读书伴我行竞赛活动工作总结 3页

读书伴我行竞赛活动工作总结　　中国文化经典是中华民族优秀文化的瑰宝，体现祖国五千年文明史中的精髓。千百年来，她陶冶人们的情操，鼓舞人们的志气，启迪人们的思想，提高人们的修养。在校本教材开发中，让儿童诵读中国文化经典，有助于中华优秀文化永存于中国人的心中，发扬光大，推动社会全面进步。 　　几年来，xxxx在上级部门的正确指导下，积极开展经典诵读活动。各项活动开展得有声有色。活动内容丰富多彩，活动形式多种多样，深受学生喜爱，收到可喜效果。为迎接市县两级教体局开展的“读书伴我行”竞赛活动，学区做了大量的宣传和安排部署，现将各项工作总结如下： 一、动员部署 　　9月5日接到县教体局下发的《关于转发市教育局《关于在全市开展“读书伴我行”竞赛活动的通知》的通知》后，学区成员召开了紧急会议，安排部署了工作任务，出台了上肖学区关于开展“读书伴我行”竞赛活动的安排意见。9月6日召开了全乡校长关于开展“读书伴我行”竞赛活动动员大会，会上要求各校对本次竞赛活动要高度重视，积极响应市县教体局的文件精神，做好本校活动的宣传发动和组织实施工作，让全体师生都参与到此项活动中去，扩大读书活动的覆盖面和影响力。要求各校务必做好初赛工作，按时上报参加全乡“读书伴我行”竞赛活动的参赛人员花名。 n二、初赛选拔 　　各校在规定的时间内，上报了初赛选拔的15名学生。通过学区人员下乡对本次活动的专项检查，发现各校均呈现出浓烈的书香校园气氛，宣传栏上都成列出“怎样读好书”“读书为了什么”等，部分学校还正在进行竞赛选拔，赛场气氛较热烈。 三、竞赛活动安排 　　9月18日，学区出台了“读书伴我行”竞赛活动安排，成立了评委组、登分统计组、摄像组等等。明确了赛场要求及奖励办法，并对当天竞赛安全事宜加以强调。 四、“读书伴我行”竞赛过程 　　9月20日中午1点，xxxx“读书伴我行”活动正式拉开了帷幕，梧桐小学师生全部参与，整齐的坐成三个方队。主持人介绍赛场秩序及出场顺序，依次介绍了十名评委。竞赛活动分“背诵经典”、“征文评比”、“书写经典”、“读书演讲”四个板块。实行了当场评分，当场颁奖。 　　竞赛过程中，涌现出了很多热爱读书的同学，尤其是xxxx等突出的几名同学，xx在演讲过程中，说了她和书的故事，“从她识字不久到开始读书，从开始读书到她热爱读书等，读书使她阅读能力提高了很多，写作能力大大提升。书不仅给她许多有形的知识，更给她注入了许多无形的力量，为她的人生航程指明了方向。” n