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幼儿中班教学计划 幼儿园中班教学工作计划篇一 由于我园幼儿从未接触过蒙氏教育， 所以活动时常规较差， 动手 能力有所欠缺，自理能力较弱，需要老师特别关爱和照顾。还有个别 幼儿安全意识较差，要特别引导和关注。 本学期以蒙氏教学为中心， 结合 《幼儿园教育纲要》 的精神实质， 通过多种途径对幼儿进行体，智，德，美全面教育，使每个幼儿在原 有基础上得以提高。 ( 一) 体能健康 1、积极主动参加各项体育活动，走、跑、跳跃、平衡、投掷、 钻爬、攀登等基础动作发展协调、灵敏、姿势正确。 2、会正确使用铅笔、蜡笔书写和绘画，使用小工具进行操作活 动。 3、有粗浅的卫生知识，有良好的生活卫生习惯，能保持公共场 所的卫生。 4、会独立自穿戴整齐，整理床铺，桌椅，玩具，有一定的生活 自理能力。 5、能注意安全，有初步的自我保护能力。 ( 二) 蒙氏数学 1、兴趣广泛，能钻心地参加各项学习活动。 2、能运用多种感官感知事物特征，知道一些常见事物的关系和 联系。 3、爱动脑筋，会发现问题，喜欢尝试，操作，寻找问题答案。 4、掌握 10 以内的点数， 并能正确书写 1-10 以及进行 10 以内数 的倒着数。 5、能根据物体的特征分类， 会通过比较将物体按一定规律排序。 6、具有初步的空间概念，如：区别上中下。 7、认识基本的几何图形，如半圆形、椭圆形、梯形。 ( 三 ) 蒙氏阅读 1、学习独立的阅读方式，有一定的阅读兴趣。 2、能有顺序地一页一页翻书，用手指点读图画内容及文字。 3、能看懂并理解画面内容，能根据画面运用较连贯语言进行大 胆描述。 4、能在图书中读出自己认识的、简单的汉字。 5、能注意倾听他人的讲话。 6、能根据作品提供的线索，尝试仿编诗歌和散文等。 7、会有表情的朗诵诗歌和讲述故事，并能复述、扮演完整的或 部分的故事情节。 ( 四 ) 洪恩幼儿英语 1、会说常见事物的有关单词。 2、学会英文字母 Aa——Ll, 以及它们的韵律儿歌。 3、会唱 8 首英文歌曲。 ( 五 ) 艺术表现 1、积极参加唱歌，舞蹈，表演等活动。 2、能大胆地在集体面前表演，能按音乐节奏协调地做动作，并 能和同伴合作，协同表演。 3、每周学会一首歌曲，每两周学会一个舞蹈组合。 4、会用绘画、折叠等技能表现事物的基本特征和某简单细节。 5、能根据自己生活印象或故事，诗歌的内容，画简单情节画， 会根据画画内容选择，搭配颜色。 6、喜欢欣赏易于理解的音乐，绘画，工艺美术等作品，较客观 地评价自己和同伴的作品或表演。 7、活动中有一定的想象力，创造力，对自己的表现充满信心。 幼儿园中班教学工作计划篇二 随着本班幼儿知识面的不断拓展， 各项能力都有了较大提高， 培 养起了浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。 新学期开始， 教师根据幼 儿特点，将从以下几大领域全方位的为幼儿提供所需知识。 1、初步发现和感受生活中的美，能通过语言、绘画、舞蹈等形 式表达对美的感受。 2、用自然的声音有表情的表现歌曲。有较强的节奏感。 3、学习撕、剪、拼接、印染、绘画等多种美术形式。 1、能自觉倾听别人讲话，有良好的倾听习惯。 2、能够主动、有礼貌的与同伴和老师交流。 3、学习欣赏文学作品，用适当的语言表达对文学作品的理解。 4、喜欢看书，形成爱护图书的习惯。 5、对识字感兴趣完成幼儿园的古诗词诵读工程。 1、认读 1-20 的数字并学习点数、倒数 ; 学习 1-50 的唱数。 2、认识 1-10 的序数、 10 以内的相邻数 ; 学习书写数字 6-10。 3、了解常见的数、量、形，学习进行多重分类。 4、学习模式排序。 5、认识人及物体的正面、侧面、背面。 6、学习 2-5 数的组成，认识分合号 ; 认识星期，知道一周有七天 及排列顺序，并与今天、明天、昨天时间概念建立。 7、围绕园本教材，结合一些适合儿童心里特征，使用启智教具， 使幼儿养成良好的学习习惯。 教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲， 并喜欢尝试为熟 悉的歌曲、乐曲创编简单的动作，愿意与同伴合作进行艺术活动，敢 于表达自己的意愿， 并从中体验艺术活动带来的乐趣。 提供自由表现 的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、 理解和想 象，尊重每个幼儿用不同形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。 紧紧围绕园本教材， 结合一些适合儿童心理特征， 符合儿童心智 发展的游戏， 教授孩子。 让孩子在玩游戏的过程中轻而易举的达到识 记汉字的目的。 并在每节课后做好复习巩固， 分阶段地对孩子进行考 察，让孩子在其过程中，体验到成功的快乐，进而对识字产生浓厚的 兴趣， 并且能学以致用。 学期结束， 全班幼儿均具有初步的阅读水平。 以上为本学期教育教学计划。 教师在实施计划过程中将更为全面 的完善计划，争取达到更为理想的教育目的。