• 25.50 KB
  • 2021-04-14 发布

语文计划总结之小学语文第八册教学计划

  • 4页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
语文计划总结之小学语文第八册教学计划 ‎ ‎  一、班级情况:‎ ‎  本班共有61位学生,其中男生30人,女生31人。平时遵守校纪校规,以及班级规章制度情况较好,大部分学生思想积极上进,有个别学生受家庭、社会影响,需要准确引导。本班学生的学习主动性还可以。‎ ‎  二、教材分析 :‎ ‎  本册教材仍然以话题的形式构成单元,共8个单元,每单元4篇课文,全册32篇课文,每单元的基本话题如下:‎ ‎  1、时代风貌与山川景色 ‎  2、热爱生活与坚定信念 ‎  3、人与自然的和谐之美 ‎  4、自然奥秘与环保意识 ‎  5、聪明与智慧 ‎  6、战争与英雄 ‎  7、母爱与真情 ‎  8、中外古代民间故事 ‎  课后题一般设置2-4个,大部分为3道题。第1题多为朗读、背诵,体现“以读为主”‎ 的阅读教学基本原则;第2、3题重在内容的理解,语言的训练和积累;体现语文的学科特点;有的课后题还涉及到拓展延伸或说写训练,以增强学生的语文素养。‎ ‎  课后题下面是会认的字,用横线框记,会认的字下面是会写的字,用田字格的形式呈现,最底下是“我的词语库”,有利于学生积累语言。‎ ‎  “语文乐园”共8个,每单元1个。语文乐园仍然分为三个栏目:“语海拾贝”重在语文基础知识的整合与训练;“阅读欣赏”重在增加阅读量,培养学生自主阅读的习惯;“语文生活”继续把口语交际、综合性学习、习作有机地整合在一起,动脑、动手、动笔相结合,使语文学习生活化,有利于培养学生的语文素养,全面提高学生的语文实践能力。其次,几乎每个单元都安排了硬笔与软笔的书法练习,教师应安排时间进行有序的指导与训练。‎ ‎  三、教学目标 :‎ ‎  1、全册共认识常用汉字250个,会写240个,养成良好的写字姿势和良好的写字习惯。‎ ‎  2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。‎ ‎  3、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。‎ ‎  4、能联系上下文理解词句的意思,借助字典和生活积累理解生词的意义。‎ ‎  5、初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。‎ ‎  6、感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。‎ ‎  7、体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的用法。‎ ‎  8、积累课文中优美词语,精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。‎ ‎  9、在诵读优秀课文的过程中领悟内容、体验情感,并背诵指定的课文。‎ ‎  10、逐步养成读书看报的习惯。‎ ‎  四、教学措施:‎ ‎  1、准确把握教学目标,不随意拔高或降低。‎ ‎  2、扎实进行语言训练,本学期着重进行分段的训练,但仍应继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练,保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。‎ ‎  3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。‎ ‎  4、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时,要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能,避免字、词、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住内容分析,忽视训练重点。在进行阅读重点训练时,要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用,根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法。‎ ‎  5、继续做好培优补差工作,大力提高中等生。‎ ‎  教学时间安排:‎ ‎  第一单元12课时第二单元11课时第三单元14课时 ‎  第四单元10课时第五单元12课时第六单元10课时 ‎  第七单元12课时第八单元11课时