- 17.53 KB
- 2021-04-10 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
2021 年历史教师个人工作计划 3 篇
【篇一】2021 年历史教师个人工作计划
为保证高三学子在历史这一学科不退后退,在此制定下学期教学计划:
一、指导思想:
新高中课程计划在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进
教学方式转变等方面作了积极的改革探索。所以教学中应紧跟高中课程改革的步
伐前进,为了适应这一形势,确保高考的顺利推进,确保高中教育质量的稳步前
进,教学中要切实有利于广大学生的自主发展。
二、教学内容:
本学期完成《世界近现代史》下册教学及进行第二、三轮复习。第二轮复习
加强专题综合训练,全面提高学生的解题能力以及思维分析能力;第三轮复习(高
考之前),查漏补缺,挖掘潜能,深化知识。
三、学情分析:
本届学生的情况不容乐观,历史基础知识很不扎实,理解运用能力较差。在
对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢,提高讲与
练的方法及效益,成为专题与整体复习中的一大挑战。
四、教学目的和要求:
1、每星期进度平均为 6 个课时左右,授课时间为 16 周。要求学生全面掌握
《中国古代史》选修、《中国近现代史》上、下册和《世界近现代史》上、下册
的基础知识,并进行专题复习。
2、要求学生掌握教材内容中的历史基础知识,了解重要的历史事件和历史
人物,培养学生历史唯物主义的观点,以及运用历史唯物主义基本观点观察问题
和解决问题的能力,并对学生进行爱国主义教育。
3、在教学过程中运用启发教学,注意启发学生积极思考问题,培养学生正
确进行分析,比较、概括的能力。
4、认真学习教学大纲,研究新课程,不断关注高考动态,扎扎实实抓好本
届高三历史复习工作。统一复习计划,统一教学进度,统一各项评析工作,相互
学习,取长补短,共同努力励志网/,力求完成各项指标
五、总体措施:
1、加强集体备课,将其落到实处,而不是流于形式。就每一节课的教学内
容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选
择、用什么方式呈现给学生加强合作研究,在教学中不断反思,不断改进。
2、认真搞好试卷评讲课。针对高三后一阶段训练量的加大,如何提高试卷
评讲课的功效关系极大。每次训练做到有练必批、有练必评。让学生在训练中感
悟命题的意图,明确复习目标;引导学生分析每一个问题及问题产生的原因,通
过评讲后的追踪训练加强对知识的巩固,切实提高综合训练的效率。
3、精选、精练、精评。在广泛搜集资料基础上精选试题,难题、偏题要放
弃。而且每练必改,每练必评,增强训练的针对性、实效性,并根据练习反馈及
时调整教学策略。
4、扎实搞好提优补差工作,对历史单科偏差的同学要个别辅导,对不同层
次同学要分层指导,提高班级整体水平。
5、最后阶段复习要夯实基础知识,构建完整的知识体系。注意理清基本概
念线索基本结论以及阶段性特征。回归课本,注重对知识的查漏补缺。
6、掌握学科内及学科间知识的联系。整合知识模块,多角度思维,强化知
识的迁移能力。
【篇二】2021 年历史教师个人工作计划
一、指导思想
1、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》(实验)对历史教学的基
本要求,文科班把教学目标定位于完成历史选修 I、III 规定的各项教学任务。理
科班完成历史必修 I、II、III 基础会考复习工作,争取在基础会考中取得优秀成绩。
2、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针,把教学目标定位于使学生通
过对丰富的历史知识的学习,锻炼历史学科能力,培养正确的情感、态度、价值
观,从中汲取营养,达到渊博学识、提高自身修养、适应未来社会发展需要的目
的。
3、在抓好基本能力培养的同时,也注重对基础知识的教学,使学生顺利完
成高二历史的学习。
二、教材
以《普通高中历史课程标准》(实验)为依据,以 xx 版 20xx 新编《普通高
中课程标准实验教科书历史 I-III(必修)》、《普通高中课程标准实验教科书历史 I、
III(选修)》为教材,以 xx 版《高中历史 I、III(必修)教师教学用书》《高中历
史 I、III(选修)教师教学用书》为教参。
三、教学内容
教材按历史必修 I-III、选修《历重大改革回眸》、《战争与和平》,教师可依据
课标要求灵活安排教学内容。
四、教学要求
1、认真研究课标、教材,妥善处理教学内容,正确处理好教师和学生之间
教与学的关系。
2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面,培养学生
阅读、分析、归纳问题的能力,培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主
义基本理论的能力。
3、提倡多种教学手段的使用,激发学生的学习兴趣,使学生主动参与教学
过程,从而掌握基础知识,养成能力,形成正确的情感、态度、价值观。
五、教学安排
第 1-4 周完成文科完成选修 I 第七、八、单元教学任务及第五周测试,理科
完成必修 I 复习任务,第三周周六进行第一次模拟测试
第5-7周文科完成第九单元与选修III第一单元第一次世界大战教学任务及第
八周测试,理科完成必修 II 复习任务并在第六周进行第二次模拟测试。
第8-9周文科完成选修III第一次世界大战及凡尔赛——华盛顿体系下的和平
教学任务及测试。理科复习必修 III 及进行第三次模拟测试。
第 10 周复习准备段考。(节假日放假,则据实际情况往后进行调整)
第 11-13 周讲评段考试卷及文科完成第二次世界大战教学任务。理科全面复
习加强练习,进行第四次模拟测试。
第 14-15 周文科完成雅尔塔体制下的冷战与和平教学任务及测试。第 16-18
周文科进入复习阶段。理科全面复习,进行第五次模拟测试及准备参加会考。
第 19 周文科复习期末考试。
【篇三】2021 年历史教师个人工作计划
随着时光的流逝,新的一个学期又开始了。本学期我担任初二到初三的历史
课,为了更好的完成新学期的教育教学工作,使以后的工作有目的、有计划、有
组织的顺利的进行,特制订本学期的历史教学工作计划。
一、指导思想
以我校教学计划为指导,落实推进洋思杜郎口教学改革经验,形成先进的课
程结构和综合的教学理念,着眼于学生的发展,注重弘扬中国和世界各民族的优
秀文化,重视学生的思想情感教育,培养正确的世界观、价值观和人生观。注意
引导学生进行探究性学习,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境。
在历史与其他学科之间建立对话的能力,努力提升教学的境界;实施综合性学习,
提高学生的综合分析能力。
二、教学内容
教学内容是《中国历史》第四册,内容是中国现代史部分从中华人民共和国
成立到社会主义时期的建设成就与文化。共 24 个课时。中国史线索繁琐,所以
主要是要将历史线索向学生讲解清楚。教材重点在于与历史发展的线索相关的重
大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事
件、人物的评价。
教学内容以应对中考为主。包括中国近现代史部分的(一)(二)(三)(四)
(五)(六)版块;世界近代史部分的全部版块;世界现代史部分的(一)(二)
(三)(四)(五)(七)(八)本届学生属于课程改革的年级,使用的是《世界历
史(人教版)》,与以前的教材相比,内容繁多,线索不明晰。新教材最显著的特
点是体现以学生为主题,充分发挥学生学习的主动性,培养学生的创新精神,更
加侧重于资本主义的发展史。
三、学生情况分析
本届初三由三个班组成,一二班基本由上一届初二学生组成,根据上一学年
的教学情况来看本届初三基础相当薄弱。三班插班生较多,课堂纪律较为不良。
所以本届初三较上一届有很大的差距,那么本学期的历史教学主要以基础知识和
课本知识为主。
八年级学生处在长身体、长知识的阶段,每天都接触社会,他们的一些想法
是对社会现实的反映,而他们受到年龄与知识的限制,社会分辨能力正在形成之
中,虽然是不定型的思想,但也会影响其行为。另外,八年的学生从道德的养成
上来讲,是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期,在这一个时期内的
教学任务,从情感、态度、价值观这个层面上来讲,是一个培养爱国主义,形成
正确的价值取向,进而形成正确的人生观和价值观念,完成教育教学中至关重要
的环节。
九年级历史:今年执教面对的是初三两个班级的学生,初步了解初中老师知
道由于在中考中分数所占比重不大,又由于是文科,学生的重视程度不够,所以
成绩不理想。初三学生的心理、生理处于变化时期,其思想波动幅度大,对于学
习历史学科的兴趣不高,缺少一定的积极性和向学性,需要老师动脑采取方法培
养学生的学习兴趣,培养学生养成良好的学习行为习惯。另外,教材所述知识为
世界历史,内容宽泛并有时间的跨度,有有考的任务,所以在动员学生思想方面,
促使其认识学习的重要性和紧迫性。
从上学期末考试的情况来看,这些学生的成绩普遍偏低。对八年、九年的历
史还没有形成整体的清晰的认识,这对以后的教育教学工作提出了挑战,也对教
师的水平提出了更高的要求:如何在较短的、有限的时间内,提高学生对于历史
学科的兴趣。教师有责任帮助他们正确认识历史,激发他们的学习兴趣,端正学
习态度,应经常了解、分析学生的心理与思想状况,以便做到心中有数。其次要
切实了解学生的知识结构,认真分析其学习状况,发现其长短处,在此基础上制
定切实可行的教学方案,从大多数同学的实际情况出发,同时也要兼顾两头。使
所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩。
四、教材分析
1、教材特点
本学期初一至初三历史下册选用的是华师版教材,融思想性、政治性、科学
性、知识性于一体。可读性强,图文并茂,新增了许多趣味性较强的课堂知识活
动。
2、教材内容
《中国历史》初中一年级下册的内容是从我国的隋唐时期到明清时期,各个
时期的兴衰过程及其经济、政治、军事、文化的改革和发展,四个单元共 23 课,
其中包括探究活动课 4 课。
《中国历史》初中二年级下册的内容是从中华人民共和国成立前夕至改革开
放时期,讲述了从新民主义革命胜利到社会主义初级阶段过渡时期,社会主义巩
固时期,两个五年计划时期,十年文革时期级及改革开放时期这五大历史阶段的
政治、经济、文化等,七个单元共 23 课,其中包括 3 课探究活动课。
《世界历史》九年级下册的内容是从第一次世界大战到第二次世界大战,世
界政治格局两极化以及世界政治格局的多极化,包括五个单元共 25 课,其中包
括探究活动课 3 课时。
3、教材重点、难点
教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发
展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价,如何帮助学生建
立正确的唯物主义历史价值观。