2020年支教年终工作总结3篇 6页

2020 年支教年终工作总结 3 篇 【篇一】2020 年支教年终工作总结 本学期我校和_市第三初级中学结成结对帮扶学校，市_派出语文、数学、英 语、政治、生物等五位优秀教师到我校支教，我校也派出相应教师赴市_跟岗学 习。支教教师担任七八年级相应学科教学和班级管理工作，他们师德高尚，业务 精湛，教法灵活，效果突出，充分体现支教教师的示范带动作用，为进一步总结 成绩，弥补不足，现将本期工作总结如下： 一、践行高尚师德树立良好形象 支教教师以学校大局为重，服从学校工作分配，一些支教教师担任班主任工 作和双班的语数英教学工作，工作担子重，压力大，但他们无怨无悔，高质量、 高效率完成学校分配的各项工作。他们敬业爱岗，为人师表，关心爱护每一个学 生，认真细致的做好学生的思想教育工作和潜能生转化工作。与教师相处融洽， 热心助人，时时处处为他人着想。认真落实教学常规，备课、上课、辅导、作业 批改精益求精，一丝不苟。认真遵守学校的各项纪律和规章制度，显示了城区教 师较高的个人素质，弘扬了教育正能量，为全体教师树立了榜样。 二、创新班级管理提升育人水平 支教教师担任班主任，他们紧跟班，跟紧班，时时处处做到和学生同步，做 学生最需要的老师。在学习和生活上与学生融为一体，成为学生的良师益友。遵 循教育的发展规律，尊重学生的个性发展，尊重学生的个性选择，实施科学管理， 民主治班，促进学生全面发展。以活动为载体，以情感为纽带，团结带领学生奋 勇前行。他们所带的班班风正、学风浓，在期末考试中取得优异的成绩。 三、示范解说教材深化教研教改 本学期开学之初，我校开展全体教师解说教材活动，支教教师首先解说，他 们扎实的专业知识，极高的个人素质，丰富的教学经验，令全体教师刮目相看， 为之赞叹。科任教师以他们为榜样，认真研读课标，深入钻研教材，精心制作课 件，本次解说教材活动取得圆满成功。为充分发挥支教教师的辐射带动作用，成 立了以支教教师为核心的教科研组织。针对个别教师教研教改意识不强，穿新鞋 走老路，支教教师耐心细致的做其思想工作。在他们的带动下，教师的教研教改 热情空前高涨。备课、听课、评课环环相扣，独学、对学、群学乐此不疲，深入 课堂把脉问诊，针对问题确立课题，学校的教研教改工作有效开展，成效显著。 四、优化教学模式提高教学质量 支教教师将我校的“导练结合、自主学习”高效课堂教学模式和市三中的教 学模式结合起来，融会贯通，形成自己独特的教学风格，彰显个人教学魅力。学 校组织支教老师上公开课、示范课、观摩课，全体教师虚心学习，认真请教。在 “一师一优课，一课一名师”高效课堂赛课活动中，将支教教师的授课全程录像， 在教师业务例会上播出，组织全体教师分析学习，组织教师交流学习心得，明确 下一阶段努力方向。经过跟踪学习，教师的课堂教学环节设计更加合理，语言更 加精炼，板书更有艺术性，学生的自主地位得到进一步凸显，课堂教学效率大为 提高。 五、开展校际教研实现合作共赢 为进一步汲取城区学校先进的教育理念和高效的教学方法，本期我校和市三 中开展校际教研活动，两校教师同上一节课，相互对比，借鉴提高，并对共同关 心的问题交流看法，形成共识。我校也派出一些教师到市_，深入课堂听课学习， 支教学校也热情帮助，共同提高。 总之，通过本期的支教，为我校教师带来全新的气象，明确了目标，树立了 榜样，我们将进一步夯实基础，强化素质，提升能力，提高质量，创办人民满意 的教育。 【篇二】2020 年支教年终工作总结 自 10 月份赴 xx 支教以来，在各级领导的关系和帮助下，支教工作已顺利地 走过一个学期的时间，现我将这半年的支教工作总结如下： 一、快速融入，主动转换角色。 来到 xx 小学后，学校分配我主教三年级数学和班主任工作，附带上社会、 自然、音乐等一些副课。因为自己是教书的门外汉，所以为了快些进入角色，我 努力学习如何安排课时、如何备课、布置作业等技巧。在逐步熟悉教学的基础上， 我的教学工作有条不紊的进行。针对班级学生基础较差，成绩参差不齐的现状， 我在日常教学中动脑筋，想了很多办法，例如对分层教学，趣味课堂，积极鼓励， 重点关注等等。经过我和学生们的共同努力，孩子们的成绩稳中有升。成绩提高 了，同学们逐渐变得自信，对数学学习的兴趣也更加浓厚，学习也更加积极主动 了。 二、以身作则，做教师发展的领路人。 支教期间，使我了解到农村小学除了在教学设备、教育经费、师资条件等方 面相对不足之外，还存在一个重要的问题，那就是教育教学的信息相对匮乏，教 师外出学习的机会相对较少。在这种情况下，指导教师课堂教学的重任自然就落 在了我的肩上，为了不负众望，我采取了以下措施：报到第一天，在获知所教班 级后，我就依据新课程标准认真研究教参，多方参阅各种资料，深入细致备课。 在教学中因地制宜，因材施教，尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不 同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以学生为主体，教师 为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种 教学手段，真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看 法，信任他们，鼓励他们，想尽一切办法调动孩子们学习的积极性，让他们的天 性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。让学生 在视、听、触觉中培养创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”。 三、树立主人公的意识。 凡是涉及到学校利益的事，我总是从“xx 小学”这个角度去考虑，凡是关 系到学校声誉时，我总是以一个“xx 小学”的身份去争取……这样过了一段时 间之后，教师们就不自觉发出了这样的感叹：“这个人比较随和，没有架子，容 易接近！”听教师们说出这样的话，每次我都是会心地微笑着，打心眼里我为自 己能够被教师们接受、理解而高兴，为自己能够融入 xx 小学这个集体而高兴。 我很多同学他们都在不同的城市工作着，他们很富有，买一件衣服可以是我 一个月的工资。当然我是羡慕他们的，可我富有吗？不，我很穷。老师这个职业 就让我不可能挣很多钱，我常常想跳槽吧。可我又有那么些自卑，一个朋友说我， 这几年我的工作已经让我丧失了在外面工作的能力。算了吧，我心态也是比较好 的人，还是好好把学生教好吧。 每一个人都有自己的人生，自己的精彩！不要去羡慕别人，为我的短期目标， 中期目标，长远目标快乐起来吧。 时间转眼既逝，马上又要开始开展第二期工作，但是我始终抱着认真学习、 努力提高的心态，我不因来到一个陌生的地方而变得作风懒散，更不因在这里工 作时间较短而放松对自己的要求。支教，让我走进了农村教育的一线，支教对我 来说，是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。我要积极总结这半年支教工作的 得失，在总结的基础上发现不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中争取更 加优异的成绩。 【篇三】2020 年支教年终工作总结 时光如水，岁月如歌，一眨眼功夫，一年见习期满了。在这初为人师的一年 里，我庆幸自己能走上向往已久的三尺讲台，实现了由学生向教师过度的角色转 变，真正适应了学校正常的教育教学生活，融入了 xx 小学这个小学教师集体的 大家庭中，从中感悟到了师风师德的重要，体会到了做教师的滋味，懂得了教师 的责任，同时也促使我无论是学习能力、教学能力还是专业水平都得到较明显的 提升。一年下来与学生朝夕相处，小学生天真无暇，渴望求知，使我更加增加了 坚守小学教师岗位的信心，便暗暗给自己加油，决心以师德、师爱、师智、师能 来要求自己，以爱播撒，用爱耕耘，让孩子身心健康发展。现将一年以来工作总 结如下： 一、为师者德为先 “无德不成师，德高才为范”，德是教师的灵魂，是教师的生命，作为一名 教师，不仅要有渊博知识，精湛技艺，更重要的是要有高尚的德。我知道作为一 名新教师，师德的修养，不能靠一朝一夕而就，也不能挂在嘴上，夸夸其谈，要 善于学习，用心修炼，从小事做起，从现在做起，从我做起，坚持不懈，持之以 恒，我心里是这样想的，也试图这样去做。一年下来我除了积极参加校内外各种 学习和培训外，在工作中，我严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成 学校布置的各项任务，同时，在语文组里，我积极配合组长和其它老师搞好教研 活动，并积极争取机会提升自身素质。我也时刻严格要求自己，我坚持阅读教育 类书籍和期刊以拓展自己的视野，指导自己的行为，力求自己的一言一行对学生 起到表率作用。 二、为师者能为重 学校要发展，教师是关键。人力资源是学校发展的第一资源，人力资源就是 教师的专业素质和教师专业化程度，所以教师教育教学能力薄弱直接关系到学校 办学的兴衰。作为新教师我以名师为目标，立足教学常规，做足做优，不断充实 自己的基础，尽全能向名师目标进发。 首先通过学习来提升自己。为什么要学习，理由很简单，因为教育的地位和 作用在变，教学目标在变，课堂在变，师生关系在变，没有及时转变角色，没有 足够理论支撑，一切都难以应付，尤其是作为一名新教师。因此我力求从以下几 方面来实现。一是读书，“读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁， 从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽”，我深受朱永新 教授的真知灼见教导，于是我曾经为自己规划了一个读书计划。初步掌握了教学 设计、教学评价、说课和教学反思结构框架，明白了其中编写意图和方式方法。 二是听课，听指导师的课，每次开公开课前，都认真向指导师的请教，并听其的 示范课，指导师的驾驭课堂教学能力、调控能力、教学设计等，我羡慕之极，是 我学习的榜样。还听了优质课参评课，教研活动示范课，教师们娴熟的教学技能， 流畅的教学程序，互动的教学氛围，都深深烙印在我心中。我不断加以取长补短， 缩短教学成熟期。最后还听了校内同学科和不同学科教师的课，吸纳课堂教学的 精髓，丰富自己教学风格，提高自己课堂教学水平。 其次通过实践来成就自己。教育是一门艺术，教学本质上更是一门实践的艺 术。所以教好书是教师专业成长的第一步。如何教好书，作为新教师我首先上好 每一节平常课，能根据本校学生实际来制定教学目标，预设解决重难点的方法手 段和途径，基本完成每课的教学任务，也逐步培养学生的学习兴趣。第二，努力 上好公开课，不管是校级还是片级公开课，我都十分重视，每次都请指导老师指 导，郭老师从目标制定、教法选择、教学流程甚至课的导入和课的结束，都一一 作了研究和指导，使我受益匪浅，进步颇大。第三，不断总结教学经验，积极参 加论文撰写，每次开公开课后，都写好说课稿，每次听了示范课后，都写好评课 稿，试图通过反复的练习，来加快专业发展。另外，我还开了博客，利用博客这 个手段，把自己的点滴感悟在网上进行交流来提升自己。 再次通过反思来加快自己成长。语文教师教学能力的提高是一个积累过程， 而教学反思是教师积累教育教学经验、提高教学素质的有效方法。我注重每节课 后反思编写外，更注重公开课的教后反思、教学后记，并能从自我评价、他人评 价、评价学生中进行自我反思，不断总结、积累自己在教学过程中的所得、所思、 所感，使自己不断的成长。成长是一个过程，永无止境，反思是一个过程，永无 终点。我愿反思教学过程终身。 三、为师者勤是宝。 勤能补拙，勤奋是为师者的法宝。尤其是新教师更要勤奋学习，自觉修养， 脚踏实地，奋发图强，树立远大理想，努力实现奋斗目标。作为一名新教师，我 深知自己的不足与缺乏。时刻用“勤能补拙”“笨鸟先飞”的道理来提醒自己， 要勤奋，要更加勤奋。这一年我坚持每天要求自己早到校四十分钟，晚离校一小 时。利用这些时间来阅读，提高自己的知识面和教学水平，以保证更好的服务于 学校。在一年工作当中，没有一次迟到和早退现象，小病不离岗，大病不离校， 坚守岗位尽职尽责。 一年的时间说长不长，说短也不短，在这里我感到时间过得很快，在这里我 能明显感到我自己在进步，在发展。在学生们的共同努力下，这一学年的教学工 作圆满完成。特别是在培养学生学习能力方面，取得了较好的成果。今后，我仍 将不懈努力，不断提高教育教学能力和水平，创造更好的成绩。路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。勤勤恳恳地工作，踏踏实实地做人。我会在新的学期，新的起 点继续努力！