政教处范文之“和谐校园”创建活动方案 11页

政教处范文之“和谐校园”创建活动方案 ‎ 开展“和谐校园”创建活动不仅是贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，全面推动教育系统未成年人思想道德建设工作的一项重要任务，而且是教育系统实践“三个代表”重要思想和贯彻落实中共中央关于构建社会主义和谐社会重要论述的具体行动，根据锡滨教党[2007]36号 文件精神，拟在我校开展以校园文化建设系列活动为载体的“和谐校园”创建活动，现制定活动方案如下：‎ 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实十六届六中全会和和省、市第十一次党代会和区二届二次全委会精神，紧紧围绕全面建设小康社会的宏伟目标，确立“以人为本”的教育理念，进一步加强学校规范管理，指导学校依法管理、自主管理、创新管理，深入推进素质教育，提高教育教学质量，切实规范办学行为，巩固发展学校建设成果，优化育人环境。‎ 二、总体目标 通过创建活动，把我校的优良传统与校风发扬光大，创立一个师生成功成才的平台，使我校办学水平再提高一个层次。通过创建，使学校洋溢着民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人人和谐相处、人人和谐发展、校内校外和谐配合的氛围，促进学校、教师、学生全面、协调、可持续发展，把我校真正办成人民满意的学校，为滨湖教育事业的发展、共建“和谐滨湖”做出贡献。‎ 三、实施措施：‎ ‎1、成立创建和谐校园领导小组，下设办公室，加强对活动的组织与领导。‎ 领导小组：组长：姚世伟     副组长：唐胜祖  ‎ 组员：殷忠明  杭杰  高伟泽   徐菊香   曹红霞   杭正英 办公室主任：高伟泽（兼）‎ ‎2、加强宣传，提高认识。‎ 通过校园网、宣传栏、黑板报、专题学习会等，提高活动对象对构建“和谐校园”目的、意义的认识，尽快转变教育观念。‎ ‎3、听取意见，排查问题。‎ 通过发放征求意表、召开座谈会、组织家访等形式广泛征求各方面意见和建议，发现各个方面存在的不和谐因素和问题，提高活动的针对性和实效性。‎ ‎4、明确职责，加强督导。‎ 通过明确各部门在创建活动中所承担的职责和建立活动督查机制，确保各项活动顺利、有效的开展。‎ ‎5、完善制度，加强保障。‎ 学校将继续完善师生评价、家校联系、安全建设、质量管理等方面的制度，为创建活动提供强有力的制度保障。‎ ‎6、总结梳理，巩固深化。‎ 学校将定期和不定期召开创建活动小组工作会议，对创建活动进行阶段小结或总结，研究部署下一阶段创建工作安排，表彰奖励在创建活动中表现突出的集体和个人，宣传在创建活动中涌现出的先进事迹和典型事例，探索建立创建活动的长效机制。‎ 四、实施步骤：‎ 本活动涉及面广，时间跨度长，要求各部门、全体师生共同参与，积极配合，故活动将分三个阶段进行。‎ ‎     第一阶段： 启动部署阶段(2007年)    ‎ 内容：‎ ‎1、召开行政会，宣传、讨论，统一认识本次创建活动的意义，成立领导小组，规范学校机构设置，组织分工。‎ ‎ 2、利用国旗下的讲话、晨会、夕会、班会等时间对全体师生进行宣传教育。‎ ‎  3、利用教师例会等时间组织教职工学习有关创建文件。‎ ‎ 预期目标：通过宣传、教育，学习有关文件，让全体师生理解本次活动的精神实质，努力提高创建活动的主动性和积极性。‎ ‎      第二阶段：全面推进阶段(2008-2009年)    ‎ ‎  内容：‎ ‎1、组织开展“三个一百”活动，通过组织学生观看百部爱国主义教育影片，高唱百首爱国主义教育歌曲，阅读百种爱国主义教育图书活动，开展观（读）后感和感想、体会、收获等征文比赛活动。‎ ‎  2、结合学校“五星级班级”评比活动，组织开展“我爱我班”班级文化建设评比活动。以硬件和软件建设为评比内容，硬件包括班级的设计布置、清洁卫生等，软件包括积极开展文艺创作及制作活动，班风、学风建设等内容。各班要利用每天的课外活动时间，组织本班的学生参与到各项班级建设工作中来，学校要做好教师的统筹安排，使每位教师都能参与到班级中来。‎ ‎   3、开展“书香校园”建设活动，组织学生参加“新童谣”读书活动。‎ ‎   4、开展“手拉手”‎ 活动，主动与市区学校联系，到市区学校参观学习、互帮共学，共同提高。‎ ‎    5、开展“金点子”活动，组织全校师生共同为学校的绿化美化出力出点子，为学校营造一个良好的工作、学习、生活的氛围。‎ ‎    6、继续开展 “推普”活动，与佩带红领巾等情况一同列入“我爱我班”的评比活动中。‎ ‎   7、积极构建“三位一体”教育网络，通过建立健全家校、警校、社区联系工作制度，对学生全方位的思想、法制、安全等教育。‎ ‎    8、设立学校征求意见箱，广泛征求各方面的意见，为实现民主管理学校增加渠道。‎ ‎   9、各部门具体工作如下：‎ ‎     校长室：‎ ‎     （1）、负责机构设置、任务分配、协调工作；‎ ‎     （2）、建立健全学校规章制度；实施校务公开；‎ ‎     （3）、对各部门、各项活动的督查工作。‎ ‎     教导处：‎ ‎     （1）、认真抓好课改工作，转变教师的观念，在课堂教学中渗透德育内容；‎ ‎     （2）通过开展“书香校园”活动，培养教师爱校、爱生，学生爱学习、爱读书的良好校风、教风和学风；‎ ‎     （3）树立门门功课是主课的思想，使各科教学和谐统一发展，培养全面发展的学生；‎ ‎     （4）、引导、指导广大教师、特别是班主任敬业勤业，平等对待师生关系，重视后进生帮教工作，防止歧视、侮辱、体罚学生现象发生；‎ ‎     （5）、通过开展“我爱我班”‎ 为主题的班级文化建设评比活动，对学生进行遵纪守法、文明礼貌、爱国主义、集体主义、日常行为规范养成教育、诚信教育等方面的教育；‎ ‎ ‎ ‎   ‎ ‎         少先队：‎ ‎ （1）、组织开展好“三个一百”及征文活动，对学生进行爱国主义教育；‎ ‎   （2）组织好“手拉手”活动；‎ ‎   （3）开展好校园广播，以校园歌曲、童谣、好人好事、表扬先进、宣传《守则》等为主要任务，营造“和谐校园”氛围。‎ ‎     总务处：‎ ‎     （1）、认真抓好校园绿化、美化工作，努力培养师生良好的卫生习惯，始终保持校园整洁、美观、绿化，合理安排教育教学设施；‎ ‎     （2）认真执行财务制度，严格按物价部门批准的项目及标准收费，确保无乱收费现象发生；‎ ‎     （3）配合教导处、大队部设计好班级的布置、美化工作，力求在整洁、美观的基础上，突出班级的特色。‎ ‎     工会：‎ ‎     组织学校教职员工开展各种文化、娱乐活动，创设良好的人际关系 ‎     第三阶段：巩固提高阶段(2010年)    围绕和谐创建活动总体目标，组织创建工作阶段性总结，进一步查找薄弱环节，完善创建措施，建立促进和谐创建的长效机制，深化和创新各类和谐创建活动，不断巩固和发展创建成果。‎ ‎ ‎ 五、工作重点：‎ ‎1、加强师德师风建设，营造和谐的教育教学人际环境。‎ 教师队伍建设是构建和谐校园的主要因素，要认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，落实《中小学教师职业道德行为规范》。广大教师牢固树立敬业精神、乐业态度，增强主人翁意识，就能自觉地把自己和学校发展紧密结合在一起，提倡宽容、诚信、友善精神，弘扬正气，推崇高尚，不断提高心理健康水平和个人品质素养。提倡友善、沟通和换位思考，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，为教师创造发展的有利环境，激发教师的内在动力。以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，为教师智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，创设民主、积极向上的学术气氛。‎ ‎2、加强制度建设，依法治校 行之有效的制度一定要得到严格执行，并辅之以保证措施。制度本身不够完善的，要不断充实完善。制定制度要集思广益，不合理的落后的制度要及时改革；缺乏制度保证的，要认真研究建立起相关的制度。发挥师生主体作用，完善校园法制教育，教育引导广大师生学法、懂法、知法、用法，正确运用法律维护学校和自身的合法权益。‎ ‎3、加强安全教育和心理健康教育，创建平安的校园环境 校园平安稳定是创建和谐校园的基础，要严格落实校园安全工作责任制，健全安全管理制度。及时对校园各个部位进行排查和解决各种隐患。加强对师生安全教育工作，对学生进行思想道德、法制教育，确保师生安全，无违法犯罪事件。树立“以学生为本，安全第一”‎ 的思想，注重安全和心理健康教育，正常心理辅导室和咨询信箱，针对学生生理、心理特点，加强心理疏导，让学生树立健康、和谐的心态。‎ ‎4、深入开展荣辱观教育，加强校园文化建设，营造良好的育人环境。‎ 把社会主义荣辱观教育作为广大师生思想道德建设的重要内容，学习、宣传、贯彻“八荣八耻”社会主义荣辱观，与师德师风建设相结合，积极主动地把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂、引入师生头脑，弘扬和践行社会主义荣辱观。在师生中广泛开展社会主义荣辱观的讨论学习，统一思想，提高认识，结合工作实际写出学习心得，进行交流。结合以前开展的“廉政文化进校园”活动，在师生中开展健康向上、丰富多彩的文化活动，以促进领导与群众之间、教职工之间、师生之间、同学之间的思想情感交流，在交流中形成和谐氛围。建设优美的校园环境，创建和谐的教育服务，完善教育设施，开发教育资源，为师生搭建展现风采的舞台，使学校成为师生成长和发展的乐园。‎ ‎5、加强文明卫生习惯教育 规范学生的行为习惯，提高安全、卫生、文明意识，教育学生懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，培养良好的道德品质和文明行为。深化“爱卫生、别陋习、强素质、树新风”精神文明创建活动，推动社会主义精神文明建设，建设和谐校园、文明学校。‎ ‎6、创建和谐的教育关系，提高教学质量 教学质量是创建和谐校园的核心，和谐的教育关系是提高教育质量的前提。结合新课程改革，不断更新观念，改进方法，解决教学中存在的不和谐问题。在教学过程中要注意创设和谐的情境与氛围，设计和谐高效的教学过程，调动学生学习积极性，促进学生主动学习，创建和谐的教育关系，形成默契、和谐的教风、学风，全面提高教学质量。‎ ‎7、组织开展创建和谐处室、和谐年级、和谐班级系列活动 各处室要结合本处室工作特点制订出详细的活动计划，学校将定期进行监督检查，使构建和谐校园活动细化，落到实处。构建和谐校园要形成公平、公正、公开的发展环境，让各类人才获得均等的展现与发展机会，建设良好的人际关系，使校内各工作岗位有能者居之，学校各项工作的开展高效有序，引导学生自主管理，建设和谐年级和班级。‎ ‎ ‎ ‎    ‎