工会幼儿园工作总结 7页

南坪总工会幼儿园工作总结 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教 育和终身教育的奠基阶段。 xx 年实验幼儿园认真贯彻执行《幼儿园教育指导纲要》 精神，以“一切为了孩子”为办园宗旨；以“幼儿发展为本” 为幼儿园办园理念；以尊重的教育，关注幼儿的个体差异， 促进每个幼儿富有个性的、主动的人格发展，为其一生的发 展打好基础为教育理念。一年来在学校领导、各院系、各部 处领导的关心、支持及全园教职工的共同努力下，圆满地完 成了幼儿园各项工作任务，取得了一定的成绩。下面从四个 方面向各位领导作一下汇报。 一、强化服务意识，优化保育质量，使家长放心，满意。 实验幼儿园为教科院的实验基地，同时肩负为师大教职 工服务的双重任务，增强服务意识是幼儿园生存和发展的关 键。 1． 经常组织幼儿园全体教职工学习有关幼教方面的法 律、法规，树立为家长服务的意 识，以最大的努力、最高的热情、最真诚的态度、最专 业的知识和良好的素质投身于幼 教工作中，为家长提供优质、全面、体贴的服务，使家 长满意、放心。 2．为幼儿创设促进他们身心健康成长的生活环境、学习 环境和设备条件。 3．帮助家长解决在教育孩子方面的困惑。开展专家讲座， 心理咨询，调查问卷等活动。 一年来，家长对我们的工作非常满意，对师大幼儿园的 老师产生了一种无形的尊重，家 长们对老师的评价是：每天都在为孩子忙，在为孩子想， 为了孩子的成长辛勤的奉献， 教师们不辞辛苦，认真负责，素质高，有创新意识，所 以师大幼儿园的老师孩子们喜欢， 家长信赖。 二、不断提高教师的素质，努力建设一支高学历、高素 质的教师队伍。 21 世纪的幼儿教育对教师提出了更高的要求，教师必须 成为一个终身学习者，通过不断 学习与成长实现自身的可持性发展。 1． 利用各种形式组织教师业务学习，业务考核，定期 开展丰富多彩的教学观摩研讨活 动，提高教师的业务素质。 2． 定期请专家讲课，转变教师的教育理念，为教师从 事幼儿教育方面的研究提供了理 论依据。 3． 重视教师的继续教育学习，鼓励教师深造，凡是参 加研究生课程班学习的教师毕业 后幼儿园给予一定的奖励。 4． 为充分调动教师工作的积极性，建立教科研奖励制 度，凡是代表幼儿园在省、市、 区做大型观摩活动及发表论文的教师，学期末都给予不 同层次的奖励。 5． 拨出一定的教育经费派教师到北京、上海、广州、 深圳、珠海、厦门、天津等地参 观学习，转变教育观念，把学到的新观念运用到教学实 践中。 6． 作为教科院的实验基地，要求教师认真接待每一次 实习，见习任务。为学生准备每 一节活动，为学生写本科、研究生毕业论文提供了大量 的实践依据。 7． 教师重视赏识教育。教师可以托起一个孩子，也可 以扼杀一个天才。要使儿童幸福 健康地成长，教师们要学会赏识孩子，对孩子来说，赏 识可以是教师一声亲切的问候， 可能是一个赞许的目光……教师的赏识可以给孩子撑起 一片明亮的天空，让孩子沐浴在赏 识的阳光下健康快乐成长。 三、以科研促教学，促进幼儿发展。 1． 我园多年来坚持“科研促教学”，开展了多项实验 研究，其中经过三年的“瑞吉欧方 案教学”实验研究，总结出版了《幼儿园方案教学实践 活动探索与研究》一书。这个实 验研究从理论学习到实践探索凝聚了全体教师的心血。 2．幼儿双语教学实验成果显著。幼儿园现有 21 个班级， 其中有 8 个外教班，13 个内教 班。我们幼儿园双语实验班的孩子经过三年的培养，不 仅掌握了英语字母、单词，简单 对话还能参加童话剧表演，大多数孩子都进了附小双语 实验班。通过实验幼儿园的家长 反馈的信息，英语学的最好的都是师大实验幼儿园双语 实验班的孩子。 3．我园参与了教科院王小英老师的课题研究《全国教育 科学 “十五”规划重点课题—— 促进幼儿创造人格与创造能力发展的行动研究》，确定以 文学作品为依托，以表演游戏 为主线，促进幼儿创造能力与创造人格的发展。在实验 中我们的老师更新了观念，学到 了教育科研方法，能够对自己的教育行为进行反思，改 进。在活动中教师是幼儿活动的 倾听者。等待者，给予幼儿探索空间， 充分相信幼儿的能力，只有这样才能保证让幼儿在宽松 的活动中富有创造性地学习。很 多教师从一名普通教师成长为一名研究型教师。 4．吉林省举办的《幼儿园教育指导纲要》试点园成果展 在我园展出。我园的实验研究 成果受到了参观者的一致好评，在展出期间我园教师做 的观摩活动受到参观者的赞许。 5．在吉林省玩教具展览中我园有 4 件作品分别获一、二 等奖，其中有两件作品被选送 到全国玩教具展览中获优秀奖（吉林省获 6 件作品奖， 师大幼儿园占 2 件）。 6．在长春市 11 所示范园开放日活动中，我园教师做的 四节教育活动分别获得好评。 7． 幼儿园教师写的论文分别在国家、省、市、区刊物 上发表，我们小朋友的美术作品 也分别获国家、省、市、区奖。 四、让幼儿在幼儿园渡过一个安全、健康、快乐的童年。 （一）把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。 xx 年教育部针对北京、河南两地发生的两起幼儿意外伤 害事故，发出紧急通知，要求 各级各类幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放 在工作首位，因为幼儿的生命安 全和健康涉及亿万家庭的幸福。根据这一文件精神，幼 儿园对安全工作进一步强化管理 和责任，健全各项安全管理规章制度，加强督查，落实 各项安全防范措施，防止发生火 灾、触电碰伤、摔伤、烫伤、食物中毒、吞食异物及交 通事故等，加强门卫工作，严格 把好门口关，把安全工作做细，做深，做实。在教学上 增设对幼儿安全常识教育课程内 容，教育幼儿学会保护自己，躲避危险，不和生人走， 切实做好幼儿园安全工作。 （二）科学营养配餐，促进幼儿健康成长。 2~6 岁幼儿，生长发育比较旺盛，制订符合幼儿营养摄取 量的食谱，使幼儿获得合理的 必要的营养素是十分重要的，幼儿园在制订食谱时，遵 循以下几个原则： 1．营养充足的原则：营养来自于食物，按幼儿对各种营 养素的需要量选择食物。 2． 科学的平衡膳食的原则：平衡膳食能发挥各种食物 的营养效能，提高生理价值和吸 收的利用率。首先要注意保证幼儿每日六大营养素按适 当比例摄入，其次做到谷类，肉 类，蛋类，蔬菜、水果、豆制品、油类、食糖类等八大 类食物比例配置得当。由于各类 食物的营养价值不相同，一日各餐的主副食品荤素、粗 细搭配好。各种瓜果蔬菜轮换供 给。 3．考虑幼儿身心特点的原则。