2020秋季班主任工作总结范文【精品】 2页

本学期，我担任 C 二年 6 班班主任工作。在学校领导的支持下，在政教处的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有 失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。‎ 一、培养良好的班集体 能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。特别是初二年段，比较特殊，一些学生开始以“老大哥”自居，厌倦了规距的生活，因此更要注意做好引导工作。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：‎ ‎（一）注重教室文化的建设 开学初， 由于班级教室的重新调整， 我组织全班学生把教室布置好， 让教室的每一块壁， 每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处 着眼， 小处着手， 制定班级文明公约， 张贴名人名言， 使学生行有可依， 激发学生的上进心。并设立评比栏。 班组设置由专人管理的 “图书角”，以拓宽学生的知识面。 为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。‎ ‎（二）注意班干部的培养 进入初二年以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，‎ 要求他们以身作则， “各守其位，各司其职，各尽其责” 。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而 带动全班，收到了较好的成效。‎ ‎（三）注意养成教育和传统道德教育的结合 初二学生由于熟悉了校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课、打架、赌搏、打游戏机等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。‎ 我的具体做法是：‎ ‎1、加大学习、执行《中学生守则》 、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行 为规范》，并且配合政教处执行 《一日常规》 ，严格要求学生佩戴校徽、 穿好校服， 不穿拖鞋， 每天自行检查、督促规范养成的效果。‎ ‎2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。 ”榜样的力量是无穷的。人微言轻放主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学 生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人 师表。‎ ‎3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为 心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。‎ 为此，我先后开过多次主题班会，中《规范一道德》 ，《我是主人》 、《理想与信念》 、《要学会学习》、《神圣的使命》 。还开过优生学习经验交流会， 举办过语文知识抢答竞赛， 说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。‎ 二、严格的要求的最大的尊重 教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最 深的便是马卡连珂的一句名言： “严格的要求和最大的尊重” 。的确，只有既严格要求学生， 又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。‎ 俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。 ”初二年 6 班有几个非常调皮的学生，年段很有名，比如：曾小龙、林文顿等，他们恶习较多，常违反纪律，屡教不改。在教育转化他 们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。‎ 三、“三位一体”的互促法 教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的 目的。我定期家访， 或电话联系， 及时反馈学生情况， 取得家长的支持， 收到了良好的效果。‎ 总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我们这样的青年教师。‎ ‎20xx 年 1 月 22 日