班主任期末工作总结2020 4页

班主任期末工作总结 2020‎ 一学期工作在不知不觉中过去了，回首一学年的工作，有成绩亦有不足，是一种说不出的滋味，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做了：‎ 低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作 业习惯、预习和复习习惯以及文具的习惯和使用习惯等。 我根据学生的特点， 首先对学生进行具体的学习行为训练。 如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要 求人人掌握规范的举手姿势，发言的体态及声音的高低。其次，以编 儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息， 按时上学和认真做作业时， 把要求和方法编成儿歌指导学生。 儿歌的 内容是：“上课铃声响， 快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。” “本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”其三，注意了良好习惯 形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能 的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工 作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良 好习惯。学生在师生双边活动中， 学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人 人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。‎ 各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相 同。那么学习这些学科的习惯也就不同。 就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。 我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写 字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对 儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。 其它学科的老师有哪些要求， 作为班主任老师就该了解并配合养成。 在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。如，体育老师要 求他的学生上体育课必穿运动鞋， 提前通知学生， 体育课上要求人人穿好，确保安全。再如，其它美术等学科的老师需要什么，有什么要 求，我做到心中有数，让回家准备，课前检查。慢慢地学生也养成了 习惯。我认为，班主任善于抓“特殊习惯”的培养，有利于与各科教 师形成教育合力， 共同促进学习良好习惯的养成， 从而也助于班风班貌的整体发展。‎ 我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引 力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。 我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成， 使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合， 都想为集体争光。‎ 作为一名教师，在学习中，不让一个学生掉队。特别是对那些后 进生，我抓住他们的点滴进步，不断鼓励，给他有进步的动力。。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。‎ 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领 学生积极参加学校的各项活动， 如运动会上的各项比赛、 读书节活动、童话节表演等活动。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读比 赛等，利用学习园地展示学生各方面的才能，发展个性。‎ 一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心， 就是班主任领导下的班委会。 本学期自开学来， 我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风 正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。 当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作， 又要根据实际加强指导。 特别是对班干部的要求更加严格， 要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、 处处起模范带头作用，做老师的得力助手。‎ 当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了 的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的 学生在你教育下有了很大的改变， 当你被学生围着快乐的谈笑， 当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂 事听话了⋯⋯ 那快乐是从心里往外涌的。‎ 模板, 内容仅供参考