实验小学2020——2020学年第二学期班主任工作计划六(3)班班级工作计划班主任工作计划 7页

实验小学 XX—— XX学年第二学期班主任工作计划六（ 3）班 班级工作计划班主任工作计划 实验小学 xx——xx 学年第二学期 计划 -- 六（3）班班级工作计 划 周志慧 一 、班级概况 六年级三班现有 80 人，男生为 39 人，女 生为 41 人，班级民族学生 ( 维族 4 人、哈族 2 人、锡伯族 1 人)共 7 人。目前班级风貌优良，班级曰常工作平稳有序，班中学生们爱好广 泛，各具特长，在班、校组办的各项中，同学们都能奋勇向前，体现 出强烈的集体荣誉感。 因班中部分家长对孩子只是生活上给予满足， 行为习惯的培养教育上还存在欠缺，所经班中学生个体差异比较大， 在上学困生相对比较多，尚有百分之三十的学生学习主动性不够强， 所以培养学生的学习的习惯及能力， 激发学生的学习兴趣， 提高学困 生的学习成绩 , 仍是本学期班级的工作重点。 二、指导： 德育：开 展净、 静、敬、 竟的品行教育。 学习： 追求 “三实” ，以求实效。 组 风： 自立、合作、 共同进步。 班风： 健康、活泼、 团结、 向上。 三、 工作目标 1 、争做一名合格的小学生，为低年级的学生做表率。 2、关爱他人，有集体意识，创建“团结、活泼、健康、向上”的班 集体。 3 、进一步加强纪律性教育，继续狠抓日常良好行为习惯的 养成教育，尤其要重抓个别副课的课堂纪律 , 以提高班级学生的各科 学习成绩。 4 、继续在巩固中求提高、发展，培养学生源源不断的 创造力。 四、具体措施 1 、营造积极向上的班级氛围 根据学生 的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。让学生 在明确本学期班级目标，明确目标的同时，放手让学生参与班级，以 此培养学生的组织能力、 管理能力及责任心， 使每个学生都有成功的 机会和成就感。培养学生的参与意识，给学生提供显示才华的机会， 在潜移默化中使学生逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位， 发掘创新精神。 2 、组办丰富多彩的班级活动 确定好本学期各项 活动及主题， 组织和指导学生开展主题班队活动。 活动之前制定好计 划，明确活动要求， 设计好活动并扎扎实实地组织实施， 力求取得 __ 的最大效应， 用活动来加强对学生思想品德教育和创新精神与能力的 培养，促进学生全面发展。 3 、指导培养小干部 精 心培养小干部，帮助小干部树立威信；鼓励小干部大胆工作，指点他 们工作方法；严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律 上以身作则， 力求从各方面起模范带头作用； 培养干部团结协作的精 神，通过干部这个小集体，建立正确、健全的舆论，带动整个班集体 开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。（注： 班干部每周开一次 总结 交流会，会议的重点找出问题及解决问题， 会议做记录， 期末评优秀班干时参用。 ） 4 、加强常规检查评比 从 学生自身出发，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管 理班级， 切实抓好班风班貌建设。 认真抓好晨检、 大课间加餐、两操、 夕会总结、优秀小组、每日静思等工作，使班级的管理更合理化、规 范化、艺术化。 5 、针对特殊学生，开展特殊教育 （1）通过多 种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。 （2）针对行为习 惯差、自控力差的学生，指定小干部对特殊学生的思想品德、学习态 度、日常行规等方面进行教育和训练。 （3）开展互帮活动。通过 “结对共进”等活动，从学习方面对学困生进行关心帮助。 五、活 动安排 （一）目标： 1 、完成校、少先队安排的各项活动。 2 、每 月举办班会两次，主题队活动两次，激励学生的上进心 , 培养学生的 组织与创新能力，振奋学生的精神。 3 、主题队会活动由班干部组 织举办 , 活动做到全员参加，以培养学生的综合能力。 （二）具体安 排 二月份： 1、暑假生活总结。办相关内容的小报、写相关内容的文 章及读书总结，并出一期展板。 2、订好班级和个人目标，明确班干 部的工作任务，落实日常工作的分工，稳定班级日常工作秩序。 3、 完成少先大队的收旧利废等工作，并及时做总结。 三月份： 1、开展 庆“三八”的活动，并办相应的展板、小报及黑板报。 2. 开展“我 爱读书”的交流活动。 3 、开展“我是小能手”活动。 四月份： 1、 开展体育竞赛活动。 积极参加校运会。 校运会总结表彰。 2、开展 “腾 飞的”主题队活动。并举办此主题的诗文朗诵会。小报、展板、 演 讲 会。 五月份： 1 、班级工作总结，进一步稳定班级的日常工作。 2、优秀作业展。 3、举办主题班队会：我是怎样学习的。 4、好书推 荐介绍交流会。 六月份： 1 、惜时勤学， 制定复习计划迎接毕业。 2. 做好学期测评工作，撰写学生评语，各项工作总结表彰。 六、奖励 机制 1 、彰各活动中表现突出者。 2 、表彰优秀大组中的各个成员。 3、表彰优秀小干部、全优生。 xx 年 2 月 22 日 实验小学 xx——xx 学年第二学期 计划 -- 六（3）班班级工作计 划 周志慧 一 、班级概况 六年级三班现有 80 人，男生为 39 人，女 生为 41 人，班级民族学生 ( 维族 4 人、哈族 2 人、锡伯族 1 人)共 7 人。目前班级风貌优良，班级曰常工作平稳有序，班中学生们爱好广 泛，各具特长，在班、校组办的各项中，同学们都能奋勇向前，体现 出强烈的集体荣誉感。 因班中部分家长对孩子只是生活上给予满足， 行为习惯的培养教育上还存在欠缺，所经班中学生个体差异比较大， 在上学困生相对比较多，尚有百分之三十的学生学习主动性不够强， 所以培养学生的学习的习惯及能力， 激发学生的学习兴趣， 提高学困 生的学习成绩 , 仍是本学期班级的工作重点。 二、指导： 德育：开 展净、 静、敬、 竟的品行教育。 学习： 追求 “三实” ，以求实效。 组 风： 自立、合作、 共同进步。 班风： 健康、活泼、 团结、 向上。 三、 工作目标 1 、争做一名合格的小学生，为低年级的学生做表率。 2、关爱他人，有集体意识，创建“团结、活泼、健康、向上”的班 集体。 3 、进一步加强纪律性教育，继续狠抓日常良好行为习惯的 养成教育，尤其要重抓个别副课的课堂纪律 , 以提高班级学生的各科 学习成绩。 4 、继续在巩固中求提高、发展，培养学生源源不断的 创造力。 四、具体措施 1 、营造积极向上的班级氛围 根据学生 的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。让学生 在明确本学期班级目标，明确目标的同时，放手让学生参与班级，以 此培养学生的组织能力、 管理能力及责任心， 使每个学生都有成功的 机会和成就感。培养学生的参与意识，给学生提供显示才华的机会， 在潜移默化中使学生逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位， 发掘创新精神。 2 、组办丰富多彩的班级活动 确定好本学期各项 活动及主题， 组织和指导学生开展主题班队活动。 活动之前制定好计 划，明确活动要求， 设计好活动并扎扎实实地组织实施， 力求取得 __ 的最大效应， 用活动来加强对学生思想品德教育和创新精神与能力的 培养，促进学生全面发展。 3 、指导培养小干部 精 心培养小干部，帮助小干部树立威信；鼓励小干部大胆工作，指点他 们工作方法；严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律 上以身作则， 力求从各方面起模范带头作用； 培养干部团结协作的精 神，通过干部这个小集体，建立正确、健全的舆论，带动整个班集体 开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。（注： 班干部每周开一次 总结 交流会，会议的重点找出问题及解决问题， 会议做记录， 期末评优秀班干时参用。 ） 4 、加强常规检查评比 从 学生自身出发，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管 理班级， 切实抓好班风班貌建设。 认真抓好晨检、 大课间加餐、两操、 夕会总结、优秀小组、每日静思等工作，使班级的管理更合理化、规 范化、艺术化。 5 、针对特殊学生，开展特殊教育 （1）通过多 种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。 （2）针对行为习 惯差、自控力差的学生，指定小干部对特殊学生的思想品德、学习态 度、日常行规等方面进行教育和训练。 （3）开展互帮活动。通过 “结对共进”等活动，从学习方面对学困生进行关心帮助。 五、活 动安排 （一）目标： 1 、完成校、少先队安排的各项活动。 2 、每 月举办班会两次，主题队活动两次，激励学生的上进心 , 培养学生的 组织与创新能力，振奋学生的精神。 3 、主题队会活动由班干部组 织举办 , 活动做到全员参加，以培养学生的综合能力。 （二）具体安 排 二月份： 1、暑假生活总结。办相关内容的小报、写相关内容的文 章及读书总结，并出一期展板。 2、订好班级和个人目标，明确班干 部的工作任务，落实日常工作的分工，稳定班级日常工作秩序。 3、 完成少先大队的收旧利废等工作，并及时做总结。 三月份： 1、开展 庆“三八”的活动，并办相应的展板、小报及黑板报。 2. 开展“我 爱读书”的交流活动。 3 、开展“我是小能手”活动。 四月份： 1、 开展体育竞赛活动。 积极参加校运会。 校运会总结表彰。 2、开展 “腾 飞的”主题队活动。并举办此主题的诗文朗诵会。小报、展板、 演 讲 会。 五月份： 1 、班级工作总结，进一步稳定班级的日常工作。 2、优秀作业展。 3、举办主题班队会：我是怎样学习的。 4、好书推 荐介绍交流会。 六月份： 1 、惜时勤学， 制定复习计划迎接毕业。 2. 做好学期测评工作，撰写学生评语，各项工作总结表彰。 六、奖励 机制 1 、彰各活动中表现突出者。 2 、表彰优秀大组中的各个成员。 3、表彰优秀小干部、全优生。 xx 年 2 月 22 日 内容仅供参考