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  • 2021-04-14 发布

2020年幼儿园第二学期教学工作计划4篇

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幼儿园第二学期教学工作计划 4 篇 教研工作是幼儿园工作的重要组成部分,他对转变教育思想, 更新教育观念,改进教学方法,提高教育质量,提高师资队伍管理, 有着积极的推动作用。 为保障本学期教研工作的顺利进行, 特制定以 下计划: 本学期,我园教科研工作将坚持理论与实际相结合的原则,深 入开展课题研究,突出园本化教学。 1 、加强教研的常规管理。 2 、结合课程的实施,要求全园教师认真反思,勤于总结。 3 、加强园本培训,提高师资素质。 1 、充分发挥教研组长、年级组长的带头作用,根据园务工作的 安排,带领教师积极参与园里的活动,提高教育质量。 2 、继续抓好幼儿园各项课题的实验研究工作,根据实际情况, 加强课题研究的力度,注意平时材料的积累和总结,并做到有记录、 有讨论、有小结、有评价。加强交流与互动,使教研工作正常有序地 进行。 3 、组织教师认真学习幼儿园课程理论, 做好园本课程建设体系。 同时,要求教师加强自身的基本功训练,做到每日一练。 4 、期末召开经验交流会,将教师的教学体会和成果进行交流, 相互学习,相互促进。 二月份: 1 、开学工作,稳定孩子情绪,确保一日活动的正常开展。 2 、制定级部、班级的工作计划。 3 、月底召开家长会。 三月份: 1 、园优质课评选活动。 2 、墙面布置、更新活动。 3 、园本化课程的开展。 四月份: 1 、春游。 2 、开展户外健康体育活动。 3 、组织教师进行基本功竞赛(三笔字、绘画、手工、音乐、舞 蹈)。 五月份: 1 、家园半日开放活动。 2 、“六一”前准备工作。 六月份: 1 、庆“六一”活动。 2 、大班开展“我要上小学了”主题活动,参观小学,做好幼小 衔接工作。 3 、复习巩固所学知识。 七月份: 1 、学期末的结束工作。 2 、教师。 3 、教师、幼儿的考核工作。 以上为本学期的教研工作计划。希望该计划能对幼儿园工作的 顺利开展起到推波助澜的作用。 ( 一) 行政管理及后勤工作 1 、进一步创新体制,规范和完善各项制度,强化管理,力求公 平、公正、公开,做到“以制度管人”,提高管理的实效。如:落实 岗位责任制,建立初步的工作激励机制等,推进量化管理。 2 、定期加强对园舍建筑和设施设备的检查、维修、加固,进一 步改善办园环境和条件, 合理利用场地, 为幼儿创设一个良好的教育 环境。 3 、强化节约意识,规范各项节约制度,细化管理,提高节约的 实效。 如:规范公物的申购领取制度, 杜绝 “白日灯、 长流水” 现象, 节省办公用品、复印纸双面复印等。 4 、增设年级组长和班主任,充分发挥骨干力量的带头作用。 5 、加强对内练兵。 着力加强师资队伍建设, 坚持 “质量、服务” 两手抓,增强教职员工的服务意识和责任意识, 提高队伍的综合素质。 6 、加强对外宣传。做好家长工作、招生工作,力争以良好的保 教质量赢得家长和社会的肯定。 7 、加强安全管理工作,杜绝一切安全隐患,做到防范于未然。 包括: 规范门卫管理, 落实接送卡制度, 杜绝在上班时间串岗、 离岗、 聊天等不良行为现象。 8 、进一步加强卫生保健管理。做好日常消毒工作,预防春季传 染病的发生 ; 在卫生清洁方面,实行定期检查和不定期检查相结合的 制度 ; 加强食堂管理, 建立采购台账、 规范报销制度, 推行定点采购、 节能采购。 ( 二) 教育教学工作 1 、创设良好的班级教育环境, 定期更新家园栏、 观察角、 壁画、 区角环境等,制作充足的区域活动材料、角色游戏活动材料。 2 、规范备课制度,保证教师有固定的备课时间,推行“集中选 材、 各自备课” 。要求教师认真备课, 及时选材, 充分做好课前准备。 注意选材的系统性,并根据本班实际适当调整教学内容,灵活施教。 3 、加强班级教育教学的督导管理,深入班级观摩一日活动,着 力提高班级的保教质量, 建立良好的一日活动常规 ( 包括: 学习活动、 游戏活动、生活活动 ) ,形成有序、有效的日常教学秩序。 4 、加强教师队伍的业务培训,建立定期的班组学习制度,提高 教师的教育教学技能、班级管理技能,使教师理解贯彻“一日活动皆 教育”的观念,防止出现“小学化”、“放羊式”、“保姆式”等不 良教育倾向。 5 、继续开展“做中学”、“奥尔夫”、“黄金班”等特色教育 课程,注意灵活施教,扬长避短。 6 、继续加强安全教育, 每月不定期组织一次全园师生紧急逃生 疏散演习,提高师生对突发事故的应急能力。 7 、加强环保教育,利用各种“环保节日”开展相关的环保 __ 活动。 8 、做好家长工作,在教育中充分利用家长资源,实现家园同步 教育。 2 月份 1 、做好新学期插班生的招生工作。 2 、各部门制订新学期的工作计划。 3 、各部门进行公物申购领取。 4 、做好各项开学准备工作,创设良好的教育环境 ( 包括:家园 栏、观察角、壁画、活动区角等 ),制作接送卡、领取教材及教学用 具。 5 、进行各年龄班的早操、午间操编排。 认真学习领会《 3—6 岁儿童学习与发展指南》的文件精神,提 升教育理念。 以实验幼儿园园务工作计划为依据; 以全面提升幼儿园 教科研水平,促进教师专业化发展,保证幼儿园教育教学质量,增强 家园合力为目标; 以创建福建省示范性幼儿园为重点。 具体工作计划 如下: 1 、业务学习形式单一,培训力度不足,教师主体性作用没有真 正的得到发挥。 2 、新教材的修改、更新与教师在实施操作运用中的矛盾,导致 教师没能深入地理解、熟悉新教材,研究新教材。 3 、教师们对教学目标缺乏清楚的定位, 教学形式单一, 教师“教”, 学生“学”的现象突出,教师们需要转变观念,学习并掌握新的教学 模式。 4 、对主题环境的创设,缺乏班级特色。可结合本班实际情况, 使主题环境更好的突显其隐含的教育价值, 让幼儿在互动的过程中获 得更多能力的提升。 5 、幼儿园客观条件制约着教师创造性的开展教育教学工作。 (1)加强园本培训, 继续以集中专题讲座与分散自学相结合的 形式,不断提高教师专业理论知识水平。 (2)继续通过各种形式来开阔教师眼界, 提高教师的教育和研 究能力。以提供外出观摩学习、姊妹园交流、网上信息交流、互动论 坛研究等多种形式的专业理论学习,提高教师在“活动设计”和“教 学后反思”的能力。 (1)以教研组为龙头,继续开展健康领域的专题活动研讨。 (2)针对我园的实际和发展需要, 围绕区域活动和三大游戏的 开展,扎实有效的开展教研活动,促进区域游戏活动开展。 (1)深入贯彻 《指南》精神,实践新课改。 针对新教材的使用, 开展解读新教材等活动。通过活动的开展,优化教学活动组织,更新 观念,改善行为,推进课改。在课程实施过程中,以幼儿积极体验为 中心, 促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展, 将教育过程的知识 性、 趣味性、 活动性有机结合。 努力做到 “四要、 四多、 四少” 。“四 要”即:①、师幼关系要融洽。②、活动气氛要活跃。③、教育目标 要明确。④、教育方法要灵活;“四多”即:多启发、多讨论、多肯 定、多表扬;“四少”即:少灌输、少讲授、少否定、少批评。 (2)创设丰富的区域游戏活动的环境, 重视区域游戏活动的开 展。每位老师要做到:①、充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有 的场地,保证区域游戏活动的空间。②、科学安排幼儿的一日生活, 保证区域游戏活动的时间。③、注重活动的趣味性、综合性。游戏活 动是教学活动的延伸, 是达成教育目标的补充, 要加强游戏活动的指 导,通过区域游戏活动的开展,让幼儿在满足快乐的同时,增长知识 和经验,获得各种能力的发展。 (1)加强集体备课的管理,提高集中备课的效率。年段长要组 织好每一次的集体备课活动, 努力营造浓厚的研讨氛围, 行政领导要 做好督促、检查工作。 (2)以开展“园长走进课堂月”活动为契机,深入教学一线, 通过听、评课等渠道了解教师的教学情况,抓好教育教学常规管理, 提高教育教学质量。 (1)继续开展 《蝶岛乡土资源在幼儿创意手工中的运用与研究》 课题的实施工作。 (2)细化课题组成员的分工,做到责任明确、到位,提高课题 研究的实效性。在实施的过程中围绕课题研究内容,做好详细记录、 进行反思与点评,要注重资料的搜集,注重过程性资料的择优积累; 要定期反馈,不断完善,并做好阶段总结,通过互相交流取长补短, 共同提高。 (1)充分挖掘和利用家长资源, 努力营造家园合力的教育环境, 提高亲子关系、师幼关系、家园关系的亲密度和融洽度。 (2)通过多种形式如:家长园地、家长书信、家长开放日、亲 子活动等,让家长走进幼儿园、走进课堂,增进家长与教师、家长与 家长、 家长与幼儿间的情感, 激发家长了解和参与幼儿园的教育和管 理的热情。 1 、期初前期准备和幼儿注册工作,迎接新学期。 2 、做好室内外环境的修补和。 3 、园本培训:组织教师学习《指南》。 1 、学习新早操,加强晨间活动的组织与指导。 2 、结合“三八”节开展“我爱妈妈” __ 活动。 3 、加强班级常规和良好行为习惯的培养,期初常规检查。 4 、结合课堂月活动,开展全园性健康教育活动的观摩课。 5 、各班幼儿区域角建设之一:阅读区域创建(材料、规则、开 放时间、活动形式、活动记录)。 1 、课题实施与反馈。 2 、开展“美丽的春天”主题活动。 3 、各班级幼儿区域角建设之二: 自然角区域创建 (材料、 规则、 开放时间、活动形式、活动记录)。 4 、“老带新”师徒结对听课活动。 1 、“劳动最光荣”——班级劳动小模范评选(在家劳动、园里 劳动)。 2 、检查教师的案头工作。 3 、各班级幼儿区域角建设之三:手工区域创建(材料、规则、 开放时间、活动形式、活动记录)。 4 、做好迎“六一”活动的筹备工作。 1 、举行“六一”活动。 2 、保护我们的眼睛——班级“爱眼日”科普宣传。 3 、课题阶段小结——阶段成果汇报。 4 、书写评语、工作总结,召开期末家长会。 5 、进行全面家访。 本学期工作目标:本着教育是基于生命的事业,立足教育质量 是我园的生命之本; 注重的建设, 将用于孩子并扎扎实实促进孩子发 展;以新知识观建构新的课程理念,推动深化我园课程改革;珍惜幼 儿生命,注重幼儿安全;重视每天的日常工作,立足于日常工作来凸 显教师及全员的素质;强化良性竞争,倡导优质服务,落实以儿童发 展为本。 (一)加强政治理论学习,深入幼教改革,建立科学人本的管 理机制,营造健康和谐、向上、创新的人文氛围 (二)以新知识观建构新理念,理解并实施“支架式教学”, 进一步深化我园课程改革 1 、抓住课程理论研究切入点。要点为:第一、本学期,课程研 究注重在新知识观指导下, 强调幼儿对知识的主动建构, 关注幼儿的 以往经验,贴近幼儿的实际生活。第二、加强教师教学策略改进。实 施“支架式教学”,即肯定儿童学习是一个主动过程,儿童原有经验 和发展水平是学习基础, 同时, 强调教师必须不断提出挑战性任务和 提供必要的支持, 并帮助儿童不断地借助支持到摆脱支持, 逐渐达到 独立完成任务的水平,这即成为教育者的支架行为。 2 、学期教科研重点: (1)继续上学期开展的“浸入式英语教学”实验课题,在教授 专家指导下, 进行深入一步的探索和研究, 加强与实验园的交流观摩 探讨活动。 使浸入式英语教学效果有突破性进展, 使孩子得到有效发 展。 (2)继上学期“奥尔夫音乐教学法”对全体教师培训后,本学 期建立奥尔夫音乐教学研究小组,进行奥尔夫教研教学研究、观摩, 引领儿童进行艺术体验和艺术创作。 3 、切实开展日常教育教学活动, 凸现教育教学质量的不断提高。 (1)各班深入主题探究教学活动。 (2)开展针对性强,与主题结合的丰实的社会实践活动。 (3)学期中进行全体教师教学观摩研讨活动。 (4)对家长进行一次教学开放日活动。 (5)举行生动新颖、幼儿喜爱的“六一”大型 活动。 (6)做好幼小衔接工作,完成大班毕业典礼工作。 (三)珍惜幼儿生命,将安全工作放在第一位 (四)切实做好卫生保健及后勤工作 1 、加强预防“非典”“ __ ”卫生宣传及卫生消毒工作,组织 全面的卫生消毒清理工作。 2 、完成奥尔夫音乐教研组的建立,开展奥尔夫音乐教研活动。 3 、继续探究“浸入式英语”课题实验活动,取得课题组专家的 指导。 4 、组织家长开放日活动。 5 、开展幼儿社会实践活动。 6 、组织庆“六一”幼儿园大型活动。 7 、做好大班级幼小衔接工作。 8 、完成大班幼儿毕业及毕业典礼工作。 内容仅供参考