班主任的年度工作总结【实用】 3页

我们中华民族素有 " 礼仪之邦 " 的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化， 而且也形成了古老民族的传统美德。 我们巴蜀小学是重庆市的重点学校， xx 年我们被授予重庆 市首批 " 文明礼仪示范学校 " 的光荣称号， xx 年被评为四川省校风示范学校。 我们一贯引导学 生学习 " 规范 "，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好 少年。 开展文明礼仪教育活动， 我校已经有十几年的历史了， 本学期我校开展的 " 学做文明礼貌 小学生 " 系列活动就是前几年开展的 " 让文明的旗帜飘起来 " 系列活动和 " 学规范，学做人 " 系列 活动的延续和发展；是贯彻市教委 " 一九 xx 到一 xx 九学年度中小学德育工作要点 " ，深入开 展文明礼貌教育活动，争创新重庆首批 " 校风示范学校 " 的手段；从而达到以人为本，提高师生 道德水平和文明程度，育人兴校的目的。 一、学习 " 规范 " ，让 " 规范 " 深入人心。 要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习 " 小学生日常行为规范 " ，只有让 " 规范 " 深入人心，才可能实施 " 规范 " 。为此我就 " 规范 " 向学生进行了广泛的宣传，深入的学习。一是 在开学典礼上，利用 " 开学动员 " 和大幅标语对 " 学规范，学做人 " 这一教育中心进行宣传， 营造教育气氛。二是每周升旗仪式利用国旗下讲演时间，有计划地进行 " 学习规范 " 的系列讲 演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使 " 规范 " 深入人心。三是各班级根据学校的周 教育重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进行 " 规范 " 的学习教育，使 " 学规范 " 更 细致，更深入。 二、从常规训练入手，使文明具体化。 对学生进行系统的 " 规范 " 学习后，要让学生真正掌握 " 规范 " 的内容，运用 " 规范 " 待人接 物，我们还对学生的行为进行了严格训练。 1、全校性集合排队，进场秩序的 ` 训练。 2、做操动作规范，整齐化一的训练。 3、站、立、行的军事化的训练。 4、每天进校时敬礼、问好姿态的训练。 5、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。 三、用义务清扫的具体行动，创造文明的环境。 为了让学生深刻地体会到优美环境的好处， 学校少先队大队部号召各班成立 " 义务清扫突 击队 " ，对校园的清洁卫生 坚持清扫，让学生人人参与义务清扫，人人分享劳动成果，人人 从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境，人人都不允许别人践踏自己 的劳动成果。使维护环境卫生，成为自己的事。同时，学校德育处还实行了教室卫生、过道 卫生、公地卫生各班责任包干的办法。各班负责清扫、维护、保洁。除红领巾监督岗每天两 次检查外，德育处还每周不定期突击检查，发现问题取消本周卫生流动红旗。 四、争当文明小卫士，形成良好的文明竞争风气。 在整个 " 学做文明礼貌小学生 " 活动中， " 争当文明小卫士 " 一直贯穿始终。 " 文明小卫士 " 的争当，必须是通过自荐、班级核实、大队部批准三个程序。也就是只要自己认为自己符合 一个 " 文明小卫士 " 的标准就可自己到大队部自己推荐自己当文明小卫士，不必要同学选举， 不需老师推荐，只要大队部到班级核实，文明行为基本属实，即可当上文明小卫士，然后担 任红领巾监督岗执法工作。 " 自荐 " ，其实是给每个学生改正缺点， 努力上进的一个机会， 让学生明白只要自己努力， 也能当上 " 文明小卫士 " 。在 " 争 " 的过程中，使学生自然而然地规范自己的言行，自觉做到文 明守纪， 主动养成文明习惯。 不管这个学生最后当没当上 " 文明小卫士 " ，在 " 争创 " 的过程中， 他或多或少受到了教育，规范了自己的言行；而当上了 " 文明小卫士 " ，参加了红领巾监督岗 大执法工作后，除了用良好的文明言行为大家作出示范外，还要纠正校内不文明行为。这样 既强化了文明小卫士们的文明言行，又监督、纠正、制止了不文明行为，在学校形成人人争 当文明小卫士。 五、 " 学做文明礼貌小学生 " 全校性中队主题队会观摩比赛，规范了学生的言行，展示了 班级的文明风彩。 98 年 12 月，我校全校性的 " 学做文明礼貌小学生 " 中队主题队会观摩比赛隆重举行。比 赛分四个评审组同时进行，历时四天。全校 32 个班个个独立成中队参赛，共评出一等奖 6 名， 二等奖 15 名， 是我校近几年来中队主题队会活动质量较高， 效果较好， 规模较大的一次 比赛。此次队会比赛活动，有以下几个方面的特点： 1、老师全员行动，学生整体参与，积极、热情。 这次队会比赛， 全校不仅每个班参加， 而且每个班的每个学生都积极参与， 活动面达 xx% 以上。 阵容强、 声势大。 班主任老师高度重视， 积极行动， 认真对待， 从队会前的活动开展、思 想教育、队会的材料收集整理、队会的结构设计、内容、串词的创编、学生的训练等等， 花费不少时间，付出了艰辛的劳动。此次队会比赛虽然没有设立科任老师的奖项，但科任老 师们密切配合，积极参与。不管是出主意，想办法，还是做道具，搞训练，老师们主动、热 情、有求必应。 2、队会内容 于学生实际，真实具体，有教育实效性。 本次队会前有三个月的 " 学做文明礼貌小学生 " 系列活动作准备， 有一个思想教育、 认识、 实践、 转变、 提高的过程和一个月的活动总结、 素材提炼过程， 使队会内容 于学生活生生的 生活现实，具体生动。有的队会全方位反映了本中队历年来的文明礼仪教育活动，有的局部 反映本中队某一方面的文明礼仪活动或特色性的文明礼仪活动；有的是文明礼仪知识的宣传 和学习，文明常规的训练和实践；有的则是对具有良好行为的人和事进行宣传与颂扬等等。 有教育实效性，使队会上了一个新的台阶。 3、队会中锻炼了学生的自主性，规范了学生的言行，培养了学生的能力。 由于队会内容大都取材于学生的生活， 学生大都能将自己的生活用小品、 诗歌、三句半、 歌曲、舞蹈等形式自己创编出来，充分培养了学生的自主性；在说、唱、表演中，又充分训 练了学生的能力。由于队会的训练，还更进一步地规范了学生言谈、举止文明程度，使学生 的言谈、举止、表演做到落落大方，自然得体，又能做到文明、规范。 4、众多的队会还体现了可贵的创新精神。 所有的参赛队会，不仅做到了主题鲜明，有教育实效性，体现文明向上的班风外，还着 力在队会的构思精巧，形式多样有创意等方面下功夫，追求较高的艺术性。 三、四班的队会——文明大本营， 大胆地引进了 " 欢乐大本营 " 的形式， 通过 " 文明回答 " 、 " 文明放送 " 、 " 文明 Party" 三个版块，让学生去了解文明、学习文明、实践文明。整个队会 娱乐性强，学生乐于参加和接受，真正达到了寓教于乐的效果。四、四班的队会——规矩与 方圆，以刚刚结束不久的军训为线索，取材于学生所熟悉的生活实际，设计独具匠心。 【班主任的年度工作总结】相关 ： 1. 班主任德育年度工作总结 2. 小学班主任年度工作总结 3. 中学班主任年度工作总结 4. 关于班主任的年度工作总结 5. 高校班主任的年度工作总结 6. 班主任年度工作总结 7. 班主任德育年度工作总结 8. 高中班主任年度工作总结精选