语文学习方法总结 3页

语文学习方法总结 预习很重要，你只有课前预习了，才能提前了解课文内容。‎ ‎1. 预习之前准备一本字典，先把生字词过关。这样方便朗读课文， 理解课文。‎ 3. 熟读课文三遍 ( 以上) 。‎ 4. 概述课文大致内容，了解中心思想。‎ 5. 课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力， 培养独立思考的习惯。不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。‎ 听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力首先从听课开始：‎ ‎1. 老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。‎ 我个人认为复习没预习重要，你预习做好了，复习起来就自然跟着容易：‎ 1. 复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看法另外写下来。‎ 2. 做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同时记重点、生字等知识内容。‎ 阅读是学习的重点，多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力。‎ ‎1. 选书。选一本好书也是一个人的能力。‎ 3. 摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，专门找一个本子。摘抄和阅读又不一样，它要更深一层。摘抄的内容，‎ 4. 语言优美是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来。‎ 3. 课外积累的多，课内阅读你自然得心应手。‎ 一、学习文言文，最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识，只有积累了一定的文言知识，才可能顺利地阅读文言文。‎ 课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重 点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。有相当多的文言实 词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比较、归纳、整理， 把“字词”学“活”。‎ 2. 遵循“字不离句”的原则去理解、体会 不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。‎ 3. 要牢牢记住主要文言句式 主要文言句式有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。‎ 二、语文教材强调文言文的朗读、背诵，其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识，理解文意，培养语言感悟能力。诵读可分四步进行：‎ 1. 借助注释，粗读课文 预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体上初步地把握课文结构。结合注释，根据上下文读两三遍，再连猜带蒙，对课文内容应该能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。‎ 2. 质疑、解难、细读课文 3. 通过课内细读，要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章结构进行分析。要增进对文章内容的理解。‎ 1. 深入领会，精读课文 精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读，更深入地感悟、理解作品，体会文章的情感，把握文章的特色。‎ 2. 鉴赏评价，熟读课文 这一步主要靠课后同学们主动进行。要熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深化对课文内容、结构的理解。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。‎