中二班工作计划班级工作计划-班级工作计划 9页

中二班工作计划班级工作计划 - 班级工作计 划 一、班级情况分析： 我班共有 30 名幼儿，男生 13 人、女生 17 人。有一对双胞胎， 5 名幼儿是外地户口， 插班生 2 名。班级大部分幼儿掌握了基本的生活 自理能力，能够遵守集体规则，同伴间能够友好相处。班级家长大部 分能对班级各项工作给予积极的配合。 班级二位教师团结合作踏实工 作赢得家长的好评。 身体发展方面： 自理能力：孩子们的各项生活常规已基本形成， 能主动地在餐前、 餐后用肥皂洗手， 餐后能主动漱口、 擦嘴，基本能有条理地收拾餐具、 折叠整理自己的衣物。 大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡，能协调地攀登、平 衡，喜欢用多种方法玩球，部分孩子能左右手拍球。 小肌肉动作： 初步学习了正确的握笔姿势， 孩子们喜欢使用剪刀， 但 15%的孩子运用得不是很好，有待提高。 自我保健： 孩子们形成了运动后多喝水的好习惯； 懂得躲避危险 物，饭后不做剧烈游戏的道理；知道清洁卫生的重要性，但部分孩子 便后洗手的习惯仍有待加强。 认知发展： 智力能力：会比较两个以上物体的差异，学会了按用途、材料分 类。会区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化，会按音乐编简单动 作与歌词，能发现周围环境的变化，部分孩子爱提问题，喜欢参加 学习活动。 数概念：会按大小、长短、粗细、宽窄、等特征排序，会从不同 方向进行 6 以内数的排序；能辨认多种几何图形。 语言发展：能听懂故事的主要情节，能有表情地朗诵儿歌。有些 小朋友在集体中不敢大胆表述。语言的完整性不够。 社会性发展方面： 大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼， 基本能与同 伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互 相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信心。 能逐步掌握基本的社会公共规则， 形成初步的社会公德意识， 培养了 初步的是非感、爱憎感等等。 二、本学期保教工作目标 1 、根据新《纲要》指导思想开展工作，本学期的班工作计划结 合本班幼儿年龄特征和个性差异， 从实际出发认真制定适合幼儿发展 的教育教学内容， 将制订幼儿年龄段相适应的教育目标并针对班级所 存在情况采取相应的教育措施。 2 、教师要努力做到不断更新教育观念，尊重幼儿，并把所学理 论灵活运用到工作中来。 尊重幼儿的兴趣与发展， 一切以幼儿为主题。 根据幼儿的兴趣和发展开展丰富多彩的主题活动 3 、充分利用家长的资源，努力做好家园配合工作，共同教育好 幼儿。 三、具体各领域发展目标 内容 对幼儿分析评价 本学期教育目标 体能与健康 大肌肉动作 1 、幼儿已经学会了走、跑等基本动作，但动作欠协调，听信号 不准确。 2 、平衡和钻、爬的动作有了一定的发展，但动作的准确性和协 调性不够，仍需巩固和练习。 3 、连续拍球能力发展不均蘅。 4 、学会了简单的舞蹈动作和步伐，节奏感不够明显。 1 、 学会做徒手操和户外舞蹈，听信号切段分队走，变速、变向 跑。 2 、 在一定范围内四散追逐跑， 不碰撞，会躲闪。 直线跑 10—15 米。 3 、 能双脚在直线两侧行进跳，身体姿势正确并能绕障碍物走、 跑、跳。能安全地在大型器械上活动，能在平衡木上走 20—30CM。 4 、能正面钻 60CM的圈或拱形门， 掌握一定舞蹈动作学会球、 棍、 圈的几种玩法。 1 、幼儿比较喜欢利用游戏材料进行操作活动， 但手眼不够协调， 配合上应存在问题。 3 、缺乏绘画技巧，小肌肉不够发达。 1 、会用多种结构材料进行拼、搭、穿插和镶嵌等操作活动。 2 、会画简单的人物、动物，会选择多种颜色涂色。 3 、能正确使用美术工具进行简单的剪、折、撕、叠等塑造活动。 4 、能手眼协调的进行手工操作和使用一些简单的美术辅助工具。 生活 卫生 习惯 1 、养成了一些良好的生活卫生习惯，但缺乏自觉性和坚持性， 需成人提醒。 2 、一些幼儿姿势和习惯仍存在问题。 3 、自理能力个别幼儿要弱一些，需要成人的帮助，有一定的依 赖性。 1 、在家学会用筷子吃饭。 2 、能学会做值日生工作。 3 、有饭前、便后洗手的好习惯，正确地漱口、擦嘴。 4 、会自理大小便，便后 冲水池。 5 、会按次序穿、脱、叠衣服，系鞋带。 6 、能坚持正确的姿势看书，绘画和看电视。 7 、在教师的帮助下，学会整理被褥 自我保健 1 、了解了一些初步的卫生常识知识，但在生活中还不能很好的 运用。 2 、一些安全常识较为欠缺，需要成人不断提醒。 3 、对于自我保健的常识，仍需巩固和加强。 1 、能感知冷暖，随天气变化更换、增减衣服， 2 、知道保护牙齿等基本的卫生常识。 3 、懂得安全使用玩具，用具，不做危险的动作，不到危险的地 方玩。 4 、懂得一些安全知识，如：交通安全和活动安全等。 5 、知道一些预防疾病的常识，不吃不洁净的食物。 社 会 性 品 德 情 感 1 、对于父母和长辈，幼儿知道要尊敬他们，但有时由于任性， 放松对自己的要求，还不能主动地使用礼貌用语等。 2 、知道了一些不同职业的人的工作，但了解的不够深入。 3 、对集体的事情不够关心，需要成人提醒和树立榜样。 4 、对情感的抒发形式较为单一，不够主动。 1 、 尊敬长辈，帮助父母做力所能及的事情，能感受成人的爱和 周围环境中美的事物， 爱周围人并能够关心他们， 会使用基本的礼貌 用语。 2 、 认识周围不同职业的人们的劳动， 尊敬并爱惜他们的劳动成 果。 3 、知道自己是杭州人，是中国人，认识并尊敬国旗、国徽。 4 、知道自己是集体中的一员，知道关心集体，爱护公物，愿意 为班集体做事情， 喜欢参加节日的庆祝活动， 并能用不同的形式表现 自己的内心感受和集体活动的快乐。 个性 中二班工作计划班级工作计划 1、缺乏与同伴商量、协商游戏的 能力，较任性，还不能克服一定的困难，对成人有依赖性。 2 、 坚持性，做事情凭兴趣，不能主动参与。 3 、做事存在独断性，感情用事。 1 、自己的事情自己做，遇到困难能与同伴协商解决。 2 、对各种活动感兴趣，有一定的积极度。 3 、能在成人的指导下坚持完成一定的任务。 4 、在活动中有一定的自信心和勇气。 内容 对幼儿分析评价 本学期教育目标 社 会 性 交往 1 、有些幼儿缺乏主动、积极的态度，不能与成人和陌生人进行 交往，缺乏一定的交往策略。 2 、要加强日常的随机教育。 1 、能较快适应新的环境，以积极的情绪参加各项活动。 2 、积极与同伴及周围人交往，关心同伴，有同情心。 3 、不随意打断别人的交谈，掌握初步的交往策略。 4 、能与同伴共同使用玩具材料，会友好地分配角色进行游戏。 语 言 理 解 1 、能理解成人的简单指令或要求。 2 、喜欢听故事，但对故事中的理解不够深入，还不能从中受到 启发和 教育。 3 、有了一定的理解能力，但大多停留在表面、肤浅的认识上， 需要在成人的提示，启发下做深入的了解。 1 ．能按要求倾听他人讲话 . ，有一定的倾听能力。 2 、喜欢欣赏儿童文学作品，知道故事中的主要角色 和主要内容．能理解单页或连续两页画面的意思。 3 、能理解一些双重指令并做出反应． 4 、能辨认周围生活中的常见标记，符号，知道它们 与人生活的关系。 5 、会阅读图书、图片，了解其主要内容和情节。 表 达 1 、能用普通话进行对话，但存在齿音字和吐字不清的现象。 2 、还不能使用过多的量词和反义词，词汇量不丰富。 3 、在表达自己意愿时，不连贯，没有层次。 4 、在集体面前表达事情不够大胆，语句不太连贯，表达不具体。 1. 能在生活和学习中坚持说普通话，发言清楚准确。 2. 喜欢与同伴及成人交谈，能把简单的话传达给别人。 3. 能掌握和使用常用的数量词和反义词，会用一些词语造句。 4 、能运用较连贯的语言表达自己的愿望，讲述一些故事或图片 等。 1 、认识了解一些常见的物品及公共场所，但对其特征掌握不够 全面，具体。 2 、对季节的了解也不够深入。 3 、对植物生长的条件有待进一步了解和提高。 4 、喜欢小动物，对其生活习惯有了初步的认识。 1. 认识几种常见的日用品、公共场所、交通工具的名称及用途。 2. 认识秋季、冬季的主要特征和人们的活动，感知季节变化、环 境的变化。 3. 观察植物生长的变化，了解植物生长的主要条件。 4. 认识常见的小动物， 知道其主要的特征， 生活习惯及与人们的 关系，喜欢小动物。 5. 认识一些自然现象，喜欢做简单的科学小实验。 认知 数 量 1 、会点数物体的数量，准确性和水平不平衡，个别幼儿不能做 到手、口一致。 2 、对于数的形成掌握较好，序数有困难。 3 、分辨物体的数量还受到排列形式的影响。 1 ．能手口一致地点数 10 以内的实物，并说出总数。 2 ．掌握 10 以内数的形成和 6 的序数。 3 ．能不受实物排列形式及其它特征的影响，正确感知 6 以内数 量。 4 ．认识阿拉伯数字 1—6。