小学校长“三带”工作总结 5页

小学校长“三带”工作总结 根据南教综〔 2020〕87 号《 XX市教育局关于开展中小学校长 ( 幼 儿园园长 ) “带教师、带教研、带教学”专业练兵活动 ___( 试行 ) 》 精神，我校能够认真研读文件、领会精神、制定方案、采取措施，扎 实推进校长“三带”工作常态化，具体小结如下： 学校校长多次组织学校行政人员、 全体教师认真研读校长 “三带” 文件，领会其精神实质，明确“三带”的目的、意义和工作目标。大 造声势，为校长“三带”工作的顺利施行创造良好的工作氛围。 在认真研读文件的前提下，逐项、逐条梳理校长“三带”每月、 每学期、每年的目标任务，经学校行政人员集体研究，制定目标明、 项目清的《 XX市第一小学校长“带教师、带教研、带教学”专业练 兵活动方案》 。然后， 又再次召开全体教师动员大会， 学习 《方案》 、 压实任务，进一步动员全体教师齐努力、共奋斗，一起落实《 XX市 第一小学校长 “带教师、带教研、带教学”专业练兵活动任务分解表》 ， 确保各项工作按时序推进，按要求完成，扎实取得成效 ! 一是带头读书，努力创设“书香校园”。带头学习教育名著《教 育因适度而精彩》，做好读书笔记 ; 带头网上学习，把张局长推荐的 文章收藏在手机，有空就学，并及时转发在“一小，一家老小”微信 群，供教师学习、参考 ; 为教师统一购买教育名著、教学用书，供教 师学习、教学所用，要求教师在各学科组举行读书分享，已连续做了 三个学期，效果不错 ; 订阅《人民教育》《中国教育报》等综合性、 权威性的报刊杂志，营造浓浓的学习氛围。 二是青蓝结对，促进教师专业成长。针对我校新教师多、代课教 师多的现实情况，扎实开展“传帮带”——青蓝工程结对，期初举行 师徒结对签约仪式，制定学习培养方案，采取多种方式、方法，促进 新教师、合同制教师尽快熟悉教材、掌握教法、抓好常规工作等 ; 组 织教师学习各级骨干教师、学科带头人、名教师的任职条件，对标找 差，创造条件， 鼓励教师朝着目标，奋力前进 ; 指定 2020 年毕业考录 新教师 -- 阮宝算， 作为结对培养对象， 采取推门听课和专题研讨办法， 加速该师专业化成长，在本次 XX市课堂教学评优中荣获三等奖。 三是搭建平台， 引领教师健康成长。 邀请 XX市教师进修学校小学 教研室刘小坤、吴朝晖、尤金田、雷美玲、吕新鹏等到校为教师开讲 座、听评课，促进教师教育教学水平的提高。近日还将邀请省教育学 院鲍道宏教授等人莅临我校上课、评课、开讲座 ; 组织教师前往本市 兄弟学校、泉州、厦门、福州等地参加学习培训、研讨观摩等活动， 本学期参加人数达 70 多人次 ; 期中考后，将组织参与面较广的教师 “三笔一话” 大练兵活动 ; 每月一次“XX市第一小学教师讲堂半小时” 都能按时间节点进行，校长亲自主持点评，全体教师一起学习，共同 分享教育成果。 四是机制激励，建好教师队伍。逐步完善适应现代教育教学需要 的评价、激励机制，把教育教学质量优劣作为教师年度考核、绩效考 核、职称评聘、 评优评先的重要依据， 严格执行。 努力建设好一支 “四 有”好老师队伍。 一是积极主动参加“关注学习起点，引导有效学习”主题研修， 并且把全校教师分成“语文组”“数学组”“非语数组”三大组，敦 促教师全员参与，促进校本教研常态化开展。 二是参与“省级教改示范校建设”项目 -- “立足核心素养 构建新 型课堂”专项教研，主抓申请报告、自评材料、十三五规划的撰写， 主持各种活动 10 多次，撰写教改工作阶段性总结，教改取得一定成 效，参加 XX市小学课堂教学评选活动中取得了可喜的成绩，在 2020 年“一师一优课、一课一名师”活动中我校苏瑾萱老师获得省级“优 课”。目前，学校共有课题 10 多个，学校不惜血本，提供一切“人 力、物力、财力”支持，确保每个课题都能顺利结题，收获预期的教 改成果。 三是主抓数学教研组。能与数学老师一同研究教材，进行集体备 课，每月至少一次 ; 参与数学试卷命题活动， 提高试卷命题质量 ; 参与 数学试卷评析会，共同商讨教学策略。重视毕业班和新一年工作，召 开专题会议研究、部署工作，确保“抓好两头带中间”，提升教学质 量。 一是参与教学常规检查。严格执行《 XX市第一小学教学常规管理 办法》，定期或不定期对教师进行备课、上课、作业批改、试卷批改 与评析、辅差工作等方面的教学常规检查，抓好常规、打好基础，力 促质量提升。 二是开齐上足各门课程，并且利用星期一下午第三节开展书法、 朗诵、舞蹈、篮球等兴趣小组和校本课程活动 ; 还与青少年学生户外 活动中心联盟共建，开设 22 个活动项目，利用节假日进行。促进学 生个性、特长的养成，全面发展。 三是实行校长巡校、巡课制度。校长带头推门听课，能够与授课 者一同探讨课堂教学情况，如：预习探究、交流展示、质疑释疑、主 题训练、拓展延伸等环节的问题、情景与策略。坚持每周听评课 2-3 节，坚持解决问题在一线，促进教学改革纵深发展，取得实效 ! 校长“三带”取得一定的成效，主要得益于领导的关怀与重视， 得益于行政人员的齐心协力，得益于全体教师的共同努力 ! “路漫漫 其修远兮，吾将上下而求索”，校长“三带”永远在路上， XX市第 一小学将不负众望，砥砺前行 ! 模板 , 内容仅供参考