2020学校历史教学年终工作总结开头4篇 3页

2020 学校历史教学年终工作总结开头 4 篇 【篇一】学校历史教学年终工作总结开头 第二学期就将结束了，本学期按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已 经如期完成了八年级历史下册的教学任务。下面就分几个方面来说一说我在这学 期教育教学方面的心得和体会，总结如下： 备课——周到细致，找准重、难点 作为一名老教师，我能坚持认真备课和教学，备课时认真钻研教材、教参， 学习好《课程标准》，虚心向同年级老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、 难点。提前一周备好课，写好教案。平时也坚持做到周前备课。积极参加备课组 活动和晋江市的各种听课交流活动，上好公开课，并能经常听各有经验老师的课， 从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。 每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。 按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为 本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和 高尚的人格。 为了上好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思 路，常常忙到夜里十一、二点。为了学生能更直观地感受所学的知识内容， 我还积极查找课件，制作课件，虽然学校初中部无法采用多媒体进行教学，但我 仍不断进行教材分析，制作课件，争取把第节课都备到完美。 【篇二】学校历史教学年终工作总结开头 首先，把学生学习历史的积极性调动起来，一个关键性问题，联想式教学方 法是更好地结合学生的特点，通过纵向联系及横向联系，来调动学生的学习积极 性和主动性，达到显著的教学效果。 新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教育，因此教师大都是以讲解、 概括为主，学生则是听众。现在新课程实施以后的内容，更多的是结合学生的时 代特点，同时要求老师改变过去“填鸭式”的教法，要求老师还学生以课堂和学 习的自主权。 其实教与学是交往、互动的，师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相 互补充，在这个过程中老师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流情感，体 验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同发展。因此，我个人是根据教材， 以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知知识，发挥学生学习的主动性，让学生 与老师共同探讨，步步引申，让学生在知识的生活海洋里尽情畅游。这种以老师 的点拨来启发学生学习的主动性，与老师共同进行探讨、交流的教学方式，我把 它叫做联想式教学。 【篇三】学校历史教学年终工作总结开头 本学期，本人任教初二级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、 严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为年轻教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学， 用心参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课， 从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神 状态站在教坛，以和蔼、简单、认真的形象去应对学生。按照「初中历史新课程 标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的 现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据 学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正 确的学习态度，用心应对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉， 再创佳绩。透过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全 方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。 作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课， 多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重 研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫 画、录音等多样形式。透过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的用心性、 主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 透过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生， 提高中等生，帮忙差生。但由于本学期授课时间较短，复习资料较多，复习比较 仓促，同时发觉很大一部分学生理解潜力较差，学习自觉性不高。加上本人对教 材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期 教学成绩未达所想。 【篇四】学校历史教学年终工作总结开头 本学期我担任八年级 8、9、10 三个班的历史教学，经过一年的事历史教学 工作和国培培训，对历史教学的内容结构、知识体系、目标要求及学生的实际有 了一定的了解，理论联系实际，边学边教。经过本学期的努力和探索实践，在业 务知识掌握上、新课堂的构建上及学生的知识水平上均取得了一定的成绩，现总 结如下： 业务知识学习方面： 随着时代的发展，深感知识的匮乏和终身学习的重要性。教师教师应该是先 进文化的代表和时代的引领者，应该紧跟时代发展的脉搏与时俱进，否则就 out 了。为此，我自主钻研业务知识，看与历史有关的书籍和教育教学方法。做到备 教材、备学生、备方法。坚决不打无备之仗。坚持听课，听先进教师的课，学习 他们的教育教学方法和先进的教学理念，坚持“以我为主，为我所用的原则”， 从而我的业务知识水平有很大提高，同时也促进了我教学能力的提高。 新课堂的构建上 新课堂的构建上，坚持运用邱学华老师的尝试教学法理论，采用分组教学的 形式。健全制度、坚持分组教学，设计不同的教学活动，想方设法调动学生学习 的积极性。新课堂的构建，分组教学是关键，制度是保障，灵活多样的环节设计 是激发学生学习兴趣的催化剂。通过实施分组教学以来，我感觉确实能提高学生 的学习效率，可能现在看起来有些耽误好学生，可时间久了，对全体学生都有好 处，能培养优等学生的分析问题能力和表达能力，同时能帮助差生提高成绩，但 是也存在不会还不学的学生，这是分组尝试路上的老大难。也是教学中的困惑所 在。