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  • 2021-04-14 发布

工作报告之班主任工作反思:班主任三问

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班主任工作反思:班主任三问 课堂教师工作的反思:班主任的三个问题 昨天,在新世界小学,一位熟悉的老师提出了三个熟悉的问题:‎ 请用一句话概括班主任工作中最突出的特点。‎ 在成长为“班级”的过程中,您认为最需要的帮助是什么?‎ 你对自己的期望。‎ 我的回答是:积极思考,促进活动的发展;专家领导,使班级建设,管理更科学,更民主;可以适应任何阶级,任何学生,走出特色之路。‎ 当我交出“音量”时,我有点心烦意乱,突然想到了 - 我现在回答的三个问题,我之前给出了什么答案?依稀记得当时的答案可能是:繁琐的工作,紧迫的时间和巨大的压力;专家更深入地领导班级文化建设研究;了解自己,成为自己。‎ 两个相对比率不难发现,对某些问题的看法发生了变化,而其他问题则没有太大变化。从“概括班主任特征”的问题来看,我觉得我已经在学习享受班主任的生活。我失去了一点怨气,少了一点混乱。我保证工作会得到协调,也许会得到培养。学生的能力已经初具规模。更大的可能性是,在教师的指导下,学生的风格特征在梳理和复习过程中得到了澄清。 “必要的帮助”使我感到最健谈,最有希望。这是一个矛盾! (或许它更无知,老师是不是在谈论它?需要的培训,包括迫切需要的理论,侧重于实践指导,并帮助发展趋势,使其听起来清晰和愉快。)让我感到惊讶的是,我对“期望”的答案毫不怀疑,但现在我可能面临派遣毕业生的原因。我更渴望接管新课程。我渴望检查我所做的所谓主题是否是科学的。普遍性,连续性,适应发展需要的能力,新班级和新生的调整,期望找到更适合学生需求的路径,更符合自己的特点,当然也可以促进教师和学生们。定期或个性化的事物,共同进步。‎ 为此,我认为,期待,并努力前进.‎