中心小学书香校园活动总结 6页

中心小学书香校园活动总结 教育的本质属性是人的培养、人的塑造、人的成长。人的精神成长靠什么？靠读书。 20xx 年下半年以来，以中华经典文学为主要内容，我校开展了“营造书香校园师生共同成长”主题读书活动。‎ ‎“真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵，激起他对世界和对 自己的深思， 迫使他认识自己和思考自己的未来。 ⋯⋯无论什么都不能取代书籍的作用。”‎ 当今社会，信息技术的高速发展和电子出版物的大量涌现，阅读受到了前所未有的挑战，能够真正静下心来读书的人越来越少了。‎ 我们通过问卷调查发现，现在学生的课外读物不外是、卡通等， ‎ 传统文学， 特别是一些经典作品知之甚少， 而教材和影视中的精彩片断也已激发起学生的兴趣，学生特别想读到这些文学原着。‎ 针对这一状况， 我们以本土文化景点——施耐庵故里为突破口， 把目光瞄向了中国古典文学名着。 将“诵中华经典扬民族精神做龙的传人”确定为阅读，以中华经典诗文为主要内容，以一个学年段为阅读周期：低年级学生以阅读三字经、百家姓、千字文和寓言为主，中高年级学生以阅读《西游记》、《水浒传》、《三国演义》和《红楼梦》为主线，辅以一到六年级的古诗文考级活动，要求每个学生在读 书活动期间坚持读完一本经典文学着作，‎ 背诵一定量的古诗文。 开展 了“营造书香校园师生共同成长”的读书活动。‎ （1） ‎）优化图书室的装备。我们新建了一个图书室，一个电子图书室，一个师生阅览室， 新购图书万余册。阅览室全天候向学生开放。‎ （2） ‎）构建富有浓郁书香气息的校园文化氛围。 教学楼前的喷水池取名“思源”，既有“饮水当思源”的含义，又让人很自然地想起 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”的诗句；校园进校路两旁的 古诗墙和名人画像让人不由自主地想读书； “沁园”的长廊长满了葡萄，一年四季是孩子们读书的好场所；校园的木制凉亭显得古朴、优 雅；校园的橱窗和手抄报成了各班读书成果最好的展示台。‎ （3） ‎）充分利用社区文化资源。 孔尚任曾在团西写下脍炙人口的 ‎《团西记》、施耐庵故里就在我们附近、张士诚就是团西人⋯⋯我们将他们的画像、生平介绍与文学家、诗人一起陈列在校园内。‎ 我们充分利用学校现有的图书资源，要求所有教师开展读书活 动。教师采取自主借阅和学校安排相结合的方式， 利用双休日和节假日及课余时间进行阅读， 不断充实自我， 并利用学校安排的阅读课师生共读。学校向教师推荐了 100 本专业阅读书，同时，积极鼓励教师开展个性化探索， 寻找适合自己学科教学、 个性风格的领域开展相关 的阅读研究，确立研究子课题，将“营造书香校园”与学科教育相结 合，从不同的领域引导学生读好书，好读书。‎ 我们注重整合各种，从各个方面立体推进，真正地让阅读伴随孩子成长。‎ （1） ‎）有一个固定的读书时间。 学校把读书活动确定为学校的地方课程，每周安排一课时为阅读课。‎ （2） ‎）制定切实可行的读书计划。根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合学生实际的班级读书计划。‎ （3） ‎）每班设立一个红领巾图书角， 每学期举办一次红领巾书市。通过开展“买一本、换数本、看百本”活动，让学生花最少的钱，看更多的书！‎ （4） ‎）写，汇编成册。学校在学期结束时择优汇编成 《浪花集》。‎ （5） ‎）以中队为单位，共办一份小报《山海娃》 （团西古名山海镇）。‎ （6） ‎（ 6）以学段为单位，每学期举办读书专题讲座，由本学段的语 文老师轮流主讲。‎ （7） ‎）把阅读与评星活动相结合，开展了“读书小状元”、“故事大王”、“阅读之星”等评选活动。‎ （8） ‎）每学期由少先大队部组织开展了一次读书知识竞赛活动。‎ （9） ‎）学年结束时，学校组织评选“红领巾读书活动优秀组织奖” 。‎ 让学生给古诗配画，自办手抄报等促成了我校阅读与美术课程 的融合；让学生根据自己的阅读体验，激情书写名言佳句、根据课文 内容表演课本剧成了我校一道靓丽的风景线。 音乐课上让学生学唱配乐诗词，使原本生疏拗口的诗词在我们的学生口中优美、亲近起来，‎ 更增添了学生对古诗词的兴趣与向往。 四大名着中的人物和情节， 大多学生耳熟能详， 培养了学生创新思维和能力， 充分彰显了阅读的魅力。语文课上，学生学习了课文后，教师再加以适当的点拨、诱导， 触发学生的灵感，让他们改写、补写、续写等，进一步激发了孩子们 的阅读与创作欲望。 100 多名学生作文在全国省市级获一二三等奖。‎ 学校做到了“让每一面墙壁、每一寸土地、每一株花草、每一个角落都会说话。”在显眼处张贴学校的《读书宣言》和读书口号，‎ 道路走廊配以、经典介绍等。充分利用每一寸空间、每一个角落，或 用古今中外的名家简介、或用名言佳句妆点学校的走廊、墙壁。教室 环境更要求体现班级特色， 每个班级都辟有读书栏， 如“开卷有益” 、“芳草地”、“书香致远”等。‎ 学校每学期除了举行读书节以外，还结合重大节日，举行演讲 会、故事会、赛诗会、红领巾书市等。为了让学生们交流体会，辩明 道理，好多班级充分利用“综合实践课”开设演讲、故事赛等一系列 活动，让每个学生在读书活动中找到自己的位置和感觉。通过“红领 巾广播站”、手抄报、推荐报刊杂志发表等， 给孩子们提供抒写生活、抒写感受的舞台，激发孩子们的文学创作爱好和欲望。‎ 我们把学生古诗文考级所需背诵的古诗文汇编成册，加以作者简介和难点注解，既方便了学生诵读，又减轻了理解的难度，深受学生和家长的欢迎。为了方便指导学生写好，我们专门编印了“书海淘贝”读书笔记， 便于学生笔记和学校老师的检查与批阅。学生优秀的读书笔记，又成为后面学生学习的范本。‎ 营造书香校园，是万里长征刚刚迈出的第一步。虽然取得了一 些成效，但我们知道未来任重而道远。 读书的关键是——坚持！ 坚持！ 再坚持！‎ 开展中华经典诵读活动，困惑、桎梏很多，但无论怎样，为了 学生的长远发展，为了我们的学生读有品味的书，做有根基的人，我们将引领学生在读书的道路上一路前行！‎ 模板, 内容仅供参考