2018政教处秋季工作计划 8页

【篇一】 一、指导思想 以党的十 x 大精神和“三个代表”重要思想为指针，践行社会主义核心价值观，以中共 中央关于加强和改进学校德育工作的一系列文件精神为依据，继续贯彻落实《中共中央关于 进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《爱国主义教育实施纲要》，坚持育人 为本、德育为先的原则，改进工作和思路方法，努力开创我校学生管理工作的新局面，为达 成省高水平现代化职业学校奠定坚实的基础。 二、工作目标 总体目标：培养学生具有科学的世界观、人生观、价值观和职业道德观，良好的道德品 质和综合职业素质，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律和勇于创新的社会主义现代 化事业的建设者和*人。培养学生“三有一无”，即每个学生有文明习惯、有是非观念、有进 取精神，在籍学生中无违法犯罪现象。 三、工作措施 (一)加强德育队伍建设，营造全员育人氛围。 1、加强班主任工作的管理和指导，鼓励班主任阅读教育管理类的书籍，鼓励班主任撰写 德育案例和论文，积极参与课题研究，提高班主任的德育科研水平。 2、进一步打造班主任群体队伍，进一步完善德育工作例会、班主任工作例会和班主任培 训制度，及时总结并推广班主任工作的好经验，开展班级管理工作专题讨论，不断提高班主 任的自身素质和管理水平，要求班主任在常规工作中以心换心，善待留守学生，礼待家长。 3、修订、完善班主任工作考核办法，做好班主任考核工作，真正体现多劳多得、优劳优 酬的分配原则，考评结果同评优、晋级挂钩。激励先进，激发全体班主任搞好班级工作的动 力。 4、重视家庭、学校、社会的配合，进一步形成德育教育合力。紧扣社会主义核心价值观， 充分挖掘校外的德育资源，通过社会实践活动，组织学生参加校外活动，丰富德育内容。 5、有效开展防控流生工作，将控辍工作纳入班主任工作考核。 (二)加大力度，常抓不懈，组织好各项教育活动 1、爱校教育 (1)利用班会课、升旗仪式、政治课等形式，利用板报、橱窗宣传学校办学特色，明确“学 校光荣我光荣、我为学校争光荣”的道理。 (2)组织好爱校教育的主题班会，举行好征文、演讲等竞赛活动，邀请优秀毕业生*校和 勤学讲座，提高学生思想认识，激发学生热情。 2、行为规范养成教育 要认真贯彻执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学生违纪处理条例》，努力扫 除校园内不文明行为，重点纠正乱抛纸屑杂物、乱刻乱画、损坏公物;浪费水电;放学不自觉 关锁门窗;为琐事打架;进网吧等不良行为。治理好午间和课间秩序，强化常规管理工作的检 查、督促和考核，树立良好的班风、学风和校风。 3、法制教育和毒品预防教育 一是组织学生学好宪法、国旗法和预防未成年人犯罪法等法律法规，提高学生学法、守 法、用法的自觉性;二是邀请法制副校长作法制讲座或组织学生观看法制影片;三是开展毒品 预防教育，让所有学生远离毒品。 4、平安校园创建工作和安全教育 平安校园创建工作和安全教育一直是学校工作的重点。要加强学生的安全教育，做好用 水、用电安全和交通安全教育工作，确保无重大安全事故发生，再创平安校园。 5、开展特色班级(团支部)创建申报活动 打造独具特色的团结和谐的组织文化，形成“人人为我，我为人人;我为集体增光辉，集 体以我为荣”的氛围;继续开展*灵动的社团文化，丰富学生的课余文化生活，培养人格健全、 情趣高尚、意志坚强、精神饱满的阳光学子。 (三)抓住重点，创出特色，做好心理健康教育工作。 1、健全心理健康教育组织，学校有心理健康老师，每班班主任担任心理教育辅导员，选 派一名学生担任心理教育联络员，形成多层次、立体型的队伍。 2、开展好心理教育讲座，组织全体师生学习心理健康教育理论，掌握必要的心理健康知 识和疏导办法。 3、有步骤地实施心理教育。学校一方面要求每位教职工教育学生从心理学角度，以情感 教育和成功教育的策略去激励和感化他们;另一方面，学校开设心理咨询室，挂出心理信箱， 开通心理咨询热线，开设心理阅览室，并在校板报上辟出“心理一角”栏目，有的放矢做好 学生心理疏导工作。 4、邀请心理教育专家来校作讲座，指导科研工作，提高全体教工的心理健康教育理论水 平，选派科研骨干和优秀班主任外出进修学习，提高工作水平。 四、组织制度、措施保证 1、每学期组织召开一次学校德育工作研讨会，不断研究，在新形势下德育工作的新特点、 新情况、新做法，努力使学校德育工作适应新形势的要求。 2、每月召开一次班主任例会，交流班主任工作情况，总结本月班主任工作情况，部署下 月班主任工作。 3、加强班主任队伍建设，努力提高班主任的管理水平，定期组织班主任工作业务培训， 关心班主任工作、学习、生活。按照有关的政策、在晋级、评先、福利待遇方面优先考虑班 主任，健全班主任考核制度，开展创优秀班主任、德育管理工作领军人物活动，调动班主任 工作的积极性。 4、全体党员、干部，根据各人工作岗位和所任教的班级，分别有重点联系一个班级(年 级)和 1-2 名暂时后进生，加强对班主任工作的指导，了解暂时后进生的情况，配合班主任做 好转化工作。 5、实行创建与评比相结合。通过行为规范示范学校的创建，组织先进班集体和三好学生、 优秀学生干部、行为规范标兵、行为规范示范班等一系列评比活动，形成有效竞争激励机制， 对工作突出的给予表彰奖励。 【篇二】 一、指导思想： 本学期政教工作以“仁、义、礼、信”为德育教育核心内容，以培养“志高存远、品学 兼优、身心健康、特长彰显”的中学生为德育育人目标，重视学生安全教育，并以养成教育 为主，，全面做好学生的思想教育及管理工作，最终实现学校“办幸福教育，创沂蒙名校”的 发展目标。 为体现本学期工作的指导思想，实现德育育人目标，根据我校实际情况，主要工作要点 如下： 二、政教重点工作、常规教育常抓不懈 抓安全，为学校稳定发展奠定基础；抓学生管理，为学生身心健康发展提供保障；培养 习惯，养成受益终生的良好安全、遵纪、生活、行为、思想、学习等习惯。 1、加强安全教育，落实安全措施。 以校园安全为主题，每周开展安全自查、隐患排查；每月一次安全主题班会；定期举行 安全教育周活动；开展好消防、灾害安全疏散演练；通过班会、致家长一封信等形式，加强 对学生交通、饮食、行为习惯、防火、交友等教育，学会自救、保护，确保校园安全万无一 失。 2、抓好行为规范教育。 各班要利用班会对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，以培养学生自我约束、 自我管理的能力。逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯 内化为自觉的行动，让学生终身受益。 3、开展养成教育，奠定学生成功幸福的基础。 本学期继续开展以“重安全、守纪律、讲文明、懂礼仪”为主题的德育教育活动，倡导 学生养成好良好的个人习惯，体验幸福，为学生走向成功奠定坚实的基础。 4、开展感恩教育，提供成功幸福的动力。 通过观看感恩教育视频、主题班会、宣传栏、黑板报等形式，组织开展感恩祖国--感恩 学校--感恩父母—感恩老师—感恩社会等系列教育活动，让学生从中体验教育的幸福，为学 生的身心发展提供强劲的动力源泉。 5、开展理想教育，指引学生通往成功幸福的方向。 引导学生树立崇高的人生理想和奋斗目标，围绕“我的中国梦”、“我的理想”等主题， 与学校团委共同组织开展演讲、征文比赛等活动，让学生把自己的未来与祖国的命运与个人 前途联系起来，为学生走向成功指明正确的方向。 三、加强班主任队伍建设。 根据新学期学校工作计划要求，抓好班主任队伍建设。使“幸福教育，成就幸福人生” 成为班主任工作的核心理念。进一步落实工作方法和奖惩办法，用好《平邑街道一中班级管 理量化细则》，不断总结经验，完善具有我校特色的班主任培养体制。 组织班主任学习领会与应用先进的班主任工作理论和方法。各年级通过“班主任工作交 流、班主任论坛”等形式相互学习、资源共享、共同提高，并且着力培养优秀班主任、学者 型班主任、名班主任提高班主任老师的理论水平和管理水平；教会班主任科学、合法、合情、 合理、有效的进行班级管理；并让班主任体验到班级管理带来的喜悦与幸福，提高班主任的 工作积极性，提升教师的幸福指数。 四、抓好学生干部管理，突出学生自主管理地位。 本学期通过选举、调整学生会干部队伍，加强管理和运用，鼓励学生大胆参与学校日常 管理，突出学生在管理上的主体地位，体验“我是学校主人翁”的幸福感，并通过学生干部 的合作交流，带动全体学生综合素质的全面提高。努力使学校成为“平安校园”、“和谐校园”、 “文明校园”、“美丽校园”。 五、搞好校园文化建设，营造幸福校园氛围。 以学校新教学实验楼的建成使用为契机，充分发挥环境育人的作用。通过美化校园环境、 塑造书香文化,让师生感觉到校园的温馨与和谐，让学校的一草一木，一墙一壁都是幸福的载 体，每一个墙角都充满生机与活力，每一名学生都以在街道一中学习而自豪，时刻感受到校 园内的一切带给他们的幸福。 六、着眼活动发展个性，培育幸福学生。 一是开展多种形式的德育活动。可以围绕“让幸福绽放校园”的德育理念，让学生时时 感受幸福、处处感受幸福、事事感受幸福。学生的幸福是参与、是融入、是主人意识。基于 此，我校学生用自己的幸福感言、自己的幸福笑脸、自己手绘的幸福花盆、自己喜爱的读书 格言、自己心爱的书籍、自己参与活动的幸福瞬间装扮着校园。将时时幸福、处处幸福、事 事幸福体现得淋漓尽致。因此本学期政教处、团委通过每月开展一次“让美丽绽放校园”活 动，比如装扮教室、主题班会、手抄报或征文比赛，搭建多元舞台，让每一个孩子都能在舞 台中得到锻炼，得到展示，得到成长。 二是开展身心统一的幸福活动。目前而言，我校部分孩子已有了自己喜爱的固定舞台， 比如学校播音员队伍、学校篮球队、政教处和团委新成立的“学生拍客团”等等；为了让学 生的校园生活更加丰富多彩，让学生不仅感到幸福快乐，同时也收获体育、艺术、科技等特 长，本学期开始开设特色活动，比如学校田径队、乒乓、美术（书法、绘画）、音乐（舞蹈、 民乐）手工制作等活动项目兴趣小组。这些兴趣活动小组要本着“立足实际、因地制宜、师 生喜爱、全员参与”的原则来设置，学生按自己的意愿参加活动，每周固定一个下午来实施 该活动。让孩子们带着浓厚的兴趣参加活动，体验着活动给带来的快乐，享受着活动带来的 幸福。 七、构建德育工作体系，规范德育工作档案。 继续坚持学校领导、政教处、团委、年级组、班主任构建的工作主线，深化学校、家庭、 社会“三位一体”的德育工作体系。注重家校联合，坚持科学管理，公平公正评价班主任工 作实效，创造轻松愉快幸福的工作氛围。 同时，平时多积累学校、年级组、班主任、学生德育工作的有关资料，及时收集、规范 管理，编辑成册。 【篇三】 一、指导思想 在新学期，学校将坚持以德育为首，为学生终身幸福奠基，坚持以全面提高全校学生的 思想道德素养和文明素养为目标，进一步整合德育资源，构建学生德育体系，以爱国教育、 安全教育、感恩教育、养成教育、法制教育、师德教育、体验教育、心理健康教育、环境教 育等为重点，深入推进“德育特色学校”创建工作，努力形成尊敬师长、关心同学、热爱学 校、热心公益的优良校风，形成蓬勃向上、文明、和谐、有序的校园，不断增强我校德育工 作的针对性和实效性。 二、工作目标 围绕一个中心——“以服务教学为中心”，抓住两个重点—“加强学生的思想品德教育、 加强校园常规管理”，凸显三个亮点——“主题班会特色化、学生主题活动多样化、宿舍管理 规范化”，坚持以爱国教育、安全教育、感恩教育、养成教育、法制教育、师德教育、体验教 育、心理健康教育、环境教育等为重点，形成全员育人、全方位育人、全过程育人的德育模 式，彰显我校德育工作特色，开创我校德育工作新局面。 三、开展工作措施 （一）德育队伍建设持续化 1、以师德建设推动学校德育工作。重点抓好教师群体的道德素养和人文素养，为此进行 以下几方面工作：①规范教师行为，在本学期与每位教师要签订《师德承诺书》，加大教师职 业道德考核力度，考核结果与绩效工资挂钩。②坚持正面引导，大力宣传优秀教师的先进事 迹。在严格抓学习、纪律、行为规范的前提下，大力提倡情感教育，防止教师简单粗暴的对 待学生，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为。 2、加强学校德育工作的组织领导和完善德育工作网络。实行校长全面负责、分管副校长 主抓、政教处、保卫处组织实施，年段长、班主任、团队干部、心理健康老师、政治老师为 骨干，全体教职工为基础共同参与的学校德育工作网络。 （1）加强政教处德育干部队伍建设。组织本处室干部的德育理论学习和德育研究，创新 性地开展德育工作；每大周召开行政会之前，先召开政教处德育干部工作会议，总结上大周 的工作和布置下大周德育工作任务，并把每大周工作任务在政教处公布栏公布，责任到人， 以便抓落实，促成效；明确政教处工作人员的职责分工，把政教处部分工作进行专项管理（卫 生、安全、宿舍）由三位副主任采取轮岗管理，以便提高工作效率；政教处主任、副主任要 深入到各年段班会课进行检查登记（初二、高二恒毅师，初三洪祺师，、高三逸凡师，初一、 高一柏生师），及时了解各年段德育实施情况；建立德育导师与问题生挂钩制度（初二、初三 洪祺师，、初二、高二恒毅师，初一、高三逸凡师，初一、高一柏生师），以便进一步抓好问 题学生的专题教育；认真贯彻执行《安溪县学校德育工作督导评估细则》，以提高工作有效性 和针对性。 （2）配合团委加强团队、学生会干部队伍的建设和业余团校建设，注重对学生干部的培 养。通过“团代会”选举产生新的学生会、团委会干部，壮大优秀青少年组织；通过“团员 意识教育”、学生干部值日（文明督导）、学生干部培训等活动，提高共青团员和学生干部的 素质，充分发挥他们的自主管理和引领作用。 （3）抓好年段长、班主任队伍建设。修改、健全和完善《年段长工作考评条例》、《xx 中学班主任工作量化考评条例》；坚持每月一次的年段长、班主任例会制度。一是组织年段长、 班主任学习，开展丰富多彩的年段长、班主任培训活动，为年段长、班主任的提高学习创造 条件；二是对年段、班主任工作做出阶段性的总结和布置，使年段、班主任工作目标明确， 使全校德育工作形成一盘棋；继续推进班主任理论学习活动，鼓励每位班主任每学年撰写教 育随笔，每学期写一篇班主任德育论文；加强对年轻班主任的培养，关心他们的生活与工作。 特别是学校领导和政教处成员，要做好班主任的后盾，遇到难题主动过问，支持班主任把工 作做好。对新班主任，在业务上，政教处定期组织培训，由经验丰富的班主任传授班主任工 作的特点、性质、要求、可能突遇的问题及解决办法，使新班主任尽快成长起来（新老班主 任结对子）；加强班会课的指导，要求班主任对每大周班会课要精心策划、准备、组织，必须 按大周安排的事先（单周三前）制定切实可行的、适合学生特点的、符合教育规律的学年主 题班会课教案、课件（制定时必须围绕学校政教处工作计划、年段工作计划）；建立德育教研 活动时间。每大周星期一教师例会后确定为班主任的研讨活动时间，由年段领导组分年段开 展德育研讨活动。 （4）各班要加强班集体建设，尤其加强班级精细化管理，尤其班级目标管理；建立强有 力的班干部队伍，分发《恒兴中学班干部工作手册》，每大周双周三召开班干部会议并收集《班 级见闻》，并根据本班实际制定切实可行的班规、班纪和班级目标、任务。 （5）加强心理健康教育，培养学生健全的人格。做好全校师生的心理调适和心理健康教 育工作。进一步加强心理咨询室的硬件和软件建设，[莲~山课件]完善并细化心理咨询的程序 和规章制度，尤其建立《恒兴中学学生心理干预机制》，开展形式多样的心理咨询活动，并将 继续参与心理课题的研究，促使我们的教育有的放矢，具有针对性和实效性。创建心理社团、 各班设立心理委员、设立心理咨询热线电话、心理信箱、网上心理咨询 QQ，并继续编印心理 小报《心晴》，宣传心理知识，为师生拥有健康的心态奠定基础。同时邀请专家为学生、家长、 教师，特别是初三、高三学生和家长作家庭教育报告会 （二）德育宣传教育经常化 1、根据《中学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《恒兴中学学生在校一日常规》、《中 学生必读手册》、《德育校本》等，常通过专题片、广播、多媒体电视、宣传栏、橱窗、标语、 黑板报、手抄报、电子银幕等宣传形式，开展规范教育、养成教育、爱国教育、安全教育、 感恩教育、、法制教育、师德教育、体验教育、心理健康教育、环境教育，来丰富学生的学习 生活，陶冶学生的道德情操，增强学生的社会责任感。 2、挖掘校训、校歌（第一大周举行班班有歌声）等育人作用，加强班风、班集体建设， 通过教育引导、活动创建、榜样示范等多种形式，逐步确立“健康向上、团结互助、热爱集 体、刻苦求知”的班级文化。 3、注重学科渗透，提高育人效果。在各科教学计划和教案中具体体现德育内容，做到既 教书又育人，真正体现“润物无声”的教育效果，创设“全员育人”的教育格局。 4、发掘家庭和社区教育资源，提升教育特色。 （1）充分发挥家长委员会的作用，倾听家长的意见和建议，贯彻学校的教育要求；充分 利用家长座谈会，通过家长学校，进行面上和点上的交流，变泛泛而谈为有的放矢，变唱独 角戏为家校共唱一台戏，变一味等待为主动出击，使其配合学校教育，形成教育合力。 （2）挖掘社区教育资源，有计划的开展校外教育活动，让学生走进社会、融入社会，并 在活动的参与、体验中提升素养。 （三）德育主题活动专题化 德育活动的开展，有利于学生良好行为习惯的养成，我校继续有组织、有计划地开展专 题化的主题活动，丰富学生的生活，展示学生的才华，培养学生的能力，陶冶学生的情操。 1、开展“行为规范养成教育月”活动。新学期伊始，为了严格学校管理，培养学生养成 良好文明的行为习惯、生活习惯、学习习惯，进一步培养、提升学生的道德意识和高尚情操， 创建文明健康、温馨和谐的美好校园，于 9 月份在全校范围内集中开展“行为规范养成、文 明礼仪教育月”活动。此次活动分为三个阶段。 第一阶段是宣传动员阶段。学校充分利用校园广播、宣传栏、橱窗、校园网站、标语横 幅、海报、板报等宣传阵地，通过国旗下讲话、发放告家长书、倡议书等多种形式，搞好宣 传动员，使全校师生了解活动安排，统一思想认识。 第二阶段是重点组织实施、督查阶段。班主任组织学生利用班队会的时间学习新《中小 学生守则》、《中学生日常行为规范》、《恒兴中学学生一日常规》，在学生之间展开批评和自我 批评，引导学生自觉遵守各项行为规范。召开“文明行为规范”相关主题班会，在初一年段、 高一年段开展军训；在初二年段开展“文明礼仪知识”主题板报比赛活动；在高二年段开展 征集“文明标语”、格言警句比赛活动。值日行政、年段长、班主任等各层监督检查人员，将 对各班级的活动情况做及时、负责的检查和反馈。学校团委也将组织安排文明督导队做好公 共场所的文明行为督查工作。 第三阶段为总结表彰和持续阶段。各个班级将召开班会，总结本班在“行为规范养成教 育月”中的各项工作及收到的成效，在巩固成果的同时，持之以恒地教育、养成学生的文明 行为习惯。学校将召开总结表彰大会，对在此次活动中表现突出的班级和个人给予表扬和宣 传，在全校范围内评选“文明学生”和“礼仪之星”等荣誉称号。 2、继续抓实感恩责任教育活动（10 月份）。以“感谢父母养育我”、“感谢教师教育我”、 “感谢他人和社会帮助我”为突破口，帮助学生共同创造积极、快乐的人生。活动形式：① 写感谢父母、感谢社会的真情信；②给老师写感恩信；③讲“感恩父母（老师）、感恩社会” 的故事；④实践感恩行动；⑤创办以“感恩”为主题的黑板报或手抄报；⑥召开以“感恩” 为主题的班会。 3、开展法制安全宣传教育（11 月份）。加强宣传：充分利用黑板报、宣传栏、校园广播、 师生集会等形式对师生进行安全知识教育。要求每班出一期安全知识黑板报、校团委、学生 会出一期有关安全知识的宣传栏并利用校广播进行安全知识教育；开展安全知识教育：组织 学生学习《学生意处伤害事故处理条例》，开展交通安全、饮食卫生、消防防汛、防止煤气中 毒、防止有意伤害、预防和消除他人暴力侵害等知识讲座。加强户处集体活动、实践课与劳 动课的安全教育；各班组织一次以安全知识为主题的班会；进行安全隐患排查活动：对学校 的供水、供电设施、教学楼、学生宿舍、教师宿舍、食堂等关键部位进行重点排查，发现异 常及时整改。 4、开展理想、心理健康教育活动（12 月份）。主要以人际关系心理教育、考试心理教育、 青春期教育为突破口，让学生形成自我调节的控制能力，正确处理好男、女同学的间的交往， 做到自尊与互尊。 （四）德育常规管理精细化 1、重视和加强对“问题学生”跟踪帮教工作，除了纪律处理外，同时继续开展“德育导 师工作制，印发《恒兴中学德育导师手册》，建立个性化档案和帮教机制。通过“德育导师” 活动，每位党员要确立 1-2 个帮教对象，订立帮教措施，实施全过程管理。班主任每学期也 要建立“问题学生”档案，党员要认真填写“师生帮教”谈话记录，学期末每位教师要有自 己帮教的经验总结。 2、继续推行“三值日”制度（行政值日、教师值日、学生值日），实行行政值日责任追 究制，每天三查，每大周教师例会公布值日情况，班级每月统计，每月颁发流动红旗；尤其 加强学生文明督导值日制度，督促学生认真履行值日职责，积极参与学校管理。加强对学生 仪容仪表、言谈举止的检查和训练，尤其抓好学生穿校服等，努力使学生的行为规范外化为 行为、内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯，做到在“严”上 下工夫，在“细”上做文章，在“精”上求发展。 3、加强常规管理和行为规范教育。通过完善《恒兴中学班级量化考评条例》和加强各年 段学生常规检查小组，对学生日常行为规范及对班级日常管理工作的考核继续强化，一狠抓 一日常规。通过各种形式（如收集班级见闻），对学生进行及时教育和引导，及时纠正学生行 为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。针对学生实际，这学期重点强化文 明礼貌、卫生习惯、吃饭排队等教育。二要从细节做起。从最基本、最简单、最容易忽视的 细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。 4、坚持勤查勤访。全体教师，特别是班主任，要勤到班（舍）、勤家访、勤谈心，做到： 学生的不良现象，通过谈心去解决；学生情绪低落，通过谈心去鼓励；学生的突出问题，通 过谈心去温暖；不做事后“消防员”。 5、继续推行主题班会公开课和听、评课制度，这学期初中每年段安排两位班主任上主题 班会公开课，高中每年段安排一位班主任上主题班会公开课，政教处的德育干部、下年段行 政和本年段班主任必须参与听课、评课。 6、推行早读下课前 3 分钟即兴演讲和课前 3 分钟静息制度，内化为学生的自觉行为。有 计划、有步骤的开展，“主体参与——自我体验”型德育型式创建的实践活动，不断总结成功 的经验，改进存在的问题，使之成为特色。 7、加强手机管理。随着经济的发展、社会的进步，学生中使用手机、电脑的越来越多， 这既为学生、生活带来好处，但也有许多的负面影响，游戏、短信、聊天、不健康的内容等， 对一些自控力较差的学生来说，简直是一种灾难。为此，学校、各年段、各班级必须加强对 学生使用手机管理，屡教不改的学生给纪律处分，确保学生的学习和健康成长。 8、加强校园环境卫生整洁化。调整班级合理卫生区域与制定卫生标准要求。切实落实好 卫生责任制，做到分工明确，责任到人；通过各种渠道卫生宣传教育，并发出有关通告禁止 同学把食品带入教学区；坚持一日三打扫和拖洗制度，注重一日卫生保洁制度，同时要搞好 绿化责任区的花木管理，清除杂草，消灭卫生死角；坚持一日两次垃圾拿到垃圾房清理制度， （教室：早自修、第八节;宿舍:早上起床、晚自修）；年段成立常规检查小组，尤其对年段班 级卫生等方面常规检查评比；政教处负责组织卫生室人员进行一日二检查评比制度（上午第 一节，下午第五节）。 9、加强学生宿舍管理，打造恒兴中学管理亮点。 ①建立、健全学生宿舍管理制度。 ②加强生管老师和学生宿舍管理员培训、考核力度，大力提高生管老师和宿舍管理员的 素质和能力。 ③加强寄宿生教育，培养寄宿生良好的生活习惯。 ④加强学生宿舍文化建设，打造“温馨寝室”，让我校的宿舍文化和内务整理成为学校管 理的一大亮点。 10、完善《安溪恒兴中学综合素质评定工作方案》，加强以校长为组长的学校学生综合素 质评定工作委员会和班级评定小组的工作，全面负责学生综合素质评价工作。并通过建立德 育导师制、心理辅助、成长记录、鼓励教育等方式，引导学生从道德素质、交流与合作、运 动与健康等方面自我评价、反思，从而增强学生学习的积极性、主动性，[莲~山课件]培养学 生集体荣誉感，学生的综合素质得到很大提高。 （五）文化建设阵地化 重视校园文化建设。加强校园文化建设，做到净化、绿化、美化、教育化。加强环境建 设，做到让每一面墙壁、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。举行第八届校田径运动 会等，让学生全员参与，突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。 不断净化和美化校园环境，做到校园有花草，卫生无死角。同时，学校重视人性化教育，充 分运用各种校园媒体，如创办《zz 中学德育简讯》，让广大师生树立“校兴我荣，校衰我耻” 的观念，形成“以德为先，以爱为魂，以人为本”的人文环境。 (六）安全责任化 树立“安全无小事，责任重于泰山”理念，与辖区派出所、社区建立联动机制，构建安 全教育网络。健全各项安全工作制度，落实“一岗双责”，坚持重大活动审批制度，做到有预 案、有措施。成立护校队、*等安全工作小分队，各班级设立安全员、信息员，安全保卫设施 齐全，重要场所和关键部位安装电子探头或报警器。定期进行安全检查，发现隐患及时整改， 坚持班主任每天几分钟安全教育制度，通过国旗下讲话、校园广播、电子屏幕、班会、队会、 家长会、等各种途径加强安全宣传与教育，定期开展交通安全、防溺水安全、消防安全、食 品安全等安全专题教育，每年举办防震、防灾逃生演练，不断强化师生的安全意识。与学生 家长签订家校安全责任书。重大活动和节假日均通过家长信告知家长。 总之，学校德育工作要做到“有计划”“有布置、勤检查”、“抓落实”、“促成效”结合我 校实际情况，积极探索新思路、新方法，增强德育工作的稳定性、实效性和创新性，实现学 校德育的可持续发展。