英语计划总结之新目标英语八年级下Unit8教学反思 3页

英语计划总结之新目标英语八年级下Unit8教学反思 ‎ ‎　　一、 教学内容本单元的教学目标是如何询问对方意见，如何提出建议，如何就别人的建议发表看法。本单元是以Why don't you get her a scarf ? “，采用任务型教学法，充分调动学生的积极性，让学生自主掌握教学目标。通过对”Gift giving“的大胆设想训练孩子们口语表达，培养孩子们丰富的想象力和创新能力，同时也让他们懂得：人要有爱心，要懂得去爱周围的亲人、朋友和同学，同时要怀着一颗感恩的心去对待周围的每一个人，而且要通过自己的不懈努力才能使自己的想法变为现实。‎ ‎　　二、 设计理念面向全体学生，在教师的引导下，通过各种图片帮助学生加深对所学语言的理解，激发学生用英语进行交流的热情，充分调动学生的积极性，促进学生发展，形成一定的综合语言应用能力。主要运用”Why don't you …？/ Why not …？； What about …？/ How about…？“等表示提建议的句子来表达自己的一种心愿或想法，让学生在特定的语境中感觉和发现英语语言的变化，从而达到理解和灵活运用的目的。‎ ‎　　三、教学目标以总体课程和学生的需要设计教学目标。本节课的知识目标是让学生能够听懂并能运用句子。能识别不同句式的语调，并能根据语调变化，判断句子的变化；能听懂本课学习活动中的问题，做出较得体的回答。口语交际能力：通过俩俩会话、小组活动等形式激发孩子们互相交流的欲望，用真实的会话场景训练孩子们的口语表达，活学活用。阅读获取信息的能力：能够读懂老师所选择的简单且贴近生活的一些文章，并能快速捕捉到相关信息。英文思考能力：要求学生看到图片，自觉用英文思考，哪怕是一个单词或是几个单词，鼓励他们多用英语思维。想象创造能力：通过图片或是教师语言的启发，鼓励学生大胆想象，树立学习信心。在老师示范的启发下，鼓励孩子们大胆创作属于自己的语言素材。学生在上完这节课后大部分能在情景中用英语来表达这些句子，达到了学以致用的目的。能力目标是培养学生能用　。‎ ‎　　重点：本课重点在其运用”Why don't you …？/ Why not …？； What about …？/ How about…？“的句子谈论”Gift giving“这一话题难点：对提建议的理解及灵活运用。get sb. sth.在特殊疑问句中的应用，Why don't的正确使用Section A：教师能够引导学生正确运用目标语言表达个人的建议和想法。 能正确运用情态动词should来请求帮助。‎ ‎　　Section B：教师带领学生复习有关描述宠物的词汇，采用教师提问学生回答的方式进行。把学生分成四人小组，谈论在家里养宠物的优缺点；每组选出一名同学在全班交流。教师对学生的看法给予评价。引导学生运用所学词汇和句型写一篇短文： 谈谈在你的朋友和家人中最受欢迎的礼物。‎ ‎　　鼓励学生积极运用所学英语进行交流，培养沟通和交流的能力；培养学生乐于参与、敢与展示自我的精神。‎ ‎　　四、教学总结反思1.根据教学过程中学生认识的不同阶段，灵活运用教学模式：热身－复习－呈现－操练－巩固－小结。‎ ‎　　2.在课堂设计上体现了任务型教学的主导思想，以任务贯穿教师教学和学生活动的各个环节。学生活动的目的明确，每个步骤教师都给出了活动所需的语言知识内容，学生亦能准确的使用目标语言，在活动中学习掌握知识。‎ ‎　　3.先让学生消化本单元所涉及的单词和基本句型，如何表达应该给别人买什么礼物，然后再把自己的打算告诉组内的其他同学，掌握如何建议别人买礼物的表达法，并在充分思考后练习了语言口头表达。‎ ‎　　4.通过学习如何赠送礼物，对比中西方文化的不同。‎ ‎　　创造一种民主、以及谐的教学氛围，满足学生自尊自傲的心理需求，会有助于调动学生的学习积极性。促进师生间、同窗间的多方面信息交流，鼓励学生用所学知识对所选语言质料内部实质意义及身边所发生的事情表明自己的看法，使他们在讨论中彼此激励，彼此吸取对方之一长补己之短，有效地锻炼听说能力。学生的学习历程是一个由无到有，由少到多的知识积累历程，通过一段时间的学习，他们已经掌握了某些情景中的某些会话。同时努力为学生创造良好的心理环境，减轻他们的心理承担，培养增强学习的主动性以及独立性，在乐中学。‎