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- 2021-04-14 发布
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语文计划总结之语文个人教学工作总结
充充实实一学期,快快乐乐一总结。
其一、“励志古诗”课前诵。
精选了一部分催人上进的古诗词,全班同学以超过90分贝的声音于课前齐诵,一气呵成。一周四首,写在黑板的一侧。如劝诫惜时勤奋的《劝学》、《长歌行》等,教人感恩的《游子吟》等,陶冶情操的《竹石》等。借此鼓舞士气,振奋精神。
其二、“作业检查”早读毕。
作业检查的及时性是督促学生、反馈完成情况的重要环节。对此,我实行了早读作业检查制。即学生来到教室后及时把作业教给小组长,小组长先行检查,我再进行抽查,并及时反馈完成的情况。事实证明,这样做很大程度上提高了作业的质量。
其三、“检查制度”课上行。
为了保证预习的质量,我实行了一套检查制度。充分利用了前后黑板,一次性检查十二位学生;检查的内容涉及方方面面;提写时,分单号、双号。要求上有点高,必须要全对,将会获得全班的热烈掌声;否则,要接受惩罚,即把所有提写的内容需重写一遍。
其四、“作文教学”序列化。
作文,堪称语文的半壁江山,重要性可想而知。为了让学生形成写作知识的链条,我把一学期的作文训练要点系统化。大致流程是:先出示训练目标并结合学过的课文讲述其要点,再阅读写作示例,第三步出示作文题目,达到学以致用的目的。训练目标如下:第一次,叙事线索要清晰;第二次,开门见山;第三次,以小见大;第四次,欲扬先抑;第五次,联想和想象;第六次,过渡和照应;第七次,托物言志。
其五,“练字描红”天天抓。
这是语文的“面子工程”。以一周计,一三五七描红,二四六练字。两位一体,常抓不懈。每天检查,当天反馈,不合格者需重练。一个学期下来,许多同学的书写更上一层楼了。
其六,阅览室里读书乐。
组织学生去了几趟学生阅览室。学生们如饥似渴地阅读,贪婪的遨游在知识海洋的情景,至今历历在目。
普希金说:“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。”展望下学期,我相信会有更多亲切的怀恋。