下学期生物学科教学的工作计划-教学工作计划 3页

下学期生物学科教学的工作计划 - 教学工作 计划 学况分析 初一新生刚步入初中， 面对繁多复杂的学科， 在学习方法和应对 上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，部分学生学习 兴趣不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合 自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。 教材分析 教材结合新课程改革的要求及特点， 构建突出人与生物圈的知识 体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学 生的动手能力， 培养学生的协作探究的科研精神。 删除了部分死记硬 背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相 结合的知识， 注重反映生物科学的新进展， 大大拓展了学生的知识面。 教学目标 （1）、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知 识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。 （2）、学生初步具有生物学操作的基本技能、 一定的科学探究和 实践能力，养成科学思维的习惯。 （3）、学生能理解人和自然和谐发展的意义， 提高环境保护的意 识，树立正确的情感态度价值观。 （4）、初步形成生物学基本观点和科学态度， 树立正确的辩证唯 物主义世界观。 教学措施 针对教材和学生的总体情况， 在备课时， 知识的难易程度要控制 好，应适应大部分的学生。实施教学时，灵活、应变，既让基础差的 学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空 间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知 识及生活经验出发开展教学， 培养学生以生物学的角度发现生活中的 问题，并能对之加以解答或寻得答案。 教学进度 教学进度及课时安排（共 30 课时） 第一章 认识生物 2 课时 第二章 生物圈是所有生物的家 5 课时 第三章 观察细胞的结构 3 课时 第四章 细胞的生活 3 课时 第五章 细胞怎样构成生物体 3 课时 第六章 没有细胞结构的微小生物——病毒 1 课时 第七章 生物圈中有那些绿色植物 2 课时 第八章 被子植物的一生 3 课时 第九章 绿色植物与生物圈的水循环 3 课时 第十章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 2 课时 第十一章 绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡 1 课时 第十二章 爱护植被，绿化祖国 1 课时