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- 2021-04-15 发布
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政教处范文之职业学校学生处第二学期工作总结
职业学校学生处第二学期工作总结 本学期,学生处围绕学校的创建“四星级”学校的中心工作,不断强化德育管理,提高育人水平,现将一学期来工作总结如下: 一、强化制度管理,严肃校风校纪。全校利用班会课、晨会对学校的各项规章制度进行了认真的学习与讨论,明确学生的纪律观念,提高学生自我管理的整体水平。加强巡查力度,以评促建,注重过程性管理,积极推进“五星级”班级评比制度。 二、着力培养队伍建设,提高育人水平。 本学期学生处结合我校的实际情况和班级管理中存在的实际问题,充分利用每月的“班主任例会”有计划、有针对性对全体班主任进行理论培训和教育指导,明确班主任的职责,大力倡导班主任意识和奉献精神,逐步提升班主任管理班级的整体水平和现代教育观念,尤其在面对“困难生”的教育上进行了深入的探讨,号召全体班主任在实际工作中力争做有“责任心、宽容心、公平心、爱心、细心”的“五心”班主任。 三、坚持“环境育人”战略。 本学期,学生处利用黑板报、《星星月报》、厨窗、校园之声等宣传战地,对学生进行思想渗透,不断提高学生的思想认识水平。学生处组织各班级结合专业特点进行了教室与寝室文化大赛,通过学生的积极参与,丰富了专业内涵,陶冶了学生的情操,激励了学生学习的激情。
四、实践中体验,活动中成长。 本学期,学生处仍坚持以活动为载体,不断提高学生行为习惯的养成教育。本学期继续开展了“教学做实践周”、“排球争霸赛”、“教室、寝室文化大赛”、“校园歌手大赛”等德育活动。与此同时,不断创新,结合高二职业中专的学生即将顶岗之际,举行了以“翱翔ᆞ 眷恋”为主题的顶岗实习欢送晚会,勉励他们在新的环境下不断超越自我,展示职校学子的风采,铸就辉煌。 五、以学校创建工作为契机,完善德育管理模式。 在学校创建工作中,学生处加强了学生的常规管理,并积极探讨新的德育管理模式。在职业中专实行了学生午休制及班主任坐班制。在这样的管理模式下,学生的一些不良行为得到了有效的制止,从而杜绝了一些违纪现象的发生,取得良好的德育效果。 六、以提升就业质量为工作目标,认真落实好顶岗实习工作。 1、结合“四星”级职业学校创建,进一步完善相关顶岗实习资料。本学期,围绕我校创建“四星”级学校创建的契机,在原有的资料的基础上,整理、完善、制定了相关的资料。如:《顶岗实习工作制度》;03-08学年的顶岗实习工作计划、总结;03-09学年顶岗实习审批表;03-08学年就业推荐情况统计表;03-09学年顶岗实习岗前培训计划;03-09学年顶岗实习协议的签订及相关数据的统计,从而使资料更加详实、系统。
2、优选顶岗实习企业,注重顶岗实习质量。本学期初,在加大顶岗实习巡视力度的基础上,学校从以往合作过的三十多家企业中,在综合考衡多种因素后,从中优选了上海松下半导体制造有限公司、上海广电NEC液晶有限公司、上海崇正电子有限公司、南京乐金液晶显示有限公司、南京高速齿轮制造有限公司、南京禾成石化装备制造有限公司、南京维景国际大酒店、南京华美达怡华大酒店等企业继续开展合作。优质的实习企业,为顶岗实习工作顺利开展奠定了良好的基础,也为学生高质量的顶岗实习提供了较高的平台。 3、继续拓展海外就业渠道,提升学校的品牌价值。本学期,我校继续和中江公司合作,经过日方公司的心理测试及面试,电子专业的石秀莲、殷春红、凌丽、林娣四位同学经过为期三个月的日语以及相关的培训,将于09年7月赴日本进行为期三年的研修。4、作好学生二次顶岗实习工作。由于受到金融危机的影响,学校对符合二次顶岗实习推荐条件的学生进行了推荐。学校分两批安排同学去上海崇正电子公司、江苏新恒基工贸有限公司继续进行顶岗实习。学校履行了承诺,家长、学生对此表示满意。 5、促成毕业生劳动合同的签订。到目前为止已经有金陵石化建安公司、南京高速齿轮制造有限公司、江苏新恒基工贸有限公司、南京华美达怡华大酒店、上海崇正电子公司等公司已开始为学生办理签约工作。
6、本学期邀请了2家企业高管来校开展了就业前培训,就如何进行职业生涯规划对学生进行了专项指导。新增了8家校企合作单位,使我校校外实训基地实训条件有了进一步提升。经调查,学生的实习稳定率达到70%,部分单位接近90%,均创历史最好水平。截止6月26日,已落实了15家企业来校专场招聘,近500名07级学生落实了实习单位。 七、将招生工作作为重点,力争新突破。 本学期参与了学校招生计划的制定工作,并结合学校的实际情况制订了招生工作方案,目前,招生工作正在稳步推进。 八、实事求是,总结不足。 面对工作中取得的一些成绩,我们并没有产生丝毫的骄傲,而是清醒的看到目前学生群体中存在的种种不良现象,如叫外卖、翻墙、男女生交往过密、部分学生随意离职等,并意识到这些不良现象产生的恶劣影响。为此,学生处在今后的工作中将重点整治这些不良现象,力求从源头上根治,为广大师生创造一个文明和谐的校园坏境。