历史学本科生教育实习总结范文【实用】 3页

一、学生实习概况 我院本次教育实习点主要是在重庆二 0 三中学的四十二名同学，还有自主实习的十六名 同学。 实习动员伊始，院领导动之以情，晓之以理，组织大家学习“实习生守则” ，宣布、强调 实习生请假考勤制度；以已往的生动事例来说明如何协调考研与实习二者之间的关系。入驻 中学后， 尤其强调实习生必须严格遵守实习中学的各项规章制度， 加强组织性、 纪律性教育， 充分尊重中学教职员工。 “没有规矩，不成方圆” ，强调严守规章制度，其目的是为了保质保 量地完成本次教育实习任务。为保证本次教育实习的圆满成功，学生实习的工作重心主要落 实在三个方面：到位、有序、高效。 “到位” ，即令实习生尽快、尽早地实行角色转换。首先，要从“生”转换为“师” 。自 古道“学高为师，身正为范” ，为此，我院师生把前期准备工作落实到实处：一方面，院系动 员全班同学积极认真地参加学校举办的 “明日之师” 模拟大赛， 以做好前期经验积累工作等； 另一方面， 9 月 3 日院带队指导教师就与所带队学生碰头， 9 月 10 日前已联系落实好实习班 级、 实习进度等相关事宜。 9 月 7 日下午在一教楼 1406 室召开了院实习动员大会， 鼓舞士气， 激昂斗志。历史的经验表明， “临阵磨枪”——备课、试讲的效果往往出乎意料的好（并非急 功近利的表现） 。为此， 我院要求每位实习生在准备周内通读实习教材， 写好两份教案， 准备 相关教具，如教学光盘，相关教学磁带等。见习周（ 9 月 11 日―― 14 日）内一方面要求实习 生尽快熟悉实习中学及实习班级的情况，要多听、多看、多问、多积累；另一方面严把“试 讲”关， 要求学生第一步能站稳讲台， 这是基础， 进一步， 注意自身言行， 做出教师的表率， 尊重学生，不讽刺、挖苦学生，能正面引导不符合主旋律的话题等。其次，要求实习生仍不 忘自己的准教师身份，牢记自己仍是一名学生，尤其是在中学指导教师面前要谦虚、谦虚、 再谦虚。 “有序、 高效”，即有条不紊、 紧张有序、 高效能地完成课堂试教工作、 见习班主任工作、 教育调研工作三大任务。 课堂试教方面，首先要求“上好第一课，打响第一炮” ，其次，要求贯彻以下三原则：第 一，教案必须提前两天交给指导教师， 签字后， 方可上讲台； 第二， 小组互相听、 评课制度， 取长补短，群策群力完成课堂试教；第三，上实每一堂课，课后认真听取指导教师、学生的 意见与建议，并要求写点“教后” ，及时加以总结与反思。在此基础上，我院实习生在二 0 三中学初中部和高中部分别开了两堂公开观摩课，受到在场师生的一致好评。 班主任工作方面，首先要求实习生严于律已，工作态度端正，主动了解原班级情况；其 次，配合原班主任的工作，积极参与班级日常组织管理工作；再次，要求每位实习生成功地 组织一次主题班会，加强对学生德育教育。 教育调研工作一向也是实习工作中的重头戏。尤其当前正值初等、中等教育急剧改革时 期，如何做好高等教育与中等教育之间的衔接，切实了解中等教育的变化，也是我们每位实 习生倍加关注的问题，因此我院师生抓住实习的大好机会，深入中学一线，了解中学改革状 况。例如，高中部实习小组就运用调查问卷形式开展调研工作，调查对象涉及到学校领导、 教师、学生，调查问题覆盖面相当广，写出了质量较高的“青少年心理状况调查问卷”的调 查报告。其他各实习组实习生也纷纷结合各班级实际情况，从不同的视角写出了各有特色的 调研报告。 二、教师指导情况 本届教育实习指导教师配备方面，我院仍旧秉承已往做法：由教学院长挂帅，成立专门 实习领导小组，指导教师队伍呈老、中、青梯队，上下一心，紧紧围绕一个主旨，即加大指 导力度，注意与实习学校的沟通维度，点面结合，切实做好实习指导、协调工作。 院实习领导小组重视实习工作，坚决不做表面 。定期召开带队教师碰头会，了解情况， 及时做出反馈。 10 月 18 日杨江水书记、邓晓院长、秦中毅书记和李玲老师一起到实习学校 慰问、巡视实习生。 加大指导力度，学院为实习小组配备四位指导教师，副教授 2 人，讲师 2 人；分管学生 领导、辅导员辅助巡回指导。实习领导小组及指导教师定期到各中学听课，指导教师不管指 导实习生人数的多少，必须确保每人听课 3 次以上，不允许出现前紧后松现象。 加强沟通维度。指导教师在整个实习其间充分发挥桥梁、纽带作用，多维沟通。一方面 经常保持同实习学校领导、指导教师的联系，听取实习中学的意见；另一方面关心、支持实 习生的各项工作；再者，注意了解实习中学学生的看法；最后，及时向院系领导反馈实习情 况，以便更好地开展实习工作。 三、实习中的典型事例 我院本届实习生再一次地在中学留下了极好的口碑与声誉。典型事例不胜枚举，在此略 举一二。例如，二 0 三中学初中部实习组谭伟同学在实习期间认真履行老师职责， 10 月 23 日班上一名同学突然昏厥，谭伟二话不说将同学在第一时间送往医院。对此学校和家长对此 给予了高度赞扬。二 0 三中学高中部实习组田双梅、马伟在实习期间及时处理了一件不是发 生在自己实习班级的打架斗殴事件，阻止事件进一步恶化。一切的一切在离开时同学不舍的 眼光中体现出来。 四、实习中的问题、建议 当然， 本次教育实习过程中也暴露出一些问题。 如何解决这些问题， 将是我们今后学习、 工作中应该努力的方向。第一，实习生的知识结构跟不上中学历史教学发展的需要。譬如， 高一《新思想萌发》就涉及到历史、地理、民俗学、社会学、哲学等多学科内容。这对我们 高校提出了一个不容忽视的问题：应及时调整师资培养的知识结构与专业结构，以适应中学 历史教学的新变化；第二，实习生驾驭课堂的能力急待提高。许多实习生感慨现在中学生的 素质大不如前，其实这也涉及到教师的能力问题。随着中学教学内容和课程结构的改革，其 必然改变中学生的知识水平。作为教师，也应顺应潮流，转变传统的教学观念和教学行为， 充分发挥学生的主体地位。第三，实习与考研、就业的关系不易理顺。 历史学本科生教育的实习总结 历史学教师教学实习个人总结