培训10余次，县经验交流1次(县蓓蕾读书研讨会)，开展镇业务讲座1次，今年4月份还被评为市级优秀教研员。回首看看，我的足迹走得并不稳健，我在论文发表方面还不够，在转化老教师教育理念方面还存有困惑，在培养新教师方面存有不足。五、存在问题。由于我镇是地处农村，教研水平整体上还不高，部分教师的教学技能还较差，教学观念还较落后，使用现代教学技术手段还比较陌生。班级之间语文教学质量差距较大，发展不平衡，学生被动接受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学结构尚未彻底革除。许多学生存在高分低能的现象。今后我们将继续努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我镇语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。二00七年七月九号