一年级下册语文工作总结 10页

一年级下册语文工作总结 ‎【仅供学习参考，切勿通篇使用！】‎ 一年级下册语文工作总结 ‎　　短暂的一学期就这样匆匆忙忙地走过了，在不知不觉中已经带领着孩子们又走过了一个学期。这学期孩子们都有了不同程度的进步，作为语文老师兼班主任，我觉得很忙碌，但是看到孩子们的进步，看到孩子们越来越懂事，还是特别欣慰的。为了把以后的工作做得更好，将本学期的工作做如下总结：在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺利完成育教学任务，注重全体学生在原有的基础上向前提高。‎ ‎　　一、认真备课：把握本册语文书要学习的重难点 ‎　　(一)、识字认字本学期语文学习的重点依然是识字认字，本册书要求会认字400个，会写字200个。在教学中生字的学习依然教学的重难点，本学期交给孩子们更多的识字方法，例如：加一加识字，减一减识字，加偏旁认字，换偏旁认字，猜谜语认字，编顺口溜识字、汉源识字法等等各种方法，带着孩子们认识了很多的生字，‎ 孩子们对编顺口溜识字的方法特别感兴趣。“游”字是易错字，孩子们在认的时候观察的不够仔细，总是把右边部分当成攵，于是结合网上的资料再根据孩子们的情况，编了一个顺口溜：(把最右边上半部分的撇和横当成一个变形的小人)一个人的儿子在方形的游泳池里游泳。这样简单的说了几遍之后孩子们大部分都能记住这个字怎么写了。溪：三点水，爪子头，左拐右拐碰石头，溪水都往大河流。事：一横一口，倒山出了头，最后一竖钩。类似的顺口溜还有很多很多，复杂的生字经过简单的顺口溜，孩子们读几遍就能记住了。‎ ‎　　(二)、查字典查字典是本册书的重点，在开学之初就开始带着孩子们有意识地学习音序，在学习每一个生字的时候，会让孩子们找一找这个字的音序，用这样的方法让孩子初步理解了首字母，大写字母，等到再学习查字典的时候就明显轻松了很多。‎ ‎　　(三)、阅读如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上， 我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、‎ 语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 本册书的课文篇幅越来越长，对孩子们阅读能力也有了更高的要求，因此在开学之初就跟家长商量好，为了更好地锻炼孩子们阅读能力，让孩子们多读多练，让孩子们在班级群里发每节课的阅读音频，并且每篇课文在课堂上都会展示一部分学生阅读的音频，课堂上点评，特别是读得好的同学，内心的自豪感油然而生，学习语文的兴趣也逐渐增加。为了咱们的孩子们能有更好的学习环境，学校在每层楼新建了不同主题的“图书吧”现在，本学期图书吧就已经投入使用了，每周有一次阅读时间，孩子们可以畅读10个班级共享的至少2000本图书，我们班的阅读时间是每周四，每周四孩子们都会特别期待去书吧看书，也特别享受每周一次的看书时光，更好地激发孩子们的阅读兴趣，孩子们在阅读中收获更多快乐。‎ ‎　　(四)写话一年级下册对看图写话也有了一定的要求，所以这学期也开始有意识地锻炼孩子们写话的能力，重点要抓孩子们的写话，平时要多让孩子们练习写日记以及看图写话。当然要想有内容可写，能用上好的词语和句子肯定离不开平时的阅读和积累。所以准备用班费给孩子们买一本阅读积累本和日记本。每周回家写一次阅读积累，积累一些好词好句，写一写自己读后感，然后每周两篇日记，让孩子们有话可写，有词可用。每周五布置作业的时候，都会把上 周孩子们的作业展示一下，写得比较好的，让大家找找好在哪里，为什么觉得写得好，大家一起学习借鉴，写的不好的，可以从哪些地方修改，下一次可以写得更好，用这样的方法，练了一段时间了，但是写话能力的提升不是一朝一夕就可以练成的，需要不断练习，不断修改，不断完善。‎ ‎　　二、抓好学生的学习习惯 ‎　　培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成好的学习。‎ ‎　　三、坚持听课，不断学习 ‎　　本学期，学校提供了大量的听课学习的机会，每一次听课的过程都是在向别人学习的过程，正所谓清水出芙蓉，天然去雕饰，平时质朴扎实，简单的一节课，不仅注重学生的语言组织能力的培养，更注重培养学生的语文思维能力和语文品质。和美课堂以及学校精心准备的语文教研课，在其他老师的示范下收益颇多。让我在以后的语文教学中实践、运用，更好地提高自己!‎ ‎　　总之，在这学期的教学中，我收获了很多，也进步了不少，当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语文教师。‎ ‎【相关文章推荐】一年级下册语文教学工作总结 ‎　　转眼一学期就要结束了，作为一名一年级语文教师，这一学期过得很忙碌、很辛苦，但也很充实、很快乐。‎ ‎　　一、抓好学生的基础知识教学 ‎　　1.重视写字训练。‎ ‎　　写字教学是一年级语文教学工作的难点。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂的示范。其次，我充分利用一体机里的写字软件，引导学生学会读帖、展笔顺、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。‎ ‎　　2.重视识字方法的引领与激趣。‎ ‎　　识字教学始终是小学低年级学生的教学重点，因此，我对一年级学生在识字方面非常重视。一改以往的带拼音读，去掉拼音读，加一加、减一减等方法，而是在识字教学过程中注重传统文化的渗透，注重兴趣的引领。比如：教学“青”“包”等采用自族识字法，以一个字带出一串字，并在具体的语境中区分运用。再如，教学“米”字时，就采用字理识字，既加深了印象，又激发了学生探索汉字的欲望。还可以采用做动作的方式识记生字，如“摘、捧、抱、扔”等。多元的方法才能调动学主动学习的兴趣。‎ ‎　　3.重视词语的积累与迁移。‎ ‎　　随着课文的教学，教材中会逐步出现一些多类型的词语，编排的意图也是让学生有意识有层次的进行积累与运用。在教学中，我也比较重视。比如“蜻蜓展翅、蝴蝶飞舞”这种由“名次+动词”的短语，在学习课文时，一边引导学生通过合作说一说、做动作表演的方式感受短语的构成方式，并进行积累与迁移训练。再如，学习《棉花姑娘》一课时，就引导学生积累“碧绿碧绿的叶子、雪白雪白的棉花”，并进行迁移训练，再通过比较的方法，引导学生这样具体表达会使句子更加生动。‎ ‎　　4.重视提取信息能力的培养。‎ ‎　　本册教材中出现了21篇课文，在教学课文中，除了引导朗读之外，还有就是有目的性的培养学生提取信息的能力。如《小猴子下山》就可以引导学生梳理内容，小猴子看到了什么，做了什么等等，引导学生用不同的符号在书上画一画，说一说，再演一演。‎ ‎　　二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 ‎　　兴趣是最好的老师 。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。培养积极探究习惯，发展求异思维能力。‎ ‎　　三、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来 ‎　　小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。‎ ‎　　四、强调学生的实践活动 ‎　　《语文课程标准》指出：语文是一门实践性课程，学生的语文能力是在实践中形成的，不是教师讲会的。所以我十分注重学生的实践活动。比如：在《天地人》这一课教学中设计了两个运用“你我他”三个生字的活动：一是借助“你我他”，介绍彼此姓名;二是 借助“你我他”，介绍彼此关系。重视学生学习活动的设计，可以变以教师教为主的语文课堂为学生学为主的语文课堂，最大程度引导学生参与学习，发挥学生学习主动性和积极性，让学生在亲身参与的活动中提高听、说、读、写能力，增加学生的获得感，从而激发他们学习语文的兴趣和动机。‎ ‎　　六、存在问题与不足 ‎　　1.同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。‎ ‎　　2.学生的课外阅读习惯还未养成，阅读能力还需进一步提高。‎ ‎　　总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中。今后，我将更加努力学习，潜心钻研，百尺竿头更进一步。‎ ‎【相关文章推荐】一年级下学期语文工作总结 ‎　　时间不停地走着，我担任一年级语文教学工作也快一年了。这段时间里，我在迅速地成长着。一年级是整个小学阶段的基础，这个基础打得好与坏将直接影响到学生整个小学阶段的语文学习兴趣及成绩。所以本学期的教学工作显得尤为重要。为了总结自己工作 中的得与失，进一步改进自己的方法，提高教学成绩，现将本学期的工作总结如下：‎ ‎　　一、 主要工作和成绩 ‎　　在本年级各位老师的帮助指导下，在全体学生的共同努力下，我班学生的整体成绩不断提高。‎ ‎　　这学期，我切实做好备课工作;认真上好每一节课;作业的布置做到合理;抓好培优补差工作，给了学困生以更多的关注，使教学有所成效。‎ ‎　　对于学生则要求培养良好的学习习惯，抓好写字训练。在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求，在课上板书时给学生一个很好地示范，强调学生的握笔姿势及坐姿等。‎ ‎　　二、 班级管理 ‎　　1. 常规习惯，常抓不懈。‎ ‎　　由于一年级学生的自觉性和自控力都比较差。于是，我经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题加以处理，及时教育。给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。‎ ‎　　2. 具体要求，指导到位。‎ ‎　　比如扫地、摆桌子，我会亲自给他们示范，学生通过观察、模仿很快便会学会。‎ ‎　　3. 注意培养小助手，调动学生学习积极性。‎ ‎　　管好班级，养成良好的班风，只靠老师的力量是不够的。在学生中开展“优秀之星”评选活动，激发了优差生的学习信心，调动了后进生的学习积极性，可谓一举两得。‎ ‎　　三、 存在不足与前进方向 ‎　　1. 班级发展不平衡，一年级的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。‎ ‎　　2. 教学以传统方法为主，缺少创新意识。‎ ‎　　在今后的教育教学中，我会更加努力认真地研究教材，寻求更加适合学生的方法，充分重视学生动手动脑的训练，使学生尽可能全面的发展。‎ ‎　　教学工作虽然是一项既艰辛又幸苦的工作，但是我也从中体会到了无尽的乐趣。不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的教育教学工作做好。我会同孩子们一起努力，做得更好!‎