2020福安市中学教研室工作总结 7页

又是紧张、忙碌而又充实的一个学年。临近学年结束，现对中学教研室一个 学年的工作作简要回顾。 一、构建平台，积极介入高中新课程。 本学年，我市高一进入新课程。教研员没有消极观望，而是积极介入。虽然 我们无力指导高中新课程，但可以做力所能及的工作，为基层学校牵线搭桥、建 构交流平台，凝聚全市教师智慧，加强集体攻关，组织集体备课，实现教育教学 优质资源的共享与交流。 1、暑期教研室全员参加了宁德市组织的初、高中新课程各期培训。专心听 取课程专家讲座和编写者对教材的解读，用心领会高中新课程改革精神，认真研 读学科课程标准。并协助做好培训的事务性工作。 12月 1 日，两位主任参加了 在富春大酒店召开的“ 2006年福安市高中课改研讨会” 。 2、 10 、 11月份，组织高中教师参加“全省普通高中新课程研修专家远程实 时课堂” 高中政治、历史、地理和高中物理、化学、生物两场次的培训。 上学期末，协助市教育局组织，并在进修校主持召开了高一语文、数学、英 语、物理、化学、政治、历史、地理 8 个学科 8 场次的“福安市高中新课程教学 研讨会暨集体备课会” 。会上还确定了加强高中新课程信息交流机制， 由中学教研 室建设教育博客；在给各校分配任务，利用寒假期间，提前备课。 本学期初，我室主持召开 8 场次的高中新课程集体备课会，对高一下学期各 科必修模块的教学内容，进行市级集体备课。并将各单元教学设计、课时教案、 基础性练习，链接在中学教研室的博客“方中研” （中国课堂教学网进入）上，供 各校教师参考选用。 3、结合我市承担的中国教育学会“十一五”规划课题《关于教育教学案例 的形成、应用和传播的研究》实验任务，和利用教学案例为一线教师传递和交流 身边的、直观的新课程教学模式，我室组织了高一新课程教育教学案例征集评选 活动。但由于应征稿件不多，后来合并到福安市第二届教育教学案例征集评选活 动中。 4~5 月份， 为进一步总结和推广优秀教学经验， 推进高中新课程的深入进行， 为基层教师提供教学案例，结合市 2007 年课改工作计划，决定组织征集和评选 中学新课程优秀教学设计。最终评出缪庚平等 7 位教师的教学设计，并报送中国 教育学会参加全国评选。 4、教研员分别参加了英语、语文、数学、历史四个学科的教材回访会。认 真观摩示范课和听取培训讲座，积极交流学习心得，反馈基层学校、教师的意见 和建议。 5、建设教研室“博客” ，努力实现信息传递和资源共享。 除了积极介入高中新课程，我们还组织和参与高中教学活动。例如，上学期 我室参加了在二中召开的 “福安市高三工作研讨会” ；为充分享用清华大学优质教 育资源，4 月 9 日 ~20 日，我室组织各校教师参加清华大学教育扶贫远程教育平 台组织的 2007 年高考辅导；4 月 30 日，两位主任参加了市组织的省高三质检 后复习工作研讨会议；参加一中“践行新课程” 、二中教学公开周等活动。 二、校本培训与自身学习建设。 按照市局和学校的布置和分工， 指导校本培训基地校六中、 穆阳中学的建设， 抓好各中学校本培训的落实。参与在甘棠中心小学召开的校本培训研讨会。多次 参加学校关于引领和落实校本培训工作的研讨会议。 教研员按照学校工作要求，加强政治理论和业务知识的学习，做好读书笔记 和摘录。在自身学习的基础上，继续认真组织好每两周一次的处室周学习活动， 确定好主讲人，使之成为我室交流思想、启迪思维、扩大视野的平台和阵地。在 比较浓厚学习氛围的基础上，缪坚、林莹老师在学校的学习活动会上，分别作了 《关于档案建设问题》 、《校本课程和培训》的经验交流和讲座， 吴淑丽老师的《浅谈如何激活政治课堂》发表在《宁德教育》上。共同建设 好中学教研室博客，时常充实新内容。 三、加强课堂教学、复习工作指导和教学质量分析与监控。 我室教研员深入教学第一线， 深入课堂听课指导， 参与学校教学公开周活动， 有的学校是两次甚至多次参与。与一线教师坦诚交流，共同切磋新课程背景下的 课堂教学改革，研究高效复习策略。本学年，参加一中、二中、四中、七中、八 中、潭头中学、老区中学、德艺学校、民职中、赛岐中学等学校的教学公开周和 初三复习专题指导交流活动。 在 3 月 2 日召开的“ 2007年福安市中学教务教研工作会议”和 4 月 4 日召 开的中学教务主任会议上，两位主任参加了会议，并对教科研管理、校本课题、 校本培训、初高中复习等工作做了部署和安排。参加市里组织的声势、影响比过 去都大的“福安市 2006 年教学质量分析会” 。 3 月 6 日 ~13 日，全体教研员参加了宁德市 2007 年中考各学科复习工作会 议。并在学校听课教研中，与基层教师作反馈交流。组织召开了“ 2007年中考 政治考纲解读暨复习工作研讨会” ，邱赢娥老师主讲，作指导报告。 认真组织专、兼职教研员，做好中考各科质量分析和期末考试质量分析，并 将量性和质性分析结果向宁德市教研室、福安市教育局、和各校反馈，为主管部 门宏观把握教学质量、为基层学校改进教学提供建设性方法参考。 本学期结合省高三质量检测，3 月 17 日，姚克毅主任在宁德民中主持召开 了省高三单科质检历史学科质量分析会。4 月 16 日 ~18 日，按市局安排，在宁 德民中、福安一中、福安二中，协助组织和主持召开省高三质检五个场次九个学 科的质量分析会。 根据新课程改革形势，遵照市局布置，认真研究制订了《福安市普通中学教 学常规管理评估细则》 。 四、课题研究与管理。 1、我校参加了中国教育学会“十一五”规划课题《关于教育教学案例的形 成、应用和传播的研究》实验研究，严格按照教科研要求，组织开展课题研究。 ①按时召开课题组月调度会议，加强课题组成员之间的信息交流和资料共享，进 一步明确了研究方向。②加强课题的宣传报道工作、扩大课题的影响力。缪坚执 笔的简讯报道和课题宣传分别在“福建教育网” （ 2009 ）、 CN刊物《教育案例》 （ 20012 ）、《教学随笔》（ 2001-2 ）上发表。③扩大课题研究的队伍，通过宣传 发动，吸引了福安六中、老区中学、城北中学、德艺学校参加课题实验，壮大实 验研究的力量和队伍，使课题研究成为引领教师专业发展的载体，和开展校本教 研活动的抓手。缪坚应邀参加老区中学、德艺学校课题立项动员会和开题会议， 均作了课题辅导讲座报告。④规范科研行为，形成研究合力。我们建立了六校研 讨机制，每学期交流研讨一次，轮流做东主持。同时，制定了《福安市实验校课 题研究管理规定》 、《福安市课题研究实验评估验收办法》 ，作为六所实验校共同遵 守的制度规定。 2、为规范科研行为，加强教科研管理，我室制订了《福安市教育科研管理 办法》 ，作为规范市级课题管理， 追踪市级以上课题和规范校本课题研究行为的管 理性文件。 3、为有效提高学校心理健康教育效果，整合智力资源，加强合作攻关，开 发校本课程资源，我室组织富有心理健康教育经验的一线教师，开发编写了心理 健康教育校本课程资料 《心灵港湾》 。同时， 缪坚、 姚克毅主任还参加了吉林教育 出版社为宁德市学生使用的教辅书《课课精练》的编写。 五、组织和协助组织学生学科竞赛。 严格按照教育行政主管部门的要求，规范学生竞赛活动的组织。我们按照宁 德市教育局的文件通知，认真组织学生学科竞赛福安考场的报名和考试工作，没 有出现问题和纰漏。我们组织了上学期的全国中学生英语能力竞赛初赛和决赛工 作；组织了下学期的第十七届全国初中学生应用物理知识竞赛、全国奥林匹克初 中数学竞赛、全国中学生化学竞赛福安考场工作。 此外，我室还参加了市局组织的初一新生文化摸底测试和评卷工作。参加市 局组织的初中全科综合知识竞赛巡视和评卷工作。参加市中语会组织的中学生作 文竞赛活动。 六、培训与年会等其他事务工作。 1、在教师培训方面，我们组织了中学见习期教师和初级教师职务晋升培训。 授课教师精心备课，认真讲解，互动交流，获得学员们的好评。 2、组织和引领中学语文、历史、数学、政治教研会，举办教学研讨会暨年 会活动。 3、缪坚、姚克毅主任参加市督导室对四中素质教育先进校的评估验收工作。 参加福建师大文学院与范坑中学扶贫共建活动。 4、缪坚主任参加机关事业单位工勤职工继续教育辅导培训，进行机关事业 单位后勤职工继续教育四期培训班授课工作。 参加省公务员核心课程培训备课会。 参加省学习学委员会第四次会员代表大会，当选为理事。林莹老师抽调参加省十 三届运动会裁判工作。