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  • 2021-04-14 发布

高中一年级数学培优工作计划书

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【篇一】 一、指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学 习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助 下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培 养优秀计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从 培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和缜密的 思维,并能协助老师进行辅导后进生活动,提高整个班级的素养和成 绩。 二、工作目标: 在这个学期的培优补差活动中,坚持“抓两头、带中间、整体推 进”的方针,培优对象能按照计划提高学生数学思维、数学思想方法 的应用以及合作能力,学习成绩好的同学,能积极主动协助老师实施 补差工作,帮助后进生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好, 成绩有一定的提高。特别是做题、考试这一基本的能力。并在课堂教 学中不断引导学生熟悉并应用各种基本的数学思想方法,使学生形成 缜密的逻辑思维,并喜欢上数学学习。 三、工作内容: (一)优等生:拓展高考知识,拓宽知识面,促进其能力持续发 展。鼓励参与班级管理,自发组成各种兴趣小组,指导其他同学学习。 鼓励多作数学笔记及错题集,并和同学分享学习方法。 (二)学困生:补差的工作内容是教会学生敢于做题,会做题,安 排比较基础的内容让他们掌握,鼓励他们大胆问问题,虚心向别人请 教。多关心学困生的学习,老师对他们做到有耐心、有信心,同时也 要多给他们布置任务,比如初中没学习懂的东西或者在新课学习中遗 留下来的问题,要督促他们用更多的时间来完成这部分内容。除老师 的版主外,还应调动起优等生辅助他们学习,让他们一起合作学习的 效果更加明显。 (三)中等生:鼓励他们向优等生靠齐,多对学习方法和他们做 一些交流。对该部分同学布置问题时应循序渐进,有易到难。在讲解 题时,多他们灌输学学思想方法和解题技巧。 四、主要措施: l.课外辅导,利用课余时间。 2.采用一优生带一差生的一帮一行动。 3.请优生介绍学习经验,差生加以学习。 4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。 5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课 外作品阅读,不断提高做题和写作能力。 6.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继 续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和 成功感。 7.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展, 保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。 8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。 9.必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。 【篇二】 世纪呼唤新课改,当前,数学教学正处在一个大的变革之中,作 为教师,我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生 的创新精神,如何为学生的终身发展打好基础。为了全面提高本班学 生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使 学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起 来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心 和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴 趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订本班数学培优补差工 作计划。 一、工作目标 1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。 2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。 3、认真挑选好培优补差的对象。 4、认真做好学生的辅导工作,每周至少 2 次的辅导,辅导要有针对 性和可行性。 二、具体内容 1、培优内容:思维能力方面的训练。 2、补差内容:义务教育课程标准试验教科书二年级上册。 三、培优补差对象和形式 对象:本班优等生和后进生 形式:1、利用课堂时间相机辅导 2、利用学校午休时间 3、老师、 家长相配合 四、具体措施 1、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启发性 的问题;对后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。当后进生 作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导。当少 数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方法, 以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们的智 力,增强他们学好语文的信心。另外,在课堂上对后进生多提问,发 现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学习成绩。 2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的。 因此,课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生, 我打算制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立思 考,指定他们对其他学生进行辅导,使他们的知识扩大到更大的领域, 技能、技巧达到更高的水平,使他们永远好学上进,聪明才智得到更 好地发挥。同时,在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅 导,对当天所学的基础知识进行巩固,对掌握特别差的学生,进行个 别辅导。平时,在后进生之间让他们开展一些比赛,比如:看谁进步 快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。 3、家长和老师相配合 我打算布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行 协助辅导,老师定期到优等生和后进生家里进行家访,摸清他们在家 的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验,让后进 生总结自己的进步。 五、在培优补差中注意几点: 1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。 2、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同 促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。 3、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。 4、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们 一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应 的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。 5、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。 6、要讲究教法。要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。如 上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统, 便于学生掌握;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答 题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动,生生 互动,极大的调动学生学习积极性,提高优生率。 总之,在素质教育的今天,培优补差工作是一个学校教学工作的 重中之重。我们作为教师,会不断摸索有效的方法和经验,使我们的 培优补差工作更具成效。