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- 2021-04-14 发布
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幼儿园中班班级的个人工作计划
伴随新年的脚步,我们也来到了新学期。新的学期,对家长来
说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新的挑战。作为中班的第二个
学期,也作为幼儿升入大班前重要的一个转折时期。 本学期我们三位
老师将会更加严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反
省不足,在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下,以儿童为
本,促进每个幼儿富有个性的发展。学期初,我们根据班级的实际情
况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务
工作计划。
(一)幼儿情况分析
我班新转来的 4 名幼儿经过一个学期的学习和生活,和原有的
29 个孩子都在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每
个幼儿生活能力的培养,如:系鞋带、拉拉链、床铺、掖衣服等。加
强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对
趋向的班级发展特点,主要有以下几个方面的优缺点:
1 、优势表现:
(1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群,
能主动与人交往, 也愿意用各种方式表达自己的情感。 在跨班活动中
大部分幼儿表现自信、活跃。
(2)好奇心强,乐于表现。在科学活动中,孩子们常常兴趣浓
厚、发言踊跃。
(3)活跃、好动,喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛,喜
欢参加赛跑、 攀登等户外游戏等, 大部分幼儿身体动作较协调、 灵活。
幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
(4)班级常规进一步完善。进入中班,我班幼儿的规则意识进
一步增强,大部分幼儿能较好的听取老师的意见,控制自己的行为,
遵守班级常规。
2 、不足表现:
(1)我班有部分幼儿,他们在集体活动中注意力保持时间短、
自我控制能力弱的问题较为突出, 需要教师针对他们的实际情况给予
引导和教育。
(2)与操作活动中的活跃气氛相比, 我班幼儿对于一些安静的
活动兴趣不高。如,区角活动中,主动参与图书阅读的幼儿不多。同
时, 图书受损现象严重, 一些幼儿阅读习惯较差。 需要教师给予重视。
3 、其它个别情况:
(1)我班上学期有位新入园幼儿,交往能力较弱、不能主动与
人沟通。同时, 不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐
步拉大。措施:进一步与家长沟通, 共同关注和正确看待孩子的不足,
同时,以情感入手,争取得到他们的信任,帮助他们进到集体中来。
(2)我班有个别幼儿,生活自理能力发展尚慢,还不会自己穿
脱衣服,进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时过多宠爱,包办
代替过多有关。措施:在与家长沟通的同时,在班内积极鼓励他们自
己动手,帮助他们获得自我服务的成功体验, 促进他们生活自理能力
的提高。
(二)家长情况分析
1 、家园沟通进一步畅通
经过一年多的努力,我们老师已经得到家长们的认可和信任。
日常通过多种途径与家长交流, 建立起了良好的沟通平台。 家长们也
常常主动与老师交流, 了解孩子的在园情况, 听取老师的意见和看法。
2 、家长教育观念仍有待提高
通过日常观察、和家长沟通,我们了解到一些家长或是忙于工
作、或是教育意识不强, 对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。
如,将孩子完全交给祖辈教养;强迫孩子过早学习认字、写字等文化
知识。
总的来说,我班家长的总体水平较高,对于老师的工作也比较
理解和支持,呈现出较好的发展趋向。
具体目标:
1 、继续抓好养成教育,将幼儿的习惯培养落到实处;
2 、结合中班幼儿发展实际及培养目标, 抓好幼儿升入大班前转
折时期能力的培养;
3 、结合本园开展的各类教育教学及游戏活动, 继续将蒙氏教学
与主题教学结合,多方位发展幼儿倾听、语言表达、人际交往、动手
操作等方面的能力;
4 、让幼儿了解各种不安全因素,懂得基本的安全常识;
5 、亲近大自然,有观察、了解自然物、自然现象变化与发展的
兴趣,有初步的环保意识;
6 、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、 自
信;
7 、喜欢参加体育活动,增强体质,提高技能;
8 、喜欢动手制作。在教师的指导下,运用多种材料废旧物品制
作简单的玩具;
9 、尝试比较完整地、连贯地讲述图片的内容,说话态度自然大
方,无突出语病;
具体措施:
(一)根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求,教师
认真备课、钻研教材,勇于创新,不断的改进和提高教学质量。
(二)热爱和关心幼儿,尊重幼儿,对幼儿进行耐心、细致的
教育。坚持正面教育和严格要求相结合,注意个别教育和随机教育,
使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。
(三)班内三位老师相互配合,统一要求,加强培养幼儿一日
常规,根据每月、每周的教育目标,有针对性的进行教育。
(四)给幼儿创设丰富多彩的区域活动,拓展幼儿各方面能力
的发展。
(一)做好家园共育栏的定期更换工作,针对实际情况主动及
时地与家长沟通、 联系, 交流教育心得。 建立家庭与班级的联系机制,
通过家园面对面、 电话交流等多种形式宣传家教科学知识、 指导方法、
争取家长对班级工作的支持、配合。
(二)与家长经常保持联系,了解幼儿家庭的教育环境,挑选
符合幼儿特点的教育措施,共同配合完成教育任务。
(三)做好家访工作,听取家长合理的建议,达到家园共育的
目的与一致性。
(四)鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动,更好的了
解幼儿的情况。
本学期,我班将认真贯彻好园的工作, 把保育工作做得更科学、
更具体,使每个都有进步;在教学上,认真抓好每各项,向要质量,
让在“动中学”,提高的学习兴趣;并进一步加强班级的常规管理,
培养良好的生活和学习习惯。
本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度,使刚入园的孩
子不但较快适应园的学习生活,还喜欢上了园!本班 17 名,其中,
男孩 10 名,女孩 7 名。从一个月来与的接触,基本上了解本班的习
惯,孩子们都能听懂普通话, 对老师提出的常规要求在不断提醒下基
本能完成;喜欢游戏,且玩得非常投入。大部分孩子娇生惯养、自理
能力较差 . ,何灏洋、谭声炜、熊广钦等三位小朋友自我控制意识较
差,喜欢以自我为中心,对老师提出的常规要求漠不关心。本学期需
进一步的做好家长的各项工作, 让家长对本班工作有着深入的了解和
认识。并制定出班级服务承诺“平等对待每一个孩子,用心关爱每一
颗心灵。”
1 、重点抓好养成习惯
从开学一直以来,我们把的养成习惯作为重点工作来抓好,让
养成好的习惯,如:我们抓的喝水习惯、饭后漱口习惯,每天不用老
师再提醒,都能够主动完成好; 我们继续把说话轻轻、 拿放椅子轻轻,
饭前便后要洗手的习惯, 及礼貌习惯, 看书、 玩玩具等习惯认真抓好。
2 、把的能力培养作为重点。
能力培养是促进的大脑的发展,在本学期中,培养自己叠放好
衣服、擦屁股作为重点来抓,教会叠衣服的方法;学会做一些力所能
及的事。
3 、培养的品德教育
爱祖国、 爱国旗, 升旗时, 知道不讲话; 知道祖国的传统节日。
知道为集体争光,不做有损害班级的事情。
4 、生活卫生常识
(1)知道保护视力,看书、绘画要保持正确姿势。不在光线太
强、太弱和阳光下看书、绘画。
(2)知道保护牙齿的一般卫生常识,用正确的方法刷牙。
(3)知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识, 不吃不洁净的
食物。
(4)知道天气变化和运动前后及时增减衣服, 饭前饭后不做剧
烈。
5 、安全常识
(1)不玩危险游戏,不去危险地方。
(2)懂得交通安全。
(3)会处理可能遇到的简单危险。
(4)有自我保护的意识。
6 、生活卫生习惯及生活能力
(1)正确、迅速地洗手、洗脸,养成早晚刷牙的习惯
(2)进餐细嚼慢咽,不挑食,不剩饭菜,学会用筷子。进餐是
不大声说话,不乱残渣,饭后收拾干净。
(3)安静就寝。独立、有次序、迅速地装脱衣服和鞋袜,会系
鞋带,会床铺。
(4)保持仪表整洁,咳嗽、打喷嚏时会用手捂
通过小班一年的学习,幼儿的语言表达能力有明显进步,但是
幼儿的倾听意识和倾听行为技能仍需加强培养。 幼儿的绘画技能比以
前有很大程度的提高, 但绘画中幼儿创造性的表现仍需进一步地引导。
幼儿的动手能力、手眼协调动作明显增强。
在取得进步的同时,幼儿中仍存在一些不足之处
1 、新生幼儿常规松懈,个别幼儿注意力易分散;
2 、部分幼儿存在以自我为中心的思想,谦让、分享精神不足;
3 、个别幼儿的自理能力需进一步提高;
4 、一些幼儿自我表现意识需加强。
针对幼儿的基本情况,更为了我们能把把工作做细、做实、做
好,从而耐心而细致的关心每一位幼儿,特制定本学期的学期计划。
根据中班上学期幼儿的特点及我班实际情况情况,本学期中心
工作是促进每个幼儿富有个性的发展,现制定如下总目标
1 、在一日生活中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本
的社会行为规则,学习自律,树立规则意识;
2 、结合日常生活, 开展安全教育, 提高自我保护的意识和能力;
3 、帮助幼儿学习正确的阅读方法, 培养幼儿阅读的兴趣及口语
表达的能力;
4 、引导幼儿在人际交往中, 懂得尊重他人, 对人有礼貌, 诚实、
守信;
5 、培养幼儿积极主动参加各项体育活动;
6 、结合蒙氏数学培养幼儿勤思考,善于动脑筋,能大胆创新各
种操作材料的形式与方法;
7 、加强班风文化建设;学习、渗透班级经营,转变教育观念;
8 、教师加强学习、不断反思,努力提高自己的教学水平。从幼
儿的兴趣出发, 积极准备各种材料开展各种幼儿喜欢的活动, 使幼儿
快乐的生活、游戏。
(一)加强班级管理工作
1 、常规教育幼儿期是培养良好习惯的关键期, 良好的习惯让孩
子终身受益,所以我们将从生活习惯、学习习惯,以及良好的道德品
质几方面着手,帮助幼儿养成良好的习惯。首先通过故事、谈话、儿
歌等形式对幼儿进行常规教育,并注意随机性;树立幼儿中的榜样;
坚持正面教育, 取得家园的配合, 注重个别教育; 寓教于一日生活中,
并能持之以恒; 当然还得取得家长的支持, 注意配合老师帮助幼儿养
成良好的个人卫生习惯和行为习惯。
2 、生活自理能力学会正确简单的自我服务的方法; 同伴间相互
学习,树立典范,正面教育,及时发现,及时表扬、鼓励;采取各种
活动、比赛,促进幼儿巩固方法。
3 、开展丰富多彩的班级活动
(二)开展主题活动、蒙氏教学
1 、认真研读新纲要,把握课程精髓采用综合、整合、灵活的活
动方式。
2 、以幼儿的兴趣为切入,开展丰富多彩的活动,寓教育于活动
中,利用家长资源、幼儿园资源和社会资源进行反思、总结。
3 、开展蒙氏教学,培养孩子良好的学习习惯。
(三)英语
1 、教学模式
根据我班幼儿的特点,创建以游戏活动为主的教学模式,组织
和设计生动活泼的英语游戏活动,让幼儿在活动中学,在游戏中学,
在玩玩乐乐、 不知不觉中轻松地自然习得英语。 树立以孩子为主体的
教学观和欣赏教育观。采取热身 / 复习——情景呈现——交际性游戏
——唱歌 / 歌谣的教学模式,即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和
积极性,复习所学过的内容,以旧带新;在情景中介绍新单词、句型
和对话; 引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动, 在活动中
学习英语;学唱英语歌曲和歌谣,边唱边跳,通过歌曲和歌谣巩固所
学的句型,培养幼儿自主学习英语的良好习惯。
2 、学期目标
1 、让幼儿对英语产生学习兴趣,愿意参加英语活动。
2 、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令, 并能用动
作做出反应。
3 、能记住自己的英文名字,能说出同伴的英文名字。
4 、准确地学会一些简单单词和短语的发音, 如常见的动物和水
果的英语名称。
5 、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌,提高幼儿听说兴趣。
6 、锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。
3 、教学内容
教材《现代幼儿英语》精选幼儿喜爱的单词、对话、歌曲、游
戏及句型,作为教学内容, 采用 TPR和快乐教学法,通过丰富的肢体
语言和充满激情的教学, 让幼儿在快乐有节奏的爵士音乐声中动静结
合,培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心。除了本书的内
容, 我班还将根据本班幼儿特点, 学习一些其他课外的英语歌曲和英
语童谣。另外定期拍摄幼儿学习英语的录像上传到博客展示给家长们
观看,开展一些宝贝说英语之类活动,邀请家长一起参加。充分体现
出家园互动,让大家一起来关注孩子成长!
(四)家长工作
家长工作是幼儿园工作的一个重要组成部分,家园的配合是搞
好班级工作的保障,我们将密切家园联系,共同努力教育培养孩子。
具体措施
1 、来园离园之际,向家长了解幼儿在家表现,反映幼儿在园情
况,发现问题及时处理;
2 、定期更换家长园地的内容, 并坚持做到内容科学性、 可行性、
参与性,促使家长和老师互动,和家长保持及时紧密的联系;经常上
网,把孩子在园的表现和学习情况通过照片、文字、视频等方式,与
家长进行交流。
九月份
1 、做好新生幼儿的家访工作,全面了解幼儿。
2 、做好开学的各项准备工作,迎接幼儿来园,并做好插班幼儿
的情绪稳定工作。
3 、制定新学期,巩固各项常规,全面开展区域活动。
4 、布置墙饰及家长园地,开展主题活动并布置主题墙。
5 、举行教师节重阳节等节日教育与庆祝活动。
6 、组织幼儿学习团体操节。
十月份
1 、更换家长园地,做好家园联系。
2 、开展主题活动快快慢慢,布置主题墙。
3 、蒙氏数学活动的开展,并尝试进行活动区活动。
4 、结合本月常规迎检,继续坚持培养良好的常规习惯。
十一月份
开展主题活动,布置主题墙。
十二月份
组织庆元旦亲子活动。
一月份
1 、开展主题活动冬天里的活动过新年等主题活动, 并更换部分
活动室的装饰物,营造冬的气氛。
2 、激发幼儿积极锻炼,参加冬季体育锻炼。
3 、撰写幼儿评语,评选好孩子,填写幼儿成长档案。
立足“以幼儿发展为本”的理念,以《幼儿园教育指导纲要》
为工作指南, 在园领导的直接领导下, 根据中班幼儿的年龄特点和年
级组的实际情况, 加强教育教学研究, 以推进素质教育和培养幼儿的
创新能力为重点, 全面提高保教质量, 促进幼儿的身心和谐发展和全
面发展。
1 、教育观念的更新
我组要继续认真学习《纲要》的四个部分,领悟《纲要》制定
的目标、内容和要求,提升理念,更新观念,努力将新理念转化为教
学实践行为。
2 、推进素质教育,培养幼儿创新能力
重心集中在教师组织教育活动的能力上,因此,我组将在设计
活动中,目标确定上要重视创新,要体现层次性,符合幼儿的实际。
教学方法上要调动幼儿的主动性,使幼儿积极主动地参与学习活动,
真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探,是他们的多
种能力充分得到发展。
3 、加强教研活动的开展
(1)本学期将以随意开展随堂听课,教师们一起来听课,听后
进行评析, 让教师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织, 从而
提高教师教学水平。教师要坚决做到备课有计划,责任到人,形成积
极向上、相互研讨的良好氛围。
(2)充分利用幼儿园为我们提供的现代化学习设施, 精心制作
好操作性强的班级网站,让我们和家长、社会得到沟通。游乐沟通,
在理解的基础上得到支持, 从而得到相互学习的机会。 认真写好教育
笔记,并及时上传,让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐,或
是困惑,让大家共同分享,共同出谋划策,从而共同提高。
4 、加强家园联系,提高保教质量。
为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况,了解孩子在园的
学习、生活情况,互相沟通,增进家园间的联系,各班要出刊好“家
长园地”,使家长工作落到实处。
5 、同心同德,建设优良的组风。
我组教师人际关系融洽,相帮相学之风正初步形成。本学期将
更上一个台阶,大家敞开心扉,真诚以待,切磋交流,全组将在和谐
的人性光辉里达到教书育人的至境。
二月份:
1 、做好开学的各项工作,制订各类计划。
2 、开展家长会活动
3 、规范幼儿一日活动,确保教学秩序正常开展。
4 、各班根据主题及时完成室内外环境布置。
三月份:
1 、各教师完成三月份教学随笔。
2 、老师们要自主相互听课评课。
3 、继续加强对幼儿午餐与午睡的行为习惯的培养。
四月份:
1 、各班进一步积累、完善幼儿成长档案。
2 、继续进行集体备课、议课,提高课堂教学质量。
3 、各教师完成四月份教学随笔和教案设计。
五月份:
1 、参与主题活动。
2 、组织部分教师外出听课。
3 、各教师完成五月份教学随笔。
4 、参与随堂听课活动。
六月份:
1 、各教师完成六月份教学随笔。
2 、自主结合对老师教学展示活动。
3 、完成各类资料总结、归档工作。
内容仅供参考