2020四年级班主任下学期工作总结 15页

提笔又是一学期！感慨于时光的匆匆，有时愿回首走过 的路，因为那里有付出的充实，也有收获的喜悦。在工作上， 我克服种种压力，用满腔的真诚和科学的态度迈着坚实的步 伐走过来了！一串串脚印，一串串收获！下面就本学期的班 主任工作进行回顾总结： 一、深入了解学生，搞活课堂教学 从 20xx 年至今和孩子们相处 xx，几年的班主任工作，我 深入班级，每天早来晚走，通过任课教师及家长，了解学生 方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班大部分 的学生的学习习惯已经养成，平时好讲好动，较调皮，各任 课教师反映课堂上却很积极乐观，针对学生的个性特点，我 在教学过程中作了一些针对性措施，在我的课堂上，在教学 内容里也少不了我的德育教育，多给班委说话的机会，培养 学生的班级管理能力，让他们随时随地感受四 x 班就是他们 快乐的“家”。 二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理 要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作 繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性 工作。因此，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，积极 进行实践，力求把每件事处理好。每每开学初，我与学生一 起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，重组班干部 集体，确立了值日生轮流值日，为了能充分调动学生的积极 性，培养学生的各方面能力，我让每个值日生在工作期间选 择一项工作进行主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动 了学生工作的积极性加强团队精神，培养其工作的责任感又 从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。为 x 班 xx 个孩子创造一个良好的学习和生活的“家”。 三、言传身教，培养学生主人翁意识 在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做 到“要学生做到的，老师先要做到”。我班学生平时的生活习 惯还可以，比如在学校、教室看见地上有纸，都要捡起来。 每当这个时候，我看见这样的事件我就表扬，一个、两个、 三个……，x 班每个学生都整理好自己的一片“天空”。渐渐 地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑， 马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。 全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。教育学生讲文明懂 礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用 语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。有时会轻轻摸一 下孩子的头。孩子见了我也会亲近的走进我。我想：这样的 一种正面影响一定能有益学生的发展。在 x 班这样的“家” 里，孩子们会越来越快乐！ 四、重视对后进生的教育工作 x 班的宗旨：“不让每一个孩子掉队”。针对每一个学生的 基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都 能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基 础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们 树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学 习小组，提高他们的学习成绩。每周我进行两次英语作业检 查，一次科学检查，使孩子们全面发展。 加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协 作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学 校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教 育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些 孩子的表现通知家长，共同商量对策，与多位家长进行交流。 五、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平 在课程改革中，要求教师在教学中必须有新的理念、运 用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学 生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全 体学生的潜能得到的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。 只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级 的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育 动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的 条件。工作中我不断向有经验的班主任请教，总结班主任工 作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级 工作不断焕发新的活力和有新的起色。 这就是我这学期的班主任工作中的得失体会。我做的还 很不够，有时缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现 了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有 人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过 程。通过几年班主任的学习锻炼，相信在以后的工作中，我 将会以更大的信心和热情投入到其中。 一年又过去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是 让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣 而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这 项工作，必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结 如下： 一、抓好学生思想工作，促成班级精神 “做一个堂堂正正的人。”是我一直都挂在嘴边的话，孩 子们和特别熟悉，不管是考试还是平常作业学生们都能很自 觉的独立完成。在生活中孩子没也是坦诚相待。另外我还结 合语文课和思品课程加强学生的思想工作，例如语文课的乐 园中的名言和课文中思想教育的内容，“诚实和勤勉应当成为 你终身的伴侣”，时时提醒是是注意。另外我还在黑板的左边 开设了一个专栏“诗文朗诵”，第一句话就是“我是个好孩子” 让学生每节课读每天读，在孩子们的思想中形成一个思维定 向。我一直强调“男生要像男子汉，x 要温文尔雅。”同时我 还利用班会、平时时间，尤其是利用偶发事件进行教育。目 前班级基本形成一种班级精神“诚实、勤奋、理想、宽容”。 二、抓好班级教学工作，促成班级氛围 一个班级是以学习为灵魂的，没有深入的班级是失败的。 为了让学生们深入学习，我个人想以下几个方面是成功的。 1、充分协调。摩擦总是会有的，而协调是润滑剂。我便 是班上的那瓶润滑剂。在日常工作中，我不断协调老师与老 师之间，协调老师与学生之间，协调学生与学生之间。老师 间倒是很容易，而学生之间也能用 x 和影响力来解决。而老 师和学生之间的协调是很重要的。特别是在科任老师对学生 的言行不适时，在学生心中，在学生群体中造成很大负面影 响的时候，很可能会发生矛盾，虽然是四年级，但是学生的 内心开始抗拒，就会直接影响这科学习，而且这样影响有着 很强的“传染性”。在本学期，我觉得我做的很棒，让各科老 师和学生都处于十分融洽的状态下，其中我细心观察和即使 的协调发挥了决定作用。 2、不断过问和促使各科的学习。在四年级孩子眼里，其 它课程总不如数学语文，学生的重视程度远远不够。如英语 科，由于学生对英语的重视程度还不够，上课不细心听讲， 我便在课余做大量的思想工作，举出自己和身边的例子，还 在上课时，细心观察做好个案工作。在作业不认真不及时完 成，我便采取英语作业先交个我，审查后再交个英语老师。 再如本班的培优课程美术、书法等，经常提醒和督促学生带 齐学习用品。在书法课我甚至参与课堂的巡视和指导，和书 法老师深入沟通，促进学生的意识。 3、鼓励学生克服各种困难，来自家庭、心理、学习、生 活等方法的，鼓励、引导他们如何安排时间，如何使用方法 学好不同的课程，例如数学方面指导计算和审题方法等，虽 然不如科任老师专业，但是很多程度上促进了学生学习。另 外在针对本班比较严重的来自家庭方面的困难，教会他们如 何适应和改善，如何更有利于学习。 4、通过各种形式与家长沟通。例如电话、上门家访、以 及放学回家路上，现在我想已经取得了绝大多数家长的信任 和支持。同时引导家长鼓励和帮助学生的学习。 三、选好班干部，促进班级体制建设 俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好 一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在 班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用 了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生 自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会 议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做 好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而 且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部 开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既 为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。激励、 允许错误，公平公正。 四、抓好常规管理，促进班级习惯养成 学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明， 影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作 中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学 习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环 境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的 负责人，建立了一个完整的班干部体系，细致到分管地面， 黑板，桌椅，扫帚等管理员。在午餐、课间餐、体操、早锻 炼时间也建立起一套相关制度，让学生有条不紊的进行，天 长日久形成习惯；在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓。 同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确日托班学生 应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比， 表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步 养成良好的学习、生活习惯。 五、开展好活动，促进学生素质提高 本学期，学校开展了很多活动，为了让活动更深入、更 具体、更全面，每次我我鼓励学生人人参与，互相合作，并 和相关活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创 建一个真正的日托班班级。在学校举行的英语朗诵比赛中， 我事先利用班队课及课余时间为他们指导，并请英语老师和 家长指导，然后进行班级竞赛，颁发奖品。然后在班级获奖 者再进行角逐，优胜者代表班级参加比赛。结果，我班赢得 了好几个活动的好成绩。此外，我们有组织开展了讲故事、 钢笔字、诗文朗诵等活动，为学生创设了多种锻炼自己，展 示自己的机会，提高了学生和班级整体的素质。在对像王闯 个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解 他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他 们愿意以自己好的方面展示给老师和同学。 当然，我在本学期的工作中还存在着一些问题，例如班 级精神的培养还不能系统化，发展还不够科学有效；班级工 作有时还呈现出“乱”、“浅”现象；对各种习惯的培养不太 在意也无方法，研究不深入。一直以来，我都想让孩子们正 确、快乐的学习和生活。“当师则师，当友则友”，在下学期， 我会加倍努力，做好工作计划，在忙碌而繁琐的班主任工作 中培育出更优秀的人才来。 本学期我担任四年级的教育教学工作。在这个学期里， 为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年 儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下面几点工作： 一、培养学生的良好习惯 （1）培养学生遵守纪律的习惯。已故伟人毛泽东主席曾 经指出：“纪律是执行路线的保证。”在学校，纪律是教学质 量的保证。本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用 班会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发 现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样， 发现不良现象及时纠正。在班定下班规，要求学生执行学校 的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负 责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百 分之九十以上的同学都能做好，还有三几个纪律观念薄弱者 经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。 （2）培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、 语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范， 衣着整洁，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干 部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学 们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得 讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌 地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西 交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在 他们小小的心灵里已经发出美的明芽。 （3）培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。现在，在 教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习 积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在 课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教 学活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。放 幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自 议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜 欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课 文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的 积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了 口头表达和扮演角色的能力。 二、培训班干部 四年级班主任工作总结要搞好一个班的工作，就得有一 支能干的干部队伍，本学期开始就改选了班干部，并给他们 分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工 作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己 首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某 项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议， 对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建 议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培 训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威 信也高。 三、做好家访工作 老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要 做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学 生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同 学更要家长共同管教。以前有六、七个同学在校外经常损坏 别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的 多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。 作为一名教师，特别是一位班主任，是很幸福的一件事 情，因为那可以体验到别人无法体验的快乐。作为班主任， 我可以感受到班级慢慢进步的快乐。 古人云，“亲其师，信其道”。车尔尼雪夫斯基也说：“教 师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”班主任在学校 里和学生接触的时间最长，在学生面前自己是一面镜子、一 本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在教育 工作中要求学生做到的，我首先做到。 班级是整体，是一个家，在我这个“家长”的培养下， 看着它慢慢的长大，那是一种无法用言语表达的快乐和自豪。 一、培养班干部队伍是直接影响班级质量的因素之一 以前的我，总觉得学生还小，还没有那么强的能力去管 理一个班；总觉得自己还很年轻，还有足够的精力去应付他 们；总觉得自己有很多时间，毕竟自己与学生朝夕相处的， 对他们的问题我可以一一去分析。可是我错了，我的管理代 替不了学生的；问题不能出现以后才去解决。 我和 x 老师一起选定一个学生，然后充分的肯定她，让 她先在班级树立威信，然后着手培养她的一些管理要领。现 在这名学生已经慢慢的走向成熟了。如今我最自豪的时候就 是别班的班主任和我说，在他们找不出这样的班干部，能把 那么调皮的学生都管牢。 二、营造良好的班级气氛是促进班级进步的另一有利因 素 在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象 太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。 而且自开学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生， 这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这 个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来 鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声， 激发学生的斗志。一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听 指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受 到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一 次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的 人。 三、引导学生自我管理是提高班级成绩的又一关键因素 可以提高他们自我教育的能力。从根本上说，儿童能否 受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导小学 生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径，使学 生在更好的环境中接受教育，班主任除了要锻炼自己的班级 管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管理。可以说， 班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。引导全班 的每一位同学，发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工 作的积极参与者，班集体方可能成为健康完整的有机体.一方 面，我们要对学生进行生活学习的独立性教育。我在晨会、 少先队活动中宣传“自己的事自己做”，并举行各类小竞赛激 趣，强化意识。课外，我又主动与家长联系，使学生获得更 多的培养独立性的机会，保证了学校、家庭、社会影响的一 致性。另一方面，我又爱护学生自我管理的积极性，经常进 行成就强化。一般说来，少年儿童的心灵是纯洁无暇的，他 们乐于遵守纪律，乐于配合教师的工作，也乐于为集体服务。 只要教育得法，每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。 使学生不断体验到成功的快乐，巩固了进行自我管理的意识。 四、培养学生的良好习惯，才是教育的真谛 1、培养学生课前预习的习惯习惯。 课前预习能够提高听课的效果，这样，变被动听课为主 动学习，牵牛牵住了牛鼻子了，主要矛盾解决了，其它问题 也就迎刃而解了。久而久之，会逐步提高听课的效果，形成 学习上的良性循环。 2、培养学生遵守课堂纪律的习惯。 纪律是教学质量的保证。平时上课发现某些同学或者某 个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象 及时纠正。做到一个同学不听课也不讲课。在班里定下班规， 实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。在课堂教学中， 也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让 学生进行讲题、动手操作、生生互讲等活动，既调动了学生 参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的 能力，也培养了口头表达能力。经过一个学期的努力，还有 几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，整个班 里秩序有所好转。以后还要加强教育。 3、培养学生积极复习的习惯。 孔子曰“温故而知新”，复习不是简单地重复。而是一种 创造性的学习。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的 水平，达到了融会贯通的新水平。系统化的知识有利于记忆， 道理很简单，孤立的事物容易忘记，而联系着的事物就不容 易忘记。想搞好知识的系统化，一要靠平时把概念和原理学 好，为建造“知识大厦”备好料；二要肯于坚持艰苦的思考。 思想懒汉，逃避艰苦思考的人，是不可能真正掌握好知识的； 三要学会科学地思维。 五、重视与家长的联系 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功 的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态 度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重 要途径，应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。 充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，这样班主任 工作才能更加顺利轻松。 经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也 存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一 部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作 中不断改进。 班主任工作让我明白：班主任工作虽有规律可循，但教 育对象是千差方别的。班主任只有区别不同情况，进行全方 位的立体思维，做到左思右想、三思而后行，才能找到打开 每一把“锁”的“钥匙””，提高班级工作的有效率和成功率。 推荐阅读： 2020 四年级下学期班主任工作总结 四年级下册班主任工作总结 2020 小学四年级班主任工作总结 班主任工作总结栏目